Psykososiaaliset prosessit graffitien kautta

Tiedämme kontekstin olosuhteet, mutta yksilö puolestaan ​​on vaihtaa edustajaa ympäristön kannalta. Tämä on yksi monista syistä, miksi psykologian on oltava erityisen herkkä ihmisten psykobiologisille prosesseille voidakseen ymmärtää ne ja laatia tehokkaat strategiat näiden muutosprosessien ja vastavuoroisen oppimisen edistämiseksi ammattilaisten ja osallistujia.

Osallistuvien seinämaalausten graffititekniikan avulla eri koulutusympäristöissä tässä epävirallisessa tapauksessa näemme, kuinka asiayhteyteen sovitettu strategia on erittäin hyödyllinen työkalu jotta havaita mahdolliset ongelmat ja muuttaa osallistujien todellisuuden käsitys.

Miksi graffiti?

Kutsumme osallistavia seinämaalauksia graffiti tekniikka koska graffiti itsessään annetaan muiden tekosyiden kanssa, mutta samalla se on työkalu, jonka avulla on mahdollista edistää ryhmään kuulumisen tunnetta ja tuo samalla esiin kunkin yksilölliset elementit aihe. Tällainen visuaalinen ja silmiinpistävä tekniikka muuttaa ympäristöä, ja jos se tehdään tiimityön kautta, se luo loputtomia luovia mahdollisuuksia seinämaalauksen valmistusprosessissa.

Graffiti on kehystetty liikkeen sisällä Hip hop. Toukokuussa 2001 julkaistiin asiakirja nimeltäHip Hop -julistus rauhasta”Missä liikkeen filosofiset perustukset perustivat alan johtohahmot. Nämä artikkelit ovat sopusoinnussa sellaisten koulutustapojen kanssa, joita pidetään pätevinä sosiaalisessa muutoksessa ja kehityksessä. itsensä kehittäminen, joten sitä voidaan pitää dekaloogina sen ymmärtämiseksi, mikä teoreettinen kehys käsittää tämän kurinalaisuuden käytännön Hip Hop.

Kehitysteoriat: Piaget ja Vygotsky

Teorioiden mukaan Jean piaget Y Lev Vygotsky voimme tarkkailla, miten ympäristö ja genetiikka ovat vuorovaikutuksessa identiteetin ja kognitiivisten kaavojen luomisessa. Kun otetaan huomioon kunkin mallin tärkein kritiikki, tässä tapauksessa proksimaalisen kehityksen teoria, koska emme käsittele samoja profiileja kontekstista riippuen, esimerkiksi a CRAE ja a Naapuritalo. Kehitysvaiheet on otettava huomioon, mutta kullekin ympäristölle ominaiset erot tarkoittavat, että Piagetin ehdottamien ikien välillä voi olla ero.

Piste, joka on otettava huomioon psykologian harjoittamisessa, ovat kulttuurienvälinen osaaminen, koska nykyisen kaltaisessa globalisaatiossa voimme käsitellä ihmisiä, joilla on erilaisia ​​uskomuksia ja kulttuureja. Tekniikan ja hoidon riittävyys kunkin kulttuurin periaatteisiin on olennaista psykologien ja osallistujien välisten positiivisten linkkien luomisessa (Wen-Shing, 2004).

Yksilölliset erot ja kontekstien luominen tuntui omalta

Ympäristölle annettu käyttö ei ole sama kuin a CRAE että a NaapuritaloSiitä lähtien on tarpeen havaita, mikä on emotionaalinen yhteys tilaan ja osallistujien välillä osaa luoda strategioita, jotka voivat muuttaa negatiiviset merkitykset moniin mahdollisuuksiin keskittyen positiivinen. Nämä suhteet havaitaan toiminnan aikana, siinä, miten heitä kohdellaan ja miten he ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa. Tätä varten luodaan vapaa tila ilmaista ideoita ja toimia luonnollisesti kunnioituksen lähtökohdassa. Emme saa unohtaa edellistä dekalogia antamaan merkityksen toiminnalle ja sen todelliselle taustalle.

Ideoiden esittely ja yksimielisyys auttavat päättämään, mitkä elementit ovat osa seinämaalausta ja sen tulkintaa. Tässä prosessissa subjektiiviset käsityksen käsitteet tulevat esiin. kauneus että taide, mutta päätavoitteena ei ole luoda teoksia, jotka arvioidaan myöhemmin, vaan tuottaa graafinen ilme osallistujien psykobiologisista ja emotionaalisista prosesseista. Edistä kykyä abstraktio se voi olla positiivinen tekijä tulkittaessa piirustusta, yksityiskohtaa, joukkoa värejä... koska, kuten artetterapia, merkitys ei ole vain symboliikka ja siinä, mikä on havaittavissa ensi silmäyksellä.

Kun luonnos seinämaalauksesta on luotu osallistujien mielipiteiden pohjalta,miehistö", Mikä graffitien yhteydessä tarkoittaa:" järjestäytynyt ryhmä, joka pyrkii saavuttamaan kollektiiviset tavoitteet ". Tämä palvelee toteutua tunne kuulumisesta ryhmään yhdistämällä sanoja ja numeroita, jotka merkitsevät ryhmää koska he ovat yhdessä ja työskentelevät tiiminä.

Viimeistellä osallistavan seinämaalauksen luomisprosessi sinun täytyy kaapata se graffititekniikan avulla a Seinä tai a katto. Tämän graafisen lausekkeen luomisen tarkoituksena on muuttaa konteksti erojen perusteella yksittäisiä osallistujia kussakin ympäristössä, ja tämä puolestaan ​​vaikuttaa muutokseen positiivisesti yksilöitä. tuloksia kuvallinen ja tulkitseva on erilainen kussakin ympäristössä, mutta kohta liitto kussakin yhteydessä se on sisäistäminen kokemuksesta ja siinä eletyistä prosesseista.

Päätelmät

Luovan kontekstin luominen, jossa dynamiikka mukautetaan osallistujille tavalla, jolla he itse asettavat tahdin ja voidaan vapaa ilmaista itseäsi, se on tapa minimoida Pygmalion-vaikutus liittyy perinteisiin opetuskäytäntöihin ja paradigmaan, josta se alkaa "kasvatettaessa". - prosessit oppiminen He ovat vastavuoroinen, ja ammattilaisten avoin kanta auttaa tähän.

Koska erilaiset realiteetit, joista osallistujat tulevat ympäristönsä mukaan, voivat luoda kognitiiviset dissonanssit ammattilaisille odotusten ja prosessin aikana koettujen prosessien välillä toiminta. On otettava huomioon, että psykologian ja muiden tieteenalojen tutkimuksen kohteena olevat teoriat syntyivät tietyssä kontekstissa, mutta että asiayhteys voidaan muuttaa, ja meidän on tehtävä se sen kanssa.

Bibliografiset viitteet:

• Wen-Shing, T. (2004). Kulttuuri ja psykoterapia: Aasian näkökulmat. Lehti mielenterveydestä, 13(2), 151-161.