Operanttihoito: pääkäsitteet ja tekniikat

Käyttäytymismenetelmissä operantti- tai instrumentaalihoito on luultavasti useimpia ja vaihtelevimpia sovelluksia.

Hoidosta fobiat kunnes voitat riippuvuudet, kuten tupakointi- tai alkoholismi, operanttijärjestelmä antaa mahdollisuuden käsittää ja muokata käytännössä mitä tahansa tapaa muutamien elementtien puuttumisesta.

Mutta Mitä operanttihoito tarkalleen tarkoittaa? Tässä artikkelissa tarkastellaan keskeisiä käsitteitä tämän paradigman ymmärtämiseksi ja yksityiskohtaisempia sen yleisimpiä sovelluksia sekä käyttäytymisen lisäämiseksi että vähentämiseksi.

Operanttihoidon ennakkotapaus

Operanttihoito sellaisena kuin tiedämme sen muotoili ja järjesti Burrhus Frederic Skinner perustuu muiden kirjoittajien aiemmin esittämiin ajatuksiin.

Ivan Pavlov Y John B. Watson he olivat kuvanneet klassinen hoito, joka tunnetaan myös nimellä yksinkertainen ehdollistaminen tai Pavlovian.

Edward Thorndike puolestaan ​​otti käyttöön vaikutusten lain, operantin ehdollistamisen selkeimmän ennakkotapahtuman. Vaikutuslaissa todetaan, että jos käyttäytymisellä on myönteisiä seurauksia sen suorittavalle henkilölle, niin se on todennäköisemmin toistuu, kun taas jos todennäköisyydellä on kielteisiä seurauksia, tämä todennäköisyys pienenee. Thorndiken työn yhteydessä operanttihoitoa kutsutaan ”instrumentaaliksi”.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Behaviorismi: historia, käsitteet ja pääkirjoittajat”

Klassisen ja operanttisen ehdollisuuden ero

Tärkein ero klassisen ja operanttihoidon välillä on se, että ensimmäinen viittaa ärsykkeen tiedon oppimiseen, kun taas jälkimmäinen sisältää vastauksen seurausten oppimisen.

Skinner uskoi, että käyttäytymistä oli paljon helpompi muokata, jos sen seurauksia manipuloitiin, kuin jos siihen yksinkertaisesti liittyisi ärsykkeitä, kuten klassisessa ehdollistuksessa. Klassinen hoito perustuu refleksivasteiden hankkimiseen, mikä selittää pienemmän määrän oppiminen ja sen käyttö ovat rajallisempia kuin operantin, koska se viittaa käyttäytymiseen, jonka aihe voi ohjaus haluttaessa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Klassinen ilmastointi ja sen tärkeimmät kokeet”

Operanttihoidon käsitteet

Seuraavaksi määritellään operanttihoidon peruskäsitteet ymmärtämään paremmin tätä menettelyä ja sen sovelluksia.

Useat näistä termeistä ovat yleisesti käyttäytymissuuntausten mukaisia, vaikka niillä voi olla erityisiä merkityksiä operantin paradigmassa.

Instrumentaalinen tai operanttivaste

Tämä termi tarkoittaa mikä tahansa käytös, jolla on tietty seuraus ja on altis muutoksille sen perusteella. Sen nimi osoittaa, että se palvelee jotain (instrumentaalista) ja että se toimii väliaineella (operantti) sen sijaan, että se laukaisisi sen, kuten klassisen ehdollistamisen tai vastaaja.

Biheivioristisessa teoriassa sana "vastaus" vastaa periaatteessa "käyttäytymistä" ja "toimintaa", vaikka "vaste" näyttää viittaavan suuremmassa määrin ärsykkeiden läsnäoloon tausta.

Seuraus

Käyttäytymis- ja kognitiivikäyttäytymispsykologiassa seuraus on seurausta vastauksesta. Seurauksena voi olla positiivinen (vahvistus) tai negatiivinen (rangaistus) käyttäytyvän henkilön kohdalla; ensimmäisessä tapauksessa vastauksen antamisen todennäköisyys kasvaa ja toisessa pienenee.

On tärkeää pitää mielessä, että seuraukset vaikuttavat reaktioon ja siten myös operantti hoitaa sitä, mitä vahvistetaan tai rangaistaan, sanotaan käyttäytyminen, ei henkilö tai eläin, joka suoritetaan. Työskentelet aina aikomuksella vaikuttaa siihen, miten ärsykkeet ja vastaukset liittyvät toisiinsa, koska biheivioristinen filosofia välttää lähtemästä essentsialistisesta visiosta ihmisistä ja painottaa enemmän sitä, mikä voi muuttua, kuin mitä aina näyttää pysyvän samana.

Vahvistaminen

Tämä termi tarkoittaa käyttäytymisen seuraukset, kun ne tekevät siitä todennäköisemmän että ne tapahtuvat uudelleen. Vahvistus voi olla positiivista, jolloin puhumme palkkion saamisesta tai palkinto vastauksen tai negatiivisen suorittamisesta, johon sisältyy vastenmielisten ärsykkeiden katoaminen.

Sisällä negatiivinen vahvistus voimme erottaa välttämisen ja paeta vastaukset. Välttävä käyttäytyminen estää tai estää vastenmielisen ärsykkeen esiintymisen; esimerkiksi henkilö, jolla agorafobia että hän ei lähde kotoa, koska hän ei tunne sitä ahdistus vältät tätä tunnetta. Sen sijaan paeta vastaukset saavat ärsykkeen katoamaan, kun se on jo läsnä.

Ero sanaan "vahvistaja" on, että se viittaa tapahtumaan, joka tapahtuu käyttäytymisen seurauksena eikä palkitsemis- tai rangaistusmenettelystä. Siksi "vahvistaja" on termi, joka on lähempänä "palkkio" ja "palkkio" kuin "vahvistus".

Rangaistus

Rangaistus on mikä tahansa seuraus a määrätietoinen käyttäytyminen, joka vähentää todennäköisyyttä toistettavaksi.

Kuten vahvistaminen, rangaistus voi olla positiivinen tai negatiivinen. Positiivinen rangaistus vastaa vastenmielisen ärsykkeen esittämistä vastaus, kun taas kielteinen rangaistus on ruokahaluttavan ärsykkeen peruuttaminen käytös.

Positiivinen rangaistus voi liittyä sanan "rangaistus" yleiseen käyttöön, kun taas negatiivinen rangaistus viittaa enemmän jonkinlaisiin seuraamuksiin tai sakkoihin. Jos lapsi ei lopeta huutamista ja saa äidiltään hiljaisuuden, hän soveltaa a positiivinen rangaistus, kun taas jos otat sen sijaan pois pelaamasi konsolin, saat rangaistuksen negatiivinen.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "8 syytä olla käyttämättä fyysisiä rangaistuksia lapsiin”

Erotteleva ärsyke ja delta-ärsyke

Psykologiassa sanaa "ärsyke" käytetään kuvaamaan tapahtumia, jotka saavat aikaan vastauksen ihmiseltä tai eläimeltä. Operanttisessa paradigmassa syrjivä ärsyke on se, jonka läsnäolo osoittaa oppivalle henkilölle, että jos hän käyttäytyy tietyllä tavalla, se on seurauksena vahvistajan tai rangaistuksen esiintyminen.

Sitä vastoin ilmaisu "delta-ärsyke" viittaa niihin signaaleihin, jotka läsnä ollessa ilmoittavat, että vastauksen suorittaminen ei aiheuta seurauksia.

Mikä on operanttihoito?

Instrumentaalinen tai operanttihoito on oppimismenettely, joka perustuu sen esiintymisen todennäköisyyteen annettu vastaus riippuu seurauksista odotettavissa. Operanttihoidossa käyttäytymistä ohjataan erilaisten ärsykkeiden avulla - oppimistilanne, joka välittää tietoa vastaus.

Esimerkiksi oven "Open" -merkki kertoo meille, että jos yritämme kääntää nuppia, se todennäköisesti avautuu. Tällöin juliste olisi erottava ärsyke ja oven aukko toimisi positiivisena vahvistajana nupin kääntämisen instrumentaaliseen vasteeseen.

B.: n käyttäytymisanalyysi F. Skinner

Skinner kehitti operanttihoitotekniikoita jotka sisältyvät tunnettuun käytetyn käyttäytymisen analyysiin. Tämä on ollut erityisen tehokasta lasten koulutuksessa, painottaen erityisesti lapsia kehitysvaikeudet.

Sovelletun käyttäytymisanalyysin peruskaavio on seuraava. Ensinnäkin asetetaan käyttäytymistavoite, joka koostuu tiettyjen käyttäytymismuotojen lisäämisestä tai vähentämisestä. Tämän perusteella kehitettäviä käyttäytymismalleja vahvistetaan ja nykyisiä kannustimia estettävien käyttäytymisten toteuttamiseksi vähennetään.

Yleisesti vahvistajien vetäytyminen on toivottavampaa kuin rangaistus positiivinen, koska se aiheuttaa vähemmän hylkäämistä ja vihamielisyyttä kohteelta. Rangaistuksesta voi kuitenkin olla hyötyä tapauksissa, joissa ongelmakäyttäytyminen on hyvin häiritsevää ja vaatii nopeaa lieventämistä, esimerkiksi väkivallan yhteydessä.

Koko prosessin ajan on välttämätöntä seurata järjestelmällisesti edistymistä, jotta voidaan objektiivisesti tarkistaa, saavutetaanko halutut tavoitteet. Tämä tapahtuu pääasiassa tallentamalla tietoja.

Operantitekniikat käyttäytymisen kehittämiseksi

Ottaen huomioon positiivisen vahvistamisen merkitys ja tehokkuus, operanttitekniikat käyttäytymisen lisäämiseksi ovat osoittautuneet hyödyllisiksi. Seuraavassa kuvataan tärkeimmät näistä menettelyistä.

1. Yllytysmenetelmät

Yllytystekniikat ovat niitä riippuvat syrjivien ärsykkeiden manipuloinnista lisätä käyttäytymisen todennäköisyyttä.

Tämä termi sisältää ohjeita, jotka lisäävät tiettyä käyttäytymistä, fyysistä ohjausta, joka koostuu kehon osien siirtämisestä tai sijoittamisesta koulutettu henkilö ja mallinnus, joissa mallin havaitaan suorittavan käyttäytymistä voidakseen jäljitellä sitä ja oppia mitä sen seuraukset. Näillä kolmella menettelyllä on yhteistä, johon ne keskittyvät opeta aiheelle suoraan toiminnan suorittaminen määritetään joko suullisesti tai fyysisesti.

2. Muovaus

Se koostuu tietyn käyttäytymisen asteittaisesta lähentämisestä objektiiviseen käyttäytymiseen, aloittaen suhteellisen samanlaisesta vastauksesta, jonka kohde voi tehdä, ja muokkaamalla sitä vähitellen. Sen toteuttaa vaiheet (peräkkäiset likiarvot), joihin vahvistusta käytetään.

Muotoilua pidetään erityisen hyödyllisenä käyttäytymisen toteamiseksi kohteissa, jotka eivät voi kommunikoida suullisesti, kuten ihmisillä, joilla on syvä älyvamma tai eläimillä.

3. Häipyminen

Häivytys viittaa apuvälineiden tai yllyttäjien asteittainen peruuttaminen jota oli käytetty kohdekäyttäytymisen vahvistamiseen. Tarkoituksena on, että kohde vakiinnuttaa vastauksen ja voi suorittaa sen myöhemmin ilman ulkopuolista apua.

Se on yksi operantin ehdollistamisen keskeisistä käsitteistäkoska se mahdollistaa hoidossa tai koulutuksessa saavutetun edistyksen yleistämisen monille muille elämän alueille.

Tämä menettely koostuu periaatteessa syrjivän ärsykkeen korvaamisesta toisella.

4. Ketjutus

Käyttäytymisketju, toisin sanoen useista yksinkertaisista käyttäytymisistä koostuva käyttäytyminen, on jaettu eri vaiheisiin (linkkeihin). Seuraavaksi kohteen on opittava toteuttamaan linkit yksitellen, kunnes he voivat suorittaa koko ketjun.

Ketjutus voidaan suorittaa eteenpäin tai taaksepäin, ja sillä on erityispiirre kukin linkki vahvistaa edellistä ja toimii syrjivänä ärsykkeenä seuraavaksi.

Tietyissä näkökohdissa suuri osa taidoista, joita pidetään lahjakkuuksina, koska heillä on korkea taito ja erikoistuminen niihin (kuten instrumentin soittaminen hyvin musiikkia, tanssia hyvin jne.) voidaan pitää jonkinlaisen ketjun tuloksena, koska perustaidoista edistytään siihen saakka, kunnes saavutetaan muita paljon teki töitä.

5. Vahvistusohjelmat

Operantin oppimisprosessissa vahvistusohjelmat ovat ohjeet, joissa määritetään, milloin käyttäytyminen palkitaan ja kun ei.

Vahvistusohjelmia on kahta perustyyppiä: syy ja intervalli. Syyohjelmissa vahvistin saadaan sen jälkeen, kun tietyn määrän vastauksia on annettu, kun taas Tämä tapahtuu, kun viimeinen vahvistettu käyttäytyminen on kulunut tietyn ajan kuluttua ja se alkaa uudelleen. Anna itsesi.

Molemmat ohjelmatyypit voivat olla kiinteitä tai vaihtelevia, mikä osoittaa vastausten määrän tai aikavälin Vahvistimen saamiseksi tarvittava aika voi olla vakio tai heilahtaa arvon ympärillä keskiverto. Ne voivat myös olla jatkuvia tai ajoittaisia; Tämä tarkoittaa, että palkkio voidaan antaa aina, kun kohde suorittaa kohdekäyttäytymisen tai aika ajoin (vaikkakin aina seurauksena halutun vastauksen säteilystä).

Jatkuva vahvistaminen on hyödyllisempää käyttäytymisen määrittämisessä ja vilkkuva pitämään heidät. Niinpä teoreettisesti koira oppii tassemaan nopeammin, jos annamme hänelle herkun joka kerta, kun se tassuttaa, mutta kun käyttäytyminen on opittu, hänen on vaikeampi lopettaa tekeminen, jos annamme hänelle vahvistimen joka kolmas tai viides Yritykset.

Operantitekniikat käyttäytymisen vähentämiseksi tai poistamiseksi

Kun käytetään operanttitekniikoita käyttäytymisen vähentämiseksi, on pidettävä mielessä, että koska nämä menettelyt voi olla epämiellyttävää kohteille, on aina parempi käyttää vähiten vastenmielistä, kun mahdollista. Lisäksi nämä tekniikat ovat parempia kuin positiiviset rangaistukset.

Tässä on luettelo näistä tekniikoista, jotta vastenmielisyyden syntymismahdollisuudet voivat olla suurimpia.

1. Sukupuuttoon

Vahvistettua käyttäytymistä ei enää palkita aiemmin. Tämä vähentää todennäköisyyttä vastauksen toistumiselle. Virallisesti sukupuutto on positiivisen vahvistuksen vastakohta.

Pitkäaikainen sukupuutto on tehokkaampi vastausten poistamisessa kuin rangaistus ja muut operanttitekniikat käyttäytymisen vähentämiseksi, vaikka se voi olla hitaampaa.

Perusesimerkki sukupuutosta on saada lapsi lopettamaan potkiminen jättämällä se yksinkertaisesti huomiotta, kunnes hän tajuaa olevansa hänen Käyttäytymisellä ei ole toivottuja seurauksia (esimerkiksi vanhempien suuttumus, joka toimisi vahvistajana) ja kyllästyt.

2. Ohita harjoittelu

Tässä menettelyssä kohteen käyttäytymistä seuraa palkinnon puuttuminen; nimittäin, jos vastaus annetaan, vahvistajaa ei saada. Esimerkki ohituskoulutuksesta voi olla, että vanhemmat estävät tyttärensä katsomasta televisiota sinä iltana, koska hän puhui epäkunnioittavasti heille. Toinen esimerkki olisi se tosiasia, että ei aio ostaa lasten pyytämiä leluja, jos he käyttäytyvät väärin.

Koulutusympäristöissä se myös edistää että muiden ihmisten ponnisteluja arvostetaan enemmän miellyttää pienokaisia ​​ja että nämä, jotka ovat tottuneet näihin hoitoihin, eivät arvosta.

3. Erotusvahvistusohjelmat

Ne ovat erityinen vahvistusohjelman alatyyppi, jota käytetään vähentää (ei poista) kohdekäyttäytymistä lisäämällä muita vaihtoehtoisia vastauksia. Esimerkiksi lasta voidaan palkita lukemisesta ja liikunnasta konsolin pelaamisen sijaan, jos jälkimmäisen käyttäytymisen tarkoituksena on menettää vahvistava arvo.

Matalanopeuksisella differentiaalivahvistuksella vaste vahvistuu, jos tietty aikajakso tapahtuu viimeisen kerran sen jälkeen, kun se tapahtui. Poikkeaman differentiaalisessa vahvistuksessa vahvistaminen saadaan, jos vastausta ei ole tapahtunut tietyn ajan kuluttua. Yhteensopimattomien käyttäytymisten differentiaalinen vahvistaminen koostuu vahvistaa ongelmakäyttäytymisen kanssa yhteensopimattomia vastauksia; Tätä viimeistä menettelyä sovelletaan tikkeihin ja onykofagia, muiden häiriöiden joukossa.

4. Vastauskustannukset

Vaihtoehto negatiivisesta rangaistuksesta, jossa ongelmakäyttäytyminen aiheuttaa vahvistimen menetyksen. Muutama vuosi sitten Espanjassa käyttöön otettu kuljettajien pistekortti on hyvä esimerkki vastauskuluohjelmasta.

5. Aikalisä

Aikakatkaisu koostuu kohteen, yleensä lasten, eristämisestä ei-stimuloivassa ympäristössä, jos ongelmakäyttäytyminen tapahtuu. Myös negatiivisen rangaistuksen muunnos, se eroaa vastauskustannuksista siinä menetetään mahdollisuus päästä raudoitukseen, ei itse tehostaja.

6. Tyydytys

Käytön suorittamiseksi saatu vahvistus on niin voimakas tai suuri, että se menettää arvonsa Minulla oli aihe. Tämä voi tapahtua vastaavalla kylläisyydellä tai joukkoharjoituksella (toistamalla käyttäytymistä vuoteen lopeta ruokahaluttomuus) tai ärsyke kylläisyydellä (vahvistaja menettää ruokahalunsa ylimääräinen).

7. Ylikorjaus

Ylikorjaus koostuu a positiivinen rangaistus ongelmakäyttäytymisestä. Esimerkiksi sitä käytetään laajalti enureesissa, jossa lasta pyydetään pesemään lakanat virtsatessaan itselleen yön aikana.

Varautumistekniikat

Varautumisjärjestelmät ovat monimutkaisia ​​menettelyjä, joiden avulla voit vahvistaa joitain käyttäytymismalleja ja rangaista toisia.

Tunnustalous on tunnettu esimerkki tämän tyyppisestä tekniikasta. Se koostuu rahakkeiden (tai muiden vastaavien yleisten vahvistimien) toimittamisesta palkkiona kohdekäyttäytymisen suorituskyvystä; Myöhemmin koehenkilöt voivat vaihtaa rahakkeitaan muuttuvan arvon palkintoihin. Sitä käytetään kouluissa, vankiloissa ja psykiatrisissa sairaaloissa.

Käyttäytymis- tai varautumissopimukset ovat useiden ihmisten, yleensä kahden, sopimuksia, joiden kautta he suostuvat suorittamaan (tai eivät) tiettyjä käyttäytymismalleja. Sopimuksissa kuvataan seuraukset, jos sovitut ehdot täyttyvät tai niitä rikotaan.