Jean Piaget: evoluutiopsykologian isän elämäkerta

Ajatus siitä, että emme ole syntyneet samoilla henkisillä kyvyillä kuin aikuisiässä, ei todennäköisesti ole kenenkään yllättävä. Kyky ymmärtää maailmaa, ottaa huomioon, että esineitä ja ihmisiä on edelleen olemassa, vaikka emme näe niitä, omistaa oma aikomus ja mieli muille, kaapata ja tulkita tietoa ympäristöstä, kehittää suunnitelmia hypoteesien ratkaisemiseksi tai luomiseksi Se vaatii kypsymisen ja oppimisen prosessia, johon liittyy sekä biologiaa että kokemusta syntyminen.

On monia kirjoittajia, jotka ovat tutkineet, kuinka erilaiset henkiset kyvyt ja kyvyt syntyvät koko elämän, olemisen Jean Piaget on yksi viime aikojen vaikutusvaltaisimmista ja tärkeimmistä esimerkeistä kognitiivisen kehityksen tutkimuksessa. Tästä kirjoittajasta aiomme puhua tässä artikkelissa, tehdä lyhyt elämäkerta Jean Piagetista.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologian historia: tärkeimmät kirjoittajat ja teoriat"

Lyhyt elämäkerta Jean Piagetista

Jean William Fritz Piaget Jackson syntyi 9. elokuuta 1896 Neuchâtelissa, Sveitsissä. Hän oli keskiaikaisen kirjallisuuden professorin Arthur Piagetin ja Rebecca Jacksonin, Ranskan ensimmäisen upokkaaterästehtaan omistajan tytär, vanhin poika.

Hänen lapsuutensa vietettiin akateemisessa ympäristössä, hankkimalla ja oppien isältään sekä kriittisen ja analyyttisen ajattelutavan maku kirjoitukselle ja kiehtoo eläville. Sitä vastoin suhde äitinsä kanssa ei ilmeisesti ollut helppo tai positiivinen.

Jo lapsuudesta lähtien Piagetilla oli merkkejä tietystä ennenaikaisuudesta, mikä osoitti suurta kiinnostusta mekaniikkaan, ornitologiaan, nilviäisiin ja biologiaan yleensä. Hän tuli paikan Latino-instituuttiin. Ollessaan lukiossa kymmenen vuoden iässä, kirjoita ja lähetä artikkeli Alppien varpusta paikalliselle luonnontieteelliselle lehdelle, tämä on hänen ensimmäinen tieteellinen panoksensa ja julkaisunsa.

Sen jälkeen ja murrosiässä nuoressa miehessä heräsi suuri kiinnostus eläintieteeseen ja nilviäisiin. Hän otti yhteyttä luonnontieteellisen museon johtajaan Paul Godeliin, josta hän tekisi Avustajana neljä vuotta ja sen jälkeen hän julkaisi erilaisia ​​artikkeleita malakologiasta. Hänen julkaisujensa perusteella hänelle tarjottaisiin työpaikkaa Geneven luonnonhistoriallisessa museossa., jota hän ei päässyt miehittämään nuoren iänsä vuoksi (hän ​​ei ollut vielä päättänyt kouluvuottaan).

• Saatat olla kiinnostunut: "Jean Piagetin 4 kognitiivisen kehityksen vaihetta"

Vuosien koulutus

Keskiasteen koulutuksensa jälkeen Piaget meni opiskelemaan Neuchâtelin yliopistoon, valmistunut luonnontieteistä ja suorittanut tohtorin tutkinnon vuonna 1918 malakologia.

Sen jälkeen hän päätti opiskella Zürichin yliopistossa, jossa lukukauden ajan hän opiskeli ja alkoi kiinnostua psykologiasta Freudin tai Jungin teoksista. Hän alkoi työskennellä kaupungin psykologialaboratorioissa ja tekisi siitä jopa kaksi julkaisua.

Yhteys lasten psykologiaan

Samana vuonna 1919 Piaget muutti Pariisiin psykologian ja filosofian professorina Sorbonnessa tietäen ja työskentelemällä suuren määrän tärkeiden psykologien kanssa, kuten Binet tai Bleuler. Se siirtyisi myös työskentelemään koulussa, jonka johtajat olivat Binet ja Simón, kuten professori, Grange-aux-Bellesissa. Siellä hän alkoi havaita eroja aikuisten ja lasten vastausmallien välillä, mikä saisi hänet ajattelemaan tiettyjen evoluutiohetkiin liittyvien erilaisten prosessien olemassaoloa.

Pian myöhemmin, vuonna 1920, hän oli osa ryhmää, joka kehitti Sternin älykkyyskokeen ja havaitsi myös johdonmukaisia ​​virheitä lasten vastauksissa. Yhdessä Theodore Simonin kanssa hän alkoi tutkia lapsuuden älyä ja päättelyjä.

Vuonna 1921 hän julkaisi ensimmäisen artikkelin älykkyydestä, mikä saisi hänet saamaan tarjouksen työskennellä Geneven Rousseau-instituutin johtajana. Tällä tarjouksella, jossa jotain, joka sai hänet palaamaan alkuperämaahan. Tehtävästään hän kehitti erilaisia ​​teoksia, joissa hän työskenteli päättelyjen, ajattelun tai lasten kielen parissa. Hänen akateemisen osallistumisensa jatkoi kasvuaan ja osallistui myös Berliinin psykoanalyysin kongressiin vuonna 1922 (missä hän tapasi Freudin henkilökohtaisesti).

Vuonna 1923 hän meni naimisiin Valentine Châteneyn kanssa, ja hänellä oli kolme lasta. Hänen isyytensä olisi tärkeää paitsi henkilökohtaisella tasolla myös ammatillisella tasolla, koska heidän lastensa kasvun ja kehityksen tarkkailu ja analysointi (yhdessä useiden aiempien kirjoittajien ja eri tutkimusten suoritusten kanssa) edellä mainittu), johtaisi hänet parhaiten tunnetun teoksensa: kognitiivisen-evoluutioteorian, jossa hän paljastaa kehityksen eri vaiheet ja teorian, valmisteluun konstruktivisti.

Vuonna 1925 hän työskenteli filosofian professorina kotikaupungissaan, vaikka jatkoi Rousseau-instituutissa. Lisäksi, yhdessä vaimonsa kanssa hän tarkkaili ja analysoi heidän lastensa kehitystä. Vuoden 1929 aikana hän palasi Geneveen työskentelemään kaupungin yliopistossa psykologian ja tieteen historian professorina. Myöhemmin hän meni Lausannen yliopistoon. Työskennellessään jälkimmäisessä psykologian ja sosiologian professorina hänet nimitettiin vuonna 1936 Unescon kansainvälisen opetustoimiston johtajaksi. Vuonna 1940 hän alkoi tutkia näkökohtia, kuten havainnointia, ja työskennellä sellaisten näkökohtien kuin tilakäsityksen kehittämisen suhteen.

Vuoteen 1950 mennessä Piaget toteuttaa geneettisen epistemologian, toisen hänen suuresta panoksestaan, jossa työskenteli kognitiivisten rakenteiden sekä evoluutio- ja historiallisten muutosten suhteen tietoisuuden ja ympäristön suhteen. Tämä panos johtaisi kognitiivisen skeemakonseptin ja sen konstruktivistisen teorian luomiseen, jossa se arvosti biologian ja ympäristön suhdetta ajatuksen muodostumisessa.

Viisi vuotta myöhemmin hän perusti ja nimitettiin Kansainvälisen geneettisen epistemologian keskuksen johtajaksi. Piaget saisi koko elämänsä ajan lukuisia kunniatutkintoja ja tohtoreita sekä useita kansainvälisiä palkintoja tieteellisestä panoksestaan.

• Saatat olla kiinnostunut: "Jean Piagetin oppimisteoria"

Kuolema ja perintö

Jean Piaget kuoli 84-vuotiaana 16. syyskuuta 1980 Genevessä noin kymmenen päivän sairaalassa olon jälkeen. Hänen kuolemansa on erittäin merkityksellinen tapahtuma, hänen perintönsä ja panoksensa psykologiaan ovat yksi viime vuosisadan laajimmista ja merkityksellisimmistä.

Hänen teoriansa lapsen kehityksestä ovat vaikuttaneet suureen määrään tunnettuja kirjoittajia kuten Bruner, Bandura, Ausubel tai Erikson, ja niitä arvostetaan edelleen ja otetaan huomioon teoreettinen. Hän korostaa erityisesti kognitiivis-evoluutioteoriansa merkitystä kognitiivisten kykyjen kehittämiselle ja siinä, jossa hän puhuu kehityksen eri vaiheista. Tämä ei kuitenkaan ole ainoa ala, jolla hän työskenteli, vaan myös antanut useita panoksia esimerkiksi sosiologiassa, filosofiassa tai jopa biologiassa.

Bibliografiset viitteet:

• Cellenieror, G. (1978) Piagetin ajatus, tekstien tutkimus ja antologia. Peninsula Editions, Barcelona.
• Cortés, M.I. ja Tlaseca, M. (2004). Jean Piaget -monografia. Kansallinen pedagoginen yliopisto. Meksiko DF.