Evoluutiopsykologia: mikä se on, tärkeimmät kirjoittajat ja teoriat

On selvää, ettemme ole samanlaisia ​​syntymähetkellä, viiden vuoden, viisitoista, kolmenkymmenen tai kahdeksankymmentä. Ja se on, että syntymishetkestä kuolemaan saakka olemme jatkuvassa muutosprosessissa: koko elämämme ajan me kehittymme ja kehittymme yksilöinä, ja aiomme hankkia vähitellen erilaisia ​​kykyjä ja kykyjä, kun organismimme kypsyy sekä biologisesti että kokemuksesta ja oppiminen.

Se on kehitysprosessi, joka päättyy vasta kuoleman hetkellä ja jota eri tieteenalat ovat tutkineet. Yksi niistä on evoluutiopsykologia, josta puhumme tässä artikkelissa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologian 12 haaraa (tai kenttää)"

Evoluutiopsykologia: perusmäärittely

Evoluutiopsykologiaa pidetään psykologian haara, jonka tutkimuskohde on ihmisen kehitys koko sen elinkaaren ajan. Se on kurinalaisuus, joka syntyy kiinnostuksesta ymmärtää useita muutoksia, jotka ilmaisevat jatkuvassa kehityksessä olevan olennon mielen ja käyttäytymisen syntymästä hautaan.

Vaikka evoluutiopsykologian tutkimukset ovat perinteisesti keskittyneet ensisijaisesti lapsen kehitykseen, se on erittäin tärkeää korostaa sitä tosiasiaa, että tämä ala kattaa koko elinkaaren: murrosikä, kypsyys ja vanhuus ovat myös tutkimuksen kohteena tutkittu ja erittäin merkityksellinen huolimatta siitä, että heille on annettu matalampi hoitotaso (tämä on ehkä aikuisväestö, jota on tutkittu vähiten tässä kaikessa mielessä).

Tämä kurinalaisuus korostaa muutosprosesseja, joiden kautta aihe käy läpi koko elämänsä, ottaen huomioon erottuvien ja yksilöllisten elementtien läsnäolo, jotka tekevät meistä ainutlaatuisia, mutta joilla on samankaltaisuuksia kehitysprosessissa kysymys. Se ottaa myös sen huomioon tästä kehityksestä löydämme sekä biologisia että ympäristötekijöitä. Sosiokulttuurista ympäristöä, biologisen kypsymisen astetta ja organismin vuorovaikutusta maailman kanssa arvostetaan.

Fyysinen, sosiaalis-affektiivinen, kommunikoiva ja kognitiivinen kehitys ovat tärkeimpiä elementtejä, jotka tästä psykologian haarasta analyyseja ja joista se arvioi evoluutiota, jolla on joitain malleja tai paradigmat eri teorioita ja keskittyen enemmän tai vähemmän näkökohtiin betoni. Evoluutiopsykologian avulla voimme arvioida kunkin aiheen näkökulmaa ja tietämystä sen perusteella, miten joku, jolla on tietty kehitysaste, näkee maailman. Tämän hyödyllisyys on laaja, koska näiden tekijöiden ymmärtämisen ansiosta voimme säätää koulutusta työpaikat tai palvelut, joita tarjotaan väestön eri sektoreille ottaen huomioon heidän tarpeisiin.

Tämän psykologian haaran alku

Vaikka yksi sen edustavimmista kirjoittajista on Jean Piaget, tällä tieteenalalla on useita edeltäjiä, jotka on otettava huomioon. Ensimmäiset tieteelliset tiedot kehityksen virstanpylväistä ovat peräisin 1700-luvulta, ensimmäisten vauvojen päiväkirjojen tai elämäkerrojen ilmestyessä jossa havaittiin aistien, motorinen, kognitiivinen ja kielikäyttäytyminen (Tiedemann). Darwin tekisi myös havaintoja lasten kehittyvästä käyttäytymisestä, tekemällä oman vauvan elämäkerran ja kirjaamalla poikansa edistymisen.

Ensimmäinen asianmukaisesti tieteellinen tutkimus lapsen kehityksestä on Preyerin tutkimus, joka tuli laatimaan tieteellisen havainnon normit lasten ja eläinten käyttäytymisen kirjaamiseksi ja julkaiseminen vuonna 1882 ”El alma del poika".

Koulutuksen institutionaalinen perustaminen pakollisena lapsuudessa johti psyyken ja kehitysprosessien syvään syvenemiseen. Tässä vaiheessa Binet kehittäisi ensimmäisen lapsiväestölle tarkoitetun älykkyystestin. Lisäksi, syntyi Montessorin kaltaisia ​​kirjoittajia, jotka edistäisivät vaihtoehtoisten koulutusjärjestelmien kehittämistä toistaiseksi työntekijän ulkopuolella.. Stanley Hall on myös tärkeä edeltäjähahmo, murrosikäisen tutkimuksen esittely hänen aiheuttamastaan ​​evoluutiopsykologiasta.

Samoin psykoanalyysin kaltaiset virtaukset alkavat antaa merkityksen kokemuksille ja lapsen kehitykselle aikuisten käyttäytymisen selityksenä. Freud itse laati joukon psykoseksuaalisen kehityksen vaiheita, jotka pohtivat hänen teoriaansa liittyviä erilaisia ​​muutoksia, sekä Anna Freud ja Melanie Klein erottuvat myös lasten kehityksen alalla tämän nykyinen.

Joitakin teorioita ja malleja, joita ehdotetaan tästä hetkestä

Evoluutiopsykologia on koko historiansa ajan tuottanut suuren määrän teorioita ja malleja. Winnicott, Spitz, Wallon, Anna Freud, Mahler, Watson, Bandura, Case, Fischer, Newgarten... ne kaikki ovat merkityksellisten kirjoittajien ja kirjailijoiden nimiä tämän tieteenalan kehityksessä. Jotkut tunnetuimmista ja klassisimmista on kuitenkin lueteltu alla.

Freudin panos

Vaikka freudilainen käsitys lapsen kehityksestä ei ole erityisen suosittu nykyään, eikä se yleensä kuulu suosituimpiin selittäviin malleihin. Hyväksytty, on totta, että Freudin panos on yksi vanhimmista ja tunnetuimmista psykologian malleista jatkuvuus. Freud katsoi, että persoonallisuus oli jäsennelty kolmella instanssilla, id tai vaistomainen osa, superego tai kriittinen osa, sensuuri ja moraali ja Itse tai elementti, joka integroi molempien tiedot ja määrittää järkevän ja tietoisen toimintatavan, joka perustuu periaatteeseen todellisuus. Vauvalla ei olisi minua synnytyksen aikanaTämä on puhdas, ja ensimmäinen muodostuu, kun kohde kehittyy ja eroaa ympäristöstä.

Monien muiden vastausten joukossa kehitysvaiheen seuranta vaiheiden muodossa että on mahdollista kärsiä regressioita tai tukoksia, jotka estävät kohdetta etenemästä asianmukaisesti kehityksessään ja synnyttääkseen kiinnikkeet. Puhumme vaiheista, jotka Freud yhdistää seksuaaliseen kehitykseen, joita kutsutaan psykoseksuaalisen kehityksen vaiheiksi ja jotka saavat nimen, joka perustuu tyydytyksen ja konfliktien ratkaisemisen pääpaino tyytyväisyyden, turhautumisen, auktoriteetin kapinan ja konfliktien keskellä oidipaalinen.

Kyseiset vaiheet ovat suullinen (ensimmäinen elinvuosi), peräaukon (yhden vuoden ja kolmen vuoden välillä), fallinen (kolmesta vuodesta vuoteen kuusi), latenssi (jossa seksuaalisuus tukahdutetaan) ja siirtyy kuudesta murrosikään) ja sukupuolielimet ( murrosikä).

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Sigmund Freudin 5 psykoseksuaalisen kehityksen vaihetta"

Melanie Klein ja lasten kehitys

Toinen psykodynaaminen kirjoittaja, jolla on suuri merkitys lapsen kehityksen tutkimuksessa, oli Melanie Klein, joka katsottiin, että ihminen on motivoitunut luomalla suhteita muihin.

Tämä kirjailija, joka kehittäisi lapsen tutkimusta symbolisesta pelistä ja objektisuhteiden teoriasta, katsoi, että minä oli olemassa syntymä ja että ihminen kävi läpi kaksi perustavaa vaihetta ensimmäisen elinvuoden aikana: paranoidi-skitsoidi-asento (jossa kohde ei eroa ihmiset kokonaisuutena, mutta jakautuu hyvien ja huonojen osien välillä ikään kuin ne olisivat eriytyneitä elementtejä) ja masennusasennon (jossa tunnustetaan esineitä ja ihmisiä kokonaisuutena, syyllisyyttä ilmenee, kun ymmärretään, että se, mitä aiemmin pidettiin hyvänä ja huonona, on osa samaa esinettä).

• Saatat olla kiinnostunut: "Melanie Kleinin psykoanalyyttinen teoria"

Erikssonin vaiheet ja kriisi

Ehkä yksi kauaskantoisimmista psykoanalyyttisistä vaikutuksista siinä mielessä, että se kattaa paitsi lapsuuden, myös koko elinkaaren, on Eriksson. Tämä kirjailija, Anna Freudin opetuslapsi, piti sitä yhteiskunnalla ja kulttuurilla oli paljon merkityksellisempi rooli persoonallisuuden muovaamisessa läpi elämän. Hän tunnisti joukon vaiheita kriisin olemassaolon perusteella (koska ihmisen on kohdattava omien tarpeiden ja ympäristövaatimusten tyydyttämisen etsiminen) kehityksen aikana psykososiaalinen.

Ensimmäisen elinvuoden aikana vauvan on kohdattava perustavanlaatuisen luottamuksen ja epäluottamuksen kriisi, oppia tai olla luottamatta muihin ja maailmaan. Toinen vaihe on autonomia vs. häpeä, ensimmäisen ja kolmannen elinvuoden välillä, jolloin lapsen on etsittävä etsivät itsenäisyyttään ja itsenäisyyttään perustaidoissa.

Sitten kohteen on kohdattava aloitteiden ja syyllisyyden kriisi, etsittäessä tasapainoa oman aloitteen omistamisen ja vastuun ottamisesta olemasta asettamatta itseään toisille. Neljäs vaihe (6–12-vuotiaat) on ahkeruus vs alemmuus, jossa opitaan sosiaalisia taitoja. Myöhemmin, kahdentoista ja kahdenkymmenen vuoden ikäisenä, kohde pääsi identiteetin ja roolien sekoittumisen kriisiin (jossa etsitään omaa identiteettiä).

Sieltä, noin 40 vuoden ikäisenä, läheisyyden ja eristämisen kriisi syntyisi vaiheessa, jossa sitä pyritään luomaan vahvat rakkauden ja sitoutumisen siteet ystävien ja kumppaneiden kanssa. Seitsemäs kriisi tai vaihe esiintyy neljäkymmentä- ja kuusikymmentäviisi vuotta, generatiivisuus vs. Pysähdys, jossa pyritään tuottamaan tuottamaan hyvinvointia sukupolvien ajan tulevaisuudessa. Lopuksi, vanhuudessa saavutettaisiin rehellisyyden ja epätoivon vaihe, ajankohtana, jolloin katsot taaksepäin ja näet elämän mielekkääksi tai pettymykseksi.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teoria"

Piagetin kognitiivis-evoluutioteoria

Ehkä tunnetuin ja hyväksytyin evoluutiopsykologian malli on Jean Piaget, jota jotkut kirjoittajat pitävät kurinalaisuuden todellisena isänä. Tämän kirjoittajan teoria yrittää selittää, kuinka ihmisen kognitio kehittyy ja mukautuu koko kehityksen ajan.

Kehittyvä aihe luo erilaisia ​​henkisiä rakenteita ja järjestelmiä jotka antavat hänelle mahdollisuuden selittää maailmaa omalla toiminnallaan sitä (joka on kohteen toiminta ja vuorovaikutus kehityksen edellyttämän ympäristön kanssa). Pienet teot perustuvat kahteen päätoimintoon: organisaatioon (ymmärretään taipumuksena kehittää asteittain monimutkaisempia henkisiä rakenteita) ja sopeutumiseen (mikä puolestaan ​​voi syntyvät uuden informaation omaksumisena, mikä lisätään jo tiedettyyn tai olemassa olevien järjestelmien mukauttamiseen tähän, jos on tarpeen muuttaa niitä mukautumaan uuteen tiedot).

Tämä teoria olettaa, että koko kehityksen aikana syntyy yhä enemmän valmiuksia ja monimutkaisempia ajattelumalleja. läpäissyt aihe eri kehitysvaiheissa tai -jaksoissa. Tälle kirjoittajalle biologinen / orgaaninen on etusijalla sosiaaliseen nähden riippuen oppimisesta kehitykseen.

Kirjoittaja tunnistaa sensomotorisen ajanjakson (jossa vuorovaikutuksen pelkästään heijastavat mallit kestävät noin kaksi vuotta ikä), leikkausta edeltävä (kun hän alkaa oppia käyttämään symboleja ja abstrakteja kahden ja kuuden vuoden välillä), konkreettiset toiminnot (välillä seitsemän ja yksitoista vuotta, jolloin ilmenee kyky tehdä erilaisia ​​henkisiä toimintoja ja ratkaista loogisia ongelmia) ja muodollisten toimintojen kyky (jossa hypoteettinen-deduktiivinen ajattelu ja kyky täydelliseen abstraktioon, tyypillinen Aikuiset).

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Jean Piagetin oppimisteoria"

Vygotskyn sosiokulttuurinen malli

Toinen evoluutiopsykologian suurimmista kirjoittajista Vygotsky katsoi, että oppiminen sai meidät kehittymään. Kognitiivinen kasvu opitaan vuorovaikutuksesta, eikä päinvastoin. Tämän kirjoittajan tärkein käsite on läheisen kehityksen vyöhyke, joka merkitsee eroa sen välillä aihe pystyy tekemään itse ja mitä hän voi saavuttaa ulkoisen avun olemassaololla, tällä tavalla mitä Apurahojen avulla voimme auttaa kehittämään ja optimoimaan aiheen taitoja.

Kulttuuri ja yhteiskunta merkitsevät suurelta osin lapsen kehitystä toiminnan kautta saatujen ulkoisten tietojen sisäistämisprosessien kautta. Lapsi oppii ensin persoonallisesti suorittamaan myöhemmin henkilöiden sisäistä oppimista.

Bronfenbrenner-ekologinen malli

Tämän kirjoittajan malli kuvaa ja analysoi erilaisten ekologisten järjestelmien merkitystä jossa alaikäinen liikkuu arvioidakseen kehitystään ja suorituskykyään.

Mikrosysteemi (jokainen järjestelmä ja ympäristö, johon lapsi osallistuu suoraan, kuten perhe ja koulu), mesosysteemi (komponenttien väliset suhteet mikrosysteemit), eksosysteemi (joukko elementtejä, jotka vaikuttavat lapseen ilman, että lapsi osallistuu niihin suoraan) ja makrosysteemi (konteksti kulttuuriset) ovat yhdessä aikajärjestelmän kanssa (tapahtumat ja muutokset, joita voi tapahtua ajan myötä) ovat tekijöitä, joita tämä kirjoittaja arvostaa eniten rakenteellinen.

Bibliografiset viitteet:

• Sanz, L.J. (2012). Evoluutio- ja koulutuspsykologia. CEDE PIR -valmisteluopas, 10. CEDE: Madrid.