20 myyttiä kiusaamisesta

Kiusaaminen tai koulukiusaaminen on sosiaalinen ilmiö, joka valitettavasti on yleistä kouluympäristössä ja jolle on ominaista aikomus yhden tai useamman ihmisen suora fyysinen tai henkinen väkivalta luokkatoveriaan kohtaan keskuksen sisällä ja/tai ulkopuolella koulutuksellinen.

Tämä on yksi tutkituimmista hyväksikäytön sosiaalisista dynamiioista lapsi- ja sosiaalipsykologian alalla, minkä vuoksi Psykologian ja kasvatuksen ammattilaiset ovat kehittäneet erilaisia ​​interventiostrategioita työpaikkakiusaamisen ehkäisemiseksi ja poistamiseksi. luokkahuoneessa.

Kuitenkin, osa kiusaamisen torjuntaan liittyvää ratkaisua on kumota laajalle levinneitä myyttejä kiusaamisesta. Katsotaanpa, mitkä ovat haitallisimpia.

Yleisimmät myytit kiusaamisesta

Vaikka kiusaaminen on yleinen ongelma monien poikien ja tyttöjen elämässä, se on edelleen tuntematon aihe monille ihmisiä, ja joista monet ihmiset jatkavat haitallisten ideoiden tai myyttien ylläpitämistä, jotka eivät vastaa todellisuutta ongelma.

Täältä löydät tärkeimmät myytit kiusaamisesta, jotka ovat edelleen olemassa nyky-yhteiskunnassa.

1. Ne ovat lasten juttuja

Ottaen huomioon, että niin vakava teko kuin kiusaaminen on normaalia tuossa iässä ja että se on jopa peliä, on a vastuuton tapa vähätellä sosiaalista dynamiikkaa, joka voi johtaa mielenterveysongelmiin uhri.

Sanominen, että ne ovat lasten asioita, vain poistaa vastuun hyväksikäyttäjiltä ja saada uhri uskomaan, että hänen ahdistuksensa ja kärsimyksensä eivät todellakaan ole niin pahoja.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Lapsipsykologia: käytännön opas isille ja äideille"

2. Se kokemus tekee sinusta vahvemman

Sanominen, että kiusaaminen vahvistaa luonnetta tai tekee siitä kärsivät vahvemmiksi, ei ole tiedostamista suuret seuraukset, joita kiusaamisella voi olla uhreille, sekä lapsuudessa että lapsena Aikuiset.

Useimmat ihmiset, jotka ovat kokeneet kiusaamistilanteita, saavat yleensä ahdistuneisuutta, masennusta, traumat, stressi, pakko-oireinen häiriö ja pitkä luettelo mahdollisista psykologisista häiriöistä.

3. Se on osa kasvamista

Kiusaamisen normalisoiminen siihen pisteeseen asti, että sitä pidetään normaalina kouluelämän vaiheena tai luonnollisena kasvuna, se vain vähättelee ongelman tärkeyttä ja vakavuutta.

Sen normalisoinnin sijaan aikuisten, sekä opettajien että vanhempien, tulisi tunnistaa tällainen kiusaamisen dynamiikka mahdollisimman pian. ja ratkaista ne mahdollisimman pian, suunnitellusti ja tehokkaiden protokollien avulla.

Vastaavasti luokkatovereiden velvollisuus on ilmoittaa aina, kun he näkevät kiusaamistapauksen johonkin opiskelijaan.

4. Se on kiusaamista, kun on fyysistä väkivaltaa

Kuten artikkelin alussa todettiin, kiusaamisella on monia muotoja: näkyvimmät ovat aggressio mutta on myös psykologisen häirinnän muotoja, joita on vaikeampi tunnistaa, mutta yhtä lailla haitallista.

Psykologian ammattilaiset uskovat siihen Jotkut henkisen kiusaamisen muodot voivat olla pahempia kuin tietyt fyysiset pahoinpitelyt, koska ne vahingoittavat uhrin persoonallisuutta tai itsetuntoa ja voivat jättää pysyvän jäljen sairastuneen henkilön mielenterveyteen.

• Saatat olla kiinnostunut: "Esimerkkejä henkisestä väkivallasta (selvitetty)"

5. sanat eivät satuta

Siten voimme tulla siihen tulokseen, että sekä sanat että loukkaukset ja väkivalta psykologiset ovat psykologisen aggression muotoja, jotka voivat vahingoittaa uhria enemmän kuin lyöminen tai lyöminen potkut.

Henkilöä kohtaan systemaattisesti lausutut loukkaukset voivat heikentää pysyvästi sekä henkilön mielenterveyttä että persoonallisuutta ja itsetuntotasoa.

6. Uhrit ovat heikkoja ihmisiä

Kiusaamisen uhrit eivät juuri koskaan tottele samaa kaavaa, ja he ovat yleensä ihmisiä, joiden sosiaalinen, kulttuurinen, sukupuoli ja fyysinen tausta on hyvin erilaisia.

Vastoin yleistä mielipidettä uhrit eivät aina ole heikkoja, lyhyitä tai arkoja lapsia, eivätkä he aina tule heikommasta tai järjestäytymättömästä taustasta.

7. Verkkokiusaaminen ei ole niin vakavaa

Verkkokiusaaminen on häirinnän muoto, jota esiintyy digitaalisessa ympäristössä ja jossa tekijät käyttävät uhrin häirintä heidän sosiaalisista verkostoistaan ​​ja kaikenlaisten uhrin kuvien, meemien tai viestien käyttäminen loukkaavaa.

Vaikka jotkut ihmiset ajattelevat, että se voi olla lievempi tapa häiritä, totuus on se Se voi vaikuttaa uhrin mielenterveyteen samalla tai enemmän kuin kiusaamisella klassikko.

8. Kaikki keskustelu on kiusaamista

Jotkut opettajat saattavat ajatella, että mitä tahansa erimielisyyttä tai vihaista keskustelua vertaisten välillä voidaan pitää kiusaamisena.

Kiusaamisen tarkoituksena on nöyryyttää ja satuttaa toista henkilöä ja yleensä asetetaan useita ihmisiä vain yhtä vastaan; kun taas normaalia keskustelua motivoi mielipide-ero.

9. tytöt eivät kiusaa

On olemassa perustelematon vaihtoehto, joka vahvistaa, että tytöt eivät kiusaa ja että tämä koskee vain poikia.

Tosiasia on, että kiusaamista harjoittavat sekä tytöt että pojat ja että kiusaamisessa ei ole väliä uhrin sukupuolella tai henkilökohtaisilla olosuhteilla.

10. Se on muotia

Koska kiusaamistapauksia tunnetaan yhä enemmän, jotkut saattavat ajatella, että kiusaamista on nykyään enemmän kuin vuosikymmeniä sitten.

Tämä muutos sosiaalisessa ja kouludynamiikassa selittyy yksinkertaisesti sillä, että kiusaamisesta ei aiemmin raportoitu ja sosiaalista tietoisuutta ei ollut niin paljon kuin nykyään.

11. Ei aiheuta pitkäaikaista vahinkoa

Kiusaaminen voi aiheuttaa monia seurauksia siitä kärsiville ihmisille, sekä fyysisesti että älyllisesti ja henkisesti vakavammissa kiusaamisessa.

Systemaattiset loukkaukset, uhkaukset, nöyryytykset ja jatkuva häirintä voivat johtaa aiheuttaa vakavia mielenterveysongelmia uhreille, siksi sinun ei pitäisi keventää jälkimainingeissa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Mielenterveys: määritelmä ja ominaisuudet psykologian mukaan"

12. On ihmisiä, jotka ansaitsevat sen

Riippumatta siitä, kuinka pahasti joku voi rakastua meihin tai kuinka paljon uskomme jonkun ansaitsevan sen, kukaan ei ansaitse käydä läpi niin vakavaa tilannetta kuin kiusaaminen. Muun muassa siksi, että nämä tilanteet pahentavat jo aiemmin olemassa olevia suhdeongelmia.

Rinnakkaiselon perusta on kaikkien koulussa tai oppilaitoksessa rinnakkaiselo olevien ihmisten välinen kunnioitus, menemättä äärimmäisyyksiin, häiritsemättä ketään tai toivomatta kenellekään kiusaamista.

13. Kiusaaminen on helppo tunnistaa

Vaikka fyysinen kiusaaminen on helposti tunnistettavissa, kiusaaminen tai henkinen häirintä on hienovaraisempaa ja vaikeammin tunnistettavissa olevaa tehtävää, josta sekä opettajien että vanhempien on otettava vastuu.

Vaikka kiusaaminen olisi lujaa ja lievää, ammattikasvattajien on otettava käyttöön parhaat tekniikat ja strategiat havaitakseen, milloin kiusaamista tapahtuu.

14. Sen huomioimatta jättäminen saa sen pois

Huolimatta siitä, että monet ihmiset saattavat uskoa tämän, kiusaajat eivät noudata rationaalista logiikkaa ja vaikka kuinka paljon heitä huomioittaisiin, he eivät aina lopeta ponnistelujaan vahingoittaa uhria; joskus kielteisten vaikutusten puute rohkaisee heitä enemmän ja he jopa kilpailevat keskenään kumpi pääsee pisimmälle.

Siksi kiusaamisen lopettamiseksi on tarpeen puuttua asiaan mahdollisimman pian, sekä opettajien että luokkatovereiden ja vanhempien toimesta.

15. Väkivaltaan vastataan väkivallalla

Vaikka usein onkin houkutus opettaa uhrille, että hänen on puolustettava itseään väkivallalla ja kiusaajalle tai kiusaajille maksetaan samalla kolikolla, totuus on, että sitä ei aina voida ratkaista Niin.

Usein väkivalta laukaisee vain lisää väkivaltaa ja voi aiheuttaa myös sen, että uhri joutuu vaikeuksiin ja joutuu rangaistukseen väkivaltaisista teoista.

16. valittavat lapset ovat heikkoja

Tapauksestaan ​​ilmoittavien lasten yhdistäminen heikkouteen tai kypsymättömyyteen on suuri virhe se tekee uhrin uudelleen uhriksi.

Pikemminkin on tärkeää tunnustaa niiden lasten rohkeus, jotka ilmoittavat ja vakuuttavat heille, että he tekevät parhaansa voittaakseen ongelman.

17. Uhrit kertovat aina aikuiselle

Valitettavasti uhrit eivät aina hae apua aikuiselta ja monta kertaa he pitävät kiusaamistilanteen omana tietonaan itsetunto-ongelmia ja häpeä, jota he kärsivät.

Parasta jokaiselle, joka joutuu tähän tilanteeseen, on ilmoittaa opettajien ja vanhempien kiusaamisesta mahdollisimman pian.

18. Kiusaaminen on mahdotonta lopettaa

Kiusaaminen voidaan helposti lopettaa, kunhan sovelletaan standardoituja tieteellisiin todisteisiin perustuvia protokollia.

Asettamalla tapauksen ammattilaisten ja vanhempien, opettajien ja oppilaiden käsiin samaan suuntaan yhdessä, kiusaamisesta voidaan päästä eroon ja häirinnästä loppua.

19. Verkkokiusaaminen alkaa lukiossa

Verkkokiusaaminen ilmenee yleensä 14- tai 15-vuotiaana ja sitä vanhempana, mutta sitä voi esiintyä myös nuoremmilla lapsilla ja nuorilla, kuten 13- tai jopa 11-vuotiailla.

Tämäntyyppinen kiusaaminen edellyttää vain käyttäjää, joka on yhteydessä Internetiin tai tiettyihin sosiaalisiin verkostoihin, koska se voi koskea kaikkia poikia tai tyttöjä.

20. Vanhemmat ja opettajat eivät tiedä mitään

Opettajat ovat usein tietoisia pahoinpitelytilanteesta, mutta joskus eivät tee asialle mitään.

Päinvastoin, vanhempien tehtävänä on myös tunnistaa tämän tyyppiset ongelmat lapsissaan, minkä he usein onnistuvatkin.