Koulun sääntö: mikä se on, ominaisuudet ja esimerkit

Jokaisessa yhteiskunnallisessa instituutiossa on välttämätöntä noudattaa tiettyjä sääntöjä, jotka määrittelevät, mitkä käytökset hyväksytään ja mitkä ovat tuomittavia. Hyvä rinnakkaiselo taataan antamalla yleisölle tietää, miten heidän tulee käyttäytyä.

Koulusääntely on eräänlainen säännös, joka keskittyy erityisesti koulutuskonteksteihin ja ennen kaikkea opettajille, opiskelijoille ja muille koulujen ja instituuttien työntekijöille, vaikka on myös muita keskuksia.

Tämäntyyppiset määräykset ovat välttämättömiä missä tahansa oppilaitoksessa riippumatta siitä, mille ikäryhmälle tai opiskelijatyypille ne on suunnattu, ja selvitämme miksi alla.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Kasvatuspsykologia: määritelmät, käsitteet ja teoriat"

Mikä on koulusääntö?

Koulun sääntö on a joukko normeja, sääntöjä, ohjeita ja kieltoja, jotka säätelevät elämää oppilaitoksessa. Nämä normit määrittelevät, mitkä ovat oikeudet ja myös velvollisuudet, joita on kunnioitettava ja täytettävä toimielimessä ja sen osa-alueilla.

Ne eivät ole suunnattu vain opiskelijoille, vaan ne on suunnattu myös opettajille ja muille keskuksen työntekijöille, kuten siivousalan ammattilaisia ​​ja kokkeja sekä luomaan oikean suhteen paikan päälle tulevien ihmisten välille keskusta. Kuten kaikkien määräysten, tämäntyyppisten sääntöjen päätavoitteena on säännellä ihmisten rinnakkaiseloa ja taata rauha ympäristöön mukautettujen käytännesääntöjen avulla.

Koulusäännöt, joita voisi hyvinkin kutsua akateemiseksi tai opetukselliseksi, Emme löydä niitä vain kouluista ja oppilaitoksista. Niitä on myös yliopistoissa, ammatillisissa koulutuskeskuksissa, kielikouluissa... Ne ovat kuitenkin erityisen tärkeitä koulussa ja lukiossa. Syy tähän on helppo ymmärtää. Lapset ja nuoret ovat edelleen sosialisaatioprosessissa ja omaksuvat sääntöjä Jos niitä kunnioitetaan, he voivat kehittyä sosiaalisesti sopeutuneiksi yksilöiksi.

Vaikka vanhempien työ ja kontaktit muihin lapsiin ja nuoriin auttavat nuoria hankkia sopivia sosiaalisen käyttäytymisen malleja, voi aina tapahtua, että ne tulevat ympäristöstä jäsentämätön. Tässä tapauksessa lapsella tai nuorella ei ole kotonaan mallia, joka opettaisi käyttäytymään oikein.

Onneksi, koulun säännöt voivat auttaa sinua tietämään ja ymmärtämään, mikä on sopiva käyttäytymismalli sosiaalisessa elämässäsi, jolloin tämä asetus korvaa kotisi puutteet. Vaikka saattaakin näyttää siltä, ​​että koulusäännöt eivät ole muuta kuin yksinkertaisia ​​sääntöjä, kun otetaan huomioon, kuinka paljon nuorten on opittava sosiaalisissa asioissa. keskuksesi koulusäännöt ovat kuin minkä tahansa muun koulutustiedon hankkiminen, mutta tämä on enemmän ekstrapoloitua tosielämään kuin elementtitaulukon tunteminen tai tekeminen. trigonometria.

Kuten nimestäkin käy ilmi, koulujen säännöissä on säännöt, jotka ovat voimassa vain koulujen tiloissa eli luokkahuoneissa, käytävissä, yhteisissä tiloissa ja muissa yhteisissä tiloissa. Tämä ei tarkoita, että nämä normit poikkeaisivat radikaalisti niistä säännöistä, kielloista ja ohjeista, joita julkisessa elämässä tai perhe-elämässä odotetaan noudatettavan. Itse asiassa ne ovat monilta osin samat, ja käyttäytymisen oppiminen koulussa auttaa oppimaan käyttäytymään kadulla.

Kuitenkin kokonaisuudessaan kouluasetus Se on suunniteltu vain takaamaan koulujen rinnakkaiselo. Tätä ei myöskään pidä ymmärtää koulusäännöksi, joka antaa koulutuskeskukselle itsenäisiä lakeja valtion säädöksistä. Ilmeisesti mikään koulusääntö ei ole muiden sitä ylempien hierarkioiden, kuten kunnan, alueen ja tietysti suvereenin valtion, määräämien lakien yläpuolella tai mitätöimättä.

Koulusäännön ominaisuudet

Yleisesti koulusäännöillä on seuraavat ominaisuudet.

1. normatiiviset koodit

Ne ovat kirjoitettuja, täydellisiä ja eksplisiittisiä normatiivisia koodeja. Nämä koodit määrittelevät, mikä on koulutusyhteisössä hyväksyttyä käyttäytymistä, mitä sääntöjä yhteisön jäsenten tai siellä käyvien tulee noudattaa kulloinkin.

2. keskustakohtainen

Sen vaikutusalue on keskustakohtainen, eli Niitä on tarkoitus seurata vain siinä koulussa tai instituutissa, jossa ne on laadittu.. Heitä on myös seurattava kaikissa tilanteissa, jotka ovat keskuksen ulkopuolella, mutta sen hoitamia, kuten retkellä tai koululeirillä.

3. artikuloitu

Ne on artikuloitu siinä määrin ne on jaettu eri artikkeleihin tai osiin, kuten mikä tahansa muu virallinen asiakirja. Ne eivät siis ole pelkkä paperi, jolle on laitettu neljä sääntöä ajattelematta, vaan niitä kaikkia on yritetty ajatella. oletukset ja tilanteet, joita saattaa esiintyä keskustassa, jotta on hyvin selvää, mitkä ovat toivottavia käyttäytymismalleja ja mitkä Ei.

• Saatat olla kiinnostunut: "Didaktinen kolmikko: tämän koulutusmallin ominaisuudet ja komponentit"

Erot koulutuskeskusten välillä

Vaikka jokainen keskus voi pääsääntöisesti laatia omat koulusäännöt julkisiin keskuksiin sovelletaan samaa sääntelyäopetusministeriön tai alueellisen opetushallituksen määräämä. Toisaalta yksityiset keskukset ovat tässä suhteessa vapaampia, vaikkakaan eivät täysin huomioimatta opetusministeriön vaatimuksia.

Toinen selvä ero julkisten ja yksityisten keskusten välillä tässä suhteessa on se, kuinka useimmissa tapauksissa yksityiset määrittelevät, mitä vaatteita tai ulkonäköä keskustassa on käytettävä. Esimerkiksi keskuksen univormua tulee käyttää, lävistykset tai tatuoinnit ovat kiellettyjä, tietyt hiustenleikkaukset ovat kiellettyjä...

Esimerkki koulun säännöistä

Seuraavaksi aiomme antaa esimerkin siitä, millainen koulusääntö olisi, sen perusteella, mistä useimmat ovat samaa mieltä.

Oikeudet

Ole kuunneltu ja ohjattu riippuen heillä mahdollisesti olevista koulutustarpeista tai henkilökohtaisista tarpeista.

Saa tunnustusta akateemisesta omistautumisestaan ​​ja olemassa olevan kurinalaisuuden noudattamisesta, sinnikkyydestä ja hyvästä käytöksestä.

Osallistu keskuksen järjestämään koulun ulkopuoliseen toimintaan.

kohdellaan kunnioittavasti, tasapuolisesti ja oikeudenmukaisesti.

Tietää hyvissä ajoin sekä aikataulun että koulukalenterin, tentit, instituutin säännöt tai palvelut, joihin pääset.

Oikeus selittää, jos ei osallistu tunnille.

Opiskelijalla on oikeus ruokailla sille osoitetulla alueella, kuten patiolla ja kahvilassa.

Opiskelijat voivat käyttää kaikkia tiloja, työpajoja, wc-tiloja ja muita yleisiä tiloja niin kauan kuin niiden käyttö ei ole vasta-aiheista (työt, tulipalo...)

Kaikilla opiskelijoilla on oikeus päästä kirjastoon, opiskella siinä sovittuna ajankohtana ja lainata kirjoja ilmoittamalla, mitkä niistä on otettu ja milloin ne tulee palauttaa.

Oppilailla voi olla erilaisia ​​mielipiteitä ja näkemyksiä kuin opettajalla, ilman että tämä vaikuttaa heidän arvosanaansa ja niin kauan kuin ne on sanottu kunnioituksella ja koulutuksella.

Velvoitteet

Käytä tiloja riittävästi ja oikein tuhoamatta niitä.

Hyvä käytös instituutissa ja sen ulkopuolella.

Pysy keskustassa sovitun aikataulun mukaisesti.

Kohtele luokkatovereita ja opettajia ja muita instituutin työntekijöitä kunnioittavasti.

Noudata opettajaa kaikessa, mitä hän ilmoittaa, kunhan se ei loukkaa oppilaan oikeuksia.

Perustele kunnolla poissaolosi tunnille.

Osallistu aktiivisesti keskuksen järjestämään toimintaan.

Luokkiin, kuntosalille tai kahvilaan ei pääse ilman tiedekunnan lupaa tai sovittujen aukioloaikojen ulkopuolella.

tulee olemaan palauta kaikki kirjastosta lainatut kirjat sovitussa määräajassa ja sopivissa olosuhteissa.

Terävien esineiden, kuten partaterien tai veitsien, tuominen keskelle on kielletty. Sisään ei myöskään saa mennä tuliaseella tai varsijousella. Jos ne tuodaan käyttämättä, rikkonut opiskelija karkotetaan. Jos sitä käytetään, kutsutaan poliisi.

Tilojen eheyttä on kunnioitettava, eli ei riko pöytiä, työpöytää, lasia, penkkejä, liitutauluja ja muita laitoksen elementtejä.

Bibliografiset viittaukset:

• Cervantes, Azucena Ochoa, Diez-Martinez, Evelyn. (2013). Koulusääntely koulun rinnakkaiselon analyysiakselina. Essee: Evaluation and Public Policy in Education, 21(81), 667-684. https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000400003