Effet Pygmalion chez l'enfant: l'erreur de la prophétie auto-réalisatrice

le Effet Pygmalion est le phénomène par lequel les attentes et les croyances des adultes envers leurs enfants ont tendance à se confirmer heures supplémentaires.

L'effet Pygmalion chez les enfants

Il reçoit ce nom en référence à Pygmalion, un ancien roi de Chypre, qui est tombé amoureux d'une statue féminine qu'il avait lui-même créée et a imploré Aphrodite de lui donner vie. Finalement Aphrodite accéda aux prétentions de Pygmalion, matérialiser votre souhait. Pygmalion a épousé Galatée, qui était le nom de la femme née de cette statue originale, et avait une fille nommée Pafo.

Métaphoriquement, l'effet Pygmalion décrit comment les parents, les enseignants et les personnes ayant des liens affectifs peuvent transférer ou influencer le mode de vie de l'enfant, faisant muter leurs capacités, leurs goûts et leurs comportements. Ces types d'attentes placées sur l'enfant lui sont transmises par le biais d'un langage verbal et non verbal, et elles expriment à la fois ce que nous désirons et ce que nous rejetons.

Le langage peut transmettre de l'insécurité à l'enfant

Une bonne partie des messages que nous transmettons sont subreptices, et opérer à la fois dans le champ gestuel et dans la connotation de ce que nous exprimons. Par conséquent, ils diffèrent du message verbal qui est transmis et l'enfant est capable de saisir ce sentiment de fond au-delà du message strictement verbal. Sans aller plus loin, de nombreux messages qui sont envoyés aux enfants peuvent être du type: « Comportez-vous comme un homme », « Soyez plus malin », « Vous ne pouvez pas faire ça ».

Cependant, ce qui est véhiculé, c'est le désir ou la peur exprimé sous la forme impérative du langage; l'enfant apprend quel devrait être son rôle ou son comportement (et le plus important: comment ne devrait-il pas être). Ainsi, le vrai message que capte le garçon est: « Tu n'es pas assez homme, prouve-le », « Tu es stupide », « Tu vas échouer ». Il est donc crucial d'essayer de décrire plus précisément ce que l'on ressent, et d'essayer de s'assurer de ses propres sentiments avant de les exprimer.

Bref, les familles déposent souvent une série de croyances inconscientes (bon ou mauvais, constructif ou limitatif) concernant l'avenir de chacun de ses descendants. Le produit tangible de cet agrégat de croyances et de désirs est ce que l'on appelle l'effet Pygmalion.

Enquêtes sur l'effet Pygmalion

L'une des études sur lesquelles repose la théorie de l'effet Pygmalion a été réalisée aux États-Unis. Nous avons travaillé avec deux groupes d'étudiants, dont l'un était composé d'étudiants ayant une intelligence supérieure et de bonnes notes académiques, tandis que l'autre était composé d'étudiants ayant des notes inférieures à la moyenne. L'enseignant lors de l'expérimentation ne connaissait pas la véritable origine des élèves ni les critères selon lesquels les élèves avaient été séparés en deux groupes.

En échange, l'enseignant a reçu des informations inversées sur le développement intellectuel et académique des élèves.

Les enseignants ont été informés que le premier groupe (qui était composé d'étudiants qui travaillaient dur) était composé des pires étudiants de l'État. Quant au deuxième groupe (celui composé d'élèves médiocres), les enseignants ont été informés que était composé d'élèves d'un niveau intellectuel supérieur, et qui ont obtenu d'excellents cotes.

Après un certain temps d'enseignement, il a été rapporté que le groupe de garçons intellectuellement brillants a subi une baisse notable des notesTandis que ceux qui avaient un faible niveau scolaire augmentaient considérablement la qualité de leurs notes. Par conséquent, la conclusion est claire: la croyance de l'enseignant a influencé son interaction et la réalisation des objectifs académiques des élèves. Ainsi, la croyance en la capacité des étudiants a conduit à une sorte de « prophétie auto-réalisatrice ».

Parfois, les adultes sont conscients de ces attentes et désirs placés chez les enfants, par exemple ils peuvent être conscients qu'ils ont eu un enfant pour ne pas se sentir seul dans la vieillesse, pouvoir solidifier des liens conjugaux, donner un sens à la vie, remplacer quelqu'un qui est décédé, hériter d'une entreprise, etc. Qu'ils soient ou non plus conscients de ces raisons, la vérité est qu'ils développent tout un ensemble de stratégies visant à maximiser les possibilités qui Ces souhaits sont exaucés, du prénom donné au bébé, aux fantasmes les plus insolites sur ses capacités, son physique ou son avenir vocation.

La croyance comme élément protecteur

Les croyances sont si puissantes qu'elles peuvent renverser l'avenir d'une personne, qui a par exemple tendance à avoir un caractère compliqué et revêche, juste à cause de l'influence du réitération de messages inconscients qu'il a entendus et intériorisés pendant son enfance, et qui marquent le chemin sur la fin de son histoire ou, dans ce cas, un trait de personnalité dans béton. Ainsi se sont forgées des personnalités et des biographies qui, loin des mécanismes essentialistes, Ils ont consolidé leur façon d'être et leurs objectifs main dans la main avec certaines croyances qui leur ont été données.

En ce sens, il est important de souligner que cette influence de l'environnement familial est capable de protéger le nourrisson dans des contextes sociaux vulnérables, puisque De ce point de vue, la confiance parvient à protéger l'enfant dans un réseau d'optimisme quant à ses capacités et à son avenir, agissant comme un vaccin contre le virus de la misère.

Ces bonnes intentions nées de l'amour possèdent certainement la capacité de construire des réalités, comme en témoigne l'inoubliable film. "La vie est belle", de Roberto Benigni. Dans le film, nous avons appris comment est-il possible de fonder une réalité alternative, quand le père a modulé la vision des événements chez son fils, transformant la terrible expérience de vivre la guerre et les camps de concentration du III Reich en un événement plein de défis, des défis et des jeux, avec des personnages qui ont joué le rôle de méchants, contribuant de manière décisive à sauver la vie charnelle, mais surtout leur envie de vivre et de pouvoir affronter la barbarie avec intégrité.

Comment éviter les effets néfastes liés à l'Effet Pygmalion

• Être traité par un processus de exploration de soi (psychothérapie ou techniques de développement) qui permet d'accéder à des attentes profondes, peut-être inconscientes, vis-à-vis de votre (vos) enfant(s), ainsi que votre perception de la réalité et de l'avenir.

• Libérez les pensées centrées sur les attentes, en utilisant une méthode ou une discipline efficace.

• Reformulez certaines manières de regarder vos enfants et changez votre façon de vous exprimer avec chacun d'eux, proximité physique, reconnaître les qualités et les capacités authentiques, en éliminant les images fantaisistes sur ce que nous voudrions qu'ils soient ou qu'ils fassent. Bref, essayez de respecter que l'enfant choisisse ses rêves et ses aspirations le plus librement possible.

• Accompagner l'enfant dans son processus évolutif naturel à travers des systèmes expressifs, tels que l'art ou la musique, qui peuvent faire des reformulations visibles, des modifications perceptives, développant ainsi l'habitude de l'auto-observation.

• Des méthodes basées sur thérapie familiale peut être efficace lorsqu'il s'agit d'analyser, de prévoir et d'intervenir dans le rôle fixé par la famille devant la naissance d'un enfant, les conditions limitatives et donc indiquer le chemin où le tirer. Grâce à cette méthodologie, nous pouvons assumer les changements et modifier le destin de l'enfant.

• En tant que parents, nous devons apprendre stratégies pour que notre enfant grandisse avec une saine estime de soi.