Multiple Intelligences -tekniikan 8 etua luokkahuoneessa

Ihmisen älykkyys on ollut tärkeä keskustelunaihe psykologian alalla. Ja epäilemättä Yksi tärkeimmistä käsitteistä on Multiple Intelligences, ehdottama teoreettinen malli howard gardner.

Yhtenäisestä älykkyydestä oli puhuttu pitkään; Gardnerin ehdotus käänsi kuitenkin perinteisen uskomuksen ihmisen älykkyydestä päälaelleen, ja usean älykkyyden malli esiintyi paradigman vaihtoehtona siihen asti hallitseva.

• Saatat olla kiinnostunut: "12 älykkyyden tyyppiä: mikä sinulla on?"

Teoria, joka muutti koulutuksen suuntaa

Howard Gardner esitteli teoriansa maailmalle kirjallaan Mielen rakenteet: useiden älykkyyden teoria, teos, joka ilmaisee ajatuksen siitä, että älykkyys ei ole yhtenäistä, vaan että tämän rakenteen määrittelemiseksi on monia vivahteita. Huolimatta siitä, että tämän tekstin ensimmäinen painos julkaistiin vuonna 1983, se ilmestyi espanjaksi vasta vuonna 1987.

Gardnerille älykkyys on liian abstrakti rakennelma puhuakseen vain yhdestä, koska on mahdollista löytää tapauksia ihmisiä, jotka ovat erittäin hyviä tietyissä henkisissä tehtävissä ja erittäin huonoja toisissa

: neroja, kun on kyse musiikin säveltämisestä tai kehonsa liikuttamisesta tanssiin, mutta ei esimerkiksi matematiikassa kovin taitavia. Siksi psykologit ovat olleet erittäin kiinnostuneita tästä aiheesta, ja nykyään kognitiosta ja käyttäytymisestä on erilaisia ​​käsityksiä. korkeammat psykologiset prosessit.

Moniälyn teorian mukaan voimme puhua seuraavista älykkyyden tyypeistä.

• kielellinen älykkyys: Se on kyky hallita sekä kirjallista että suullista kieltä.
• Loogis-matemaattinen älykkyys: Se on kykyä ajatella loogisesti ja kykyä ratkaista matemaattisia ongelmia.
• spatiaalinen älykkyys: Se on kykyä tarkkailla esineitä eri näkökulmista, aivan kuten maailmaa, ja se on kykyä manipuloida mielikuvia ja luoda niitä ongelmien ratkaisemiseksi.
• Musiikillinen älykkyys: Se on kyky kehittää musiikkikappaleita tai tulkita musiikkia.
• kehon älykkyys: Kyky liikkua omaa kehoaan ja koordinoida sen liikkeitä.
• Intrapersonaalinen älykkyys: Se on kykyä tuntea ja hallita omia tunteitasi ja ajatuksiasi.
• Ihmisten välinen älykkyys: Se on kykyä olla yhteydessä muihin.
• naturalistinen älykkyys: Se on yksilön herkkyys luontoa kohtaan.

Useiden älykkyyden edut luokkahuoneessa

Useat älykkyydet ovat muuttaneet koulutusmaisemaa ja Gardnerin mukaan ne tarjoavat joukon etuja luokkahuoneessa.

1. Motivoi opiskelijoita

Yksi tämän älykkyysmallin eduista on se auttaa jokaista lasta tai opiskelijaa kehittämään kykyjään. Tämä on avainasemassa, jotta he tuntevat olevansa motivoituneita joka päivä. Esimerkiksi, jos lapsi on hyvä musiikin kanssa, tällä mallilla on mahdollista havaita se ja auttaa häntä kehittämään suurta intohimoaan.

2. Personoi oppimista

Howard Gardnerin teoria sanoo tämän Jokaisella opiskelijalla on ainutlaatuisia ominaisuuksia., jotka tekevät sinusta erilaisen kuin muut. Jos onnistumme saamaan selville, mitä kukin lapsi voi antaa ja missä hän on hyvä, saamme hänet kasvamaan ja suosimme heidän oppimistaan.

3. Tarjoaa täydellisemmän oppimisen

Tämä oppimismalli on paljon täydellisempi kuin perinteinen. Koska hänellä on laajempi näkemys älykkyydestä, edistää monipuolisten taitojen hankkimista opiskelijoiden toimesta.

4. opettaa oppimaan

Oppilaat oppivat eri tavalla luovia strategioita ja työkaluja jotka auttavat heitä kehittämään kykyjään itse.

5. Tehoa lisää taitoja

Se on täydellisempi malli, jossa on tilaa erilaisille taidoille. Siksi opiskelijat kehittävät niitä taitoja, joissa he erottuvat.

6. Edistää koulutusinnovaatioita

Tämä malli rikkoo klassisen opetusmallin ja rohkaisee luovuuteen. Samaan aikaan hänessä siellä on tilaa innovatiivisimmille opetusvälineille.

7. Käytännön sovellus

Koska opiskelija kehittää sitä, mikä häntä todella motivoi ja missä hän on erinomaista, hän pystyy todennäköisemmin soveltamaan sitä tulevaisuudessa.

8. Enemmän tarkkuutta arvioinnissa

Tämä malli mahdollistaa jokaisen opiskelijan vahvuuksien ja heikkouksien tuntemisen ja kehittämisen saa tarkemman kuvan siitä, millainen kukin on ja mitä on tehtävä heidän oppimisen edistämiseksi.