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Les 6 domaines de développement des compétences professionnelles

Comment évoluer dans notre vie professionnelle? C'est la question que se posent de nombreuses personnes qui constatent une certaine stagnation sur le lieu de travail, soit en raison du manque de les perspectives d'améliorations économiques ou la frustration de se retrouver dans une impasse lorsqu'il s'agit de continuer à développer son propre potentiel.

Ici nous verrons un résumé des principaux domaines de développement professionnel, c'est-à-dire les fronts que nous devons aborder pour avancer dans le cadre du travail.

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Développement des compétences professionnelles: domaines d'apprentissage et de préparation

Dans chaque contexte professionnel, il y a toujours des domaines à travers lesquels nous pouvons continuer à apprendre pour faire des progrès significatifs. Les connaître nous aide à bien investir nos efforts, notre temps et nos ressources lorsque nous envisageons de faire de notre carrière professionnelle un pas en avant significatif. Ils sont les suivants.

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1. Amélioration de la productivité personnelle

Savoir promouvoir des habitudes et des modes de travail qui améliorent notre productivité personnelle est essentiel.

Ici, ils sont inclus une grande variété de ressources psychologiques, telles que des règles mnémoniques, des techniques d'étude, le séquençage des objectifs et des sous-objectifs, la création d'espaces de travail adaptés anticipant les éventuels problèmes que peut poser l'environnement, etc.

2. Planification et gestion du temps

Dans de nombreux cas, entraîner notre capacité à détecter les mauvaises habitudes qui nous font perdre du temps et appliquer de nouvelles façons d'aborder nos tâches cela peut nous prendre à doubler en quelques semaines, en utilisant intelligemment les ressources dont nous disposons et en profitant d'un plus sain notre temps libre et notre repos (ce qui à son tour se reflète dans une plus grande productivité).

Ici, nous pouvons mettre en évidence l'utilisation de déclencheurs d'action, des outils psychologiques qui aident à travailler de manière disciplinée comme prévu dans nos plans afin de ne pas céder aux distractions, car Exemple. Ce sont des ressources avec lesquelles les psychologues travaillent régulièrement lorsqu'il s'agit d'aider nos patients et clients.

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3. Gestion du stress et de l'anxiété

Développement professionnel Cela implique toujours de se fixer des objectifs qui n'ont jamais été atteints auparavant., et c'est pourquoi dans ce processus, il est essentiel de développer des compétences de gestion du stress et de l'anxiété.

La manière dont nous « soulageons » ces tensions peut nous amener à nous auto-saboter, ou à profiter de ce genre de phénomènes en notre faveur. Après tout, s'ils existent, c'est parce que si nous le faisons bien, ils nous aident à réagir à temps aux risques et aux opportunités.

4. Techniques de communication, de persuasion et d'influence

Les techniques de communication sont ce nous permet de nous connecter avec les autres et de montrer que ce qui se passe dans notre tête a de réelles implications dans le monde. Tenant compte du fait que le contexte professionnel dans un monde d'engrenages interconnectés dans lequel ce qui se passe dans un lieu peut affecter de manière significative ce qui se passe dans un autre qui est éloigné, il est important de savoir comment transporter habilement l'information plus pertinent.

Associé à ce qui précède, l'influence est la facette de la communication qui fait appel aux sentiments et exprime des vecteurs d'action: ce que nous transmettons, ce ne sont pas que des descriptions, mais aussi des idées capables de mobiliser les autres. C'est l'un des éléments les plus importants du développement professionnel dans ces professions associés aux relations avec les clients, d'une part, et au développement de projets en tant que entrepreneurs.

Ainsi, il ne s'agit pas seulement d'informer: il s'agit aussi de savoir traduire nos idées en émotions et en une esthétique qui transmet beaucoup en quelques secondes. Après tout, dans le cadre du travail, le temps est aussi une ressource qu'il faut gérer, et avoir conscience qu'on a affaire à des personnes et non à des machines est essentiel.

5. Leadership

Il y a bien longtemps que l'on croyait que les incitations financières étaient le seul moyen de mobiliser les gens. La maîtrise des styles de leadership est essentielle précisément pour cette raison, car les leaders ne le sont pas en raison de leur place dans l'organigramme ou de leur capacité à verser un salaire aux autres.

La figure du leader est celle qui peut faire la différence entre une équipe de personnes apparemment incompétentes et celles qui n'arrivent pas à leurs objectifs de production, et une équipe de professionnels qui ont enfin trouvé le flux de travail qui leur permet de « s'intégrer » entre Oui. Cela comprend bien plus que savoir comment bien communiquer: Il s'agit de savoir comment diagnostiquer les problèmes dans la façon de travailler, les talents gaspillés, les risques et les opportunités, etc.

6. Gérer un changement de poste

La capacité d'adaptation à de nouveaux emplois fait également partie du développement de carrière. Une personne qui ne peut fonctionner que dans un rôle professionnel bien précis dans lequel elle exerce depuis longtemps Vous pouvez en venir à croire que vous avez tous les besoins couverts sur le lieu de travail, mais la vérité est qu'il ne s'agit que d'un illusion.

Même si vous n'avez jamais besoin de vous adapter à de nouveaux domaines de performance professionnelle, être conscient qu'il existe une dépendance évidente à ce que vous faites affectera la façon dont vous vivez votre travail, et les décisions qu'elle adopte dans ce domaine.

C'est une limitation qu'il faut apprendre à surmonter, et cela est obtenu en gardant une certaine flexibilité active, même dans des tâches qui n'ont rien à voir avec le travail actuel.

De même, au moment où le changement d'emploi se termine enfin, il est important de compter avec les aptitudes psychologiques qui nous permettent de mettre de l'ordre dans les incertitudes qui nous approchent dans des situations comme celle-ci, et guider nos actions vers l'atteinte d'objectifs précis tout en gardant une vision réaliste de ce que nous pouvons et ne pouvons pas faire dans notre situation actuelle. Il s'agit de savoir s'organiser, d'une part, et d'apprendre à gérer les biais cognitifs qui nous donnent une vision mal ajustée à la réalité de ce que sont nos capacités.

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Si vous êtes intéressé à développer des habitudes qui vous permettent de réaliser votre développement professionnel, contactez-nous. Au UPAD Psychologie et Coaching depuis des années, nous aidons à satisfaire des besoins tels que l'amélioration des performances, la gestion du stress au travail et des émotions liées à l'environnement de travail, la mise en place d'une discipline de travail ou de formation, l'organisation du temps et les objectifs à atteindre, etc.

Pour cette raison, nous travaillons avec des athlètes de haut niveau, des étudiants d'opposition, des artistes, des influenceurs, entrepreneurs, et d'autres profils dont le quotidien passe par des défis à relever et s'efforce d'atteindre des objectifs au milieu et Long terme.

Vous trouverez plus d'informations sur nous et nos coordonnées sur cette page.

Références bibliographiques:

Heckman, James J.; Kautz, Tim (2012-08-01). Des preuves tangibles sur les compétences non techniques. Économie du travail. 23e conférence annuelle de l'Association européenne des économistes du travail, 19 (4): pp. 451 - 464. Levasseur, R.E. (2013). Compétences humaines: développer des compétences générales - une perspective de gestion du changement. Interfaces. 43 (6): p. 566 - 571. Moretti, E. (2004). Éducation des travailleurs, retombées et productivité: données probantes sur les fonctions de production au niveau de l'usine. American Economic Review, 94 (3): pp. 656 - 690. Nelson, D. (1980). Frédéric W. Taylor et la montée de la gestion scientifique. Presse de l'Université du Wisconsin. Zhang, A. (2012). Évaluation par les pairs des soft skills et des hard skills. Journal of Information Technology Education: Research, 11: pp. 155 - 168.

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