Les 13 types d'apprentissage: quels sont-ils ?

Certaines personnes pensent qu'il n'y a qu'une seule façon d'apprendre.

Certes, beaucoup, lorsque nous pensons à l'apprentissage, nous imaginons quelqu'un qui étudie ou apprend par cœur. Cependant, il existe différents types d'apprentissage avec des caractéristiques très différentes les uns des autres. Dans l'article d'aujourd'hui, nous allons les examiner et les expliquer.

Psychologie et apprentissage

L'apprentissage fait référence à l'acquisition de connaissances, de compétences, de valeurs et d'attitudes, et les êtres humains ne pourraient pas s'adapter aux changements sans ce processus.

La psychologie s'intéresse à ce phénomène depuis plusieurs décennies et de nombreux auteurs ont apporté des connaissances précieuses sur ce qu'est cet apprentissage et comment il se construit. Ivan Pavlov, John Watson ou alors Albert bandura sont des exemples clairs de cet intérêt marqué.

Si vous souhaitez en savoir plus sur la contribution de la psychologie à l'apprentissage, nous vous recommandons de lire les articles suivants :

• Psychologie de l'éducation: définition, concepts et théories
• La théorie de l'apprentissage de Jean Piaget
• La théorie socioculturelle de Lev Vygotsky
• Piaget vs Vygotsky: similitudes et différences entre leurs théories

Les différents types d'apprentissage

Au fil des ans, les études de plusieurs de ces chercheurs ont permis de décrypter comment notre mémoire et comment l'observation ou l'expérience influence la construction des connaissances et le changement de notre façon de vivre Acte.

Mais, Quelles sont les manières d'apprendre? Quels types d'apprentissage existe-t-il ? Nous vous l'expliquons ci-dessous.

• Article recommandé: "Types de mémoire: comment le cerveau humain stocke-t-il les souvenirs ?"

1. Apprentissage implicite

L'apprentissage implicite fait référence à un type d'apprentissage qui est généralement un apprentissage non intentionnel et où l'apprenant n'est pas conscient de ce qui est appris.

Le résultat de cet apprentissage est l'exécution automatique d'un comportement moteur. La vérité est que beaucoup de choses que nous apprenons arrivent sans nous en rendre compte, par exemple, parler ou marcher. L'apprentissage implicite a été le premier à exister et a été la clé de notre survie. Nous apprenons toujours sans nous en rendre compte.

2. Apprentissage explicite

L'apprentissage explicite est caractérisé parce que l'apprenant a l'intention d'apprendre et est conscient de ce qu'il apprend.

Par exemple, ce type d'apprentissage nous permet d'acquérir des informations sur des personnes, des lieux et des objets. C'est pourquoi cette façon d'apprendre nécessite une attention soutenue et sélective de la zone la plus évoluée de notre cerveau, c'est-à-dire qu'elle nécessite l'activation de la lobes préfrontaux.

3. Apprentissage associatif

C'est un processus par lequel un individu apprend l'association entre deux stimuli ou un stimulus et un comportement. L'un des grands théoriciens de ce type d'apprentissage était Ivan Pavlov, qui a consacré une partie de sa vie à l'étude du conditionnement classique, un type d'apprentissage associatif.

• Vous pouvez en savoir plus sur ce type d'apprentissage dans notre article: "Le conditionnement classique et ses expériences les plus importantes"

4. Apprentissage non associatif (habituation et sensibilisation)

L'apprentissage non associatif est un type d'apprentissage basé sur un changement de notre réponse à un stimulus qui se produit de manière continue et répétée.. Par exemple. Quand quelqu'un habite près d'une boîte de nuit, au début, il peut être gêné par le bruit. Au fil du temps, après une exposition prolongée à ce stimulus, vous ne remarquerez pas de pollution sonore, car vous vous serez habitué au bruit.

Au sein de l'apprentissage non associatif, nous trouvons deux phénomènes: accoutumance et la sensibilisation.

• Pour en savoir plus, visitez notre article: "L'habituation: un processus clé dans l'apprentissage pré-associatif"

5. Apprentissage significatif

Ce type d'apprentissage se caractérise par le fait que l'individu collecte des informations, les sélectionne, organise et établit des relations avec les connaissances qu'il/elle possédait auparavant.. En d'autres termes, c'est lorsqu'une personne relie de nouvelles informations à ce qu'elle possède déjà.

• Vous pouvez en savoir plus sur l'apprentissage significatif en cliquant ici

6. L'apprentissage coopératif

L'apprentissage coopératif est un type d'apprentissage qui permet à chaque élève d'apprendre non pas seul, mais avec ses pairs.

Par conséquent, il est généralement effectué dans les salles de classe de nombreux centres éducatifs et les groupes d'étudiants ne dépassent généralement pas cinq membres. L'enseignant est celui qui forme les groupes et qui les guide, dirige le spectacle et distribue les rôles et les fonctions.

7. Apprentissage collaboratif

L'apprentissage collaboratif est similaire à l'apprentissage coopératif. Or, le premier diffère du second par le degré de liberté avec lequel les groupes se constituent et fonctionnent.

Dans ce type d'apprentissage, ce sont les enseignants ou les éducateurs qui proposent un sujet ou un problème et les élèves décident comment l'aborder

8. Apprentissage émotionnel

L'apprentissage émotionnel signifie apprendre à connaître et à gérer les émotions plus efficacement. Cet apprentissage apporte de nombreux bénéfices au niveau mental et psychologique, puisqu'il influence positivement notre bien-être, améliore les relations interpersonnelles, favorise le développement personnel et nous habilite.

• Article recommandé: "Les 10 bienfaits de l'intelligence émotionnelle"

9. L'apprentissage par observation

Ce type d'apprentissage est également connu sous le nom d'apprentissage par procuration, par imitation ou par modélisation., et repose sur une situation sociale à laquelle participent au moins deux individus: le modèle (la personne auprès de qui il est appris) et le sujet qui réalise l'observation dudit comportement, et l'apprend.

10. Apprentissage expérimentale

L'apprentissage par l'expérience est l'apprentissage qui se produit à la suite de l'expérience, Comme son nom l'indique.

C'est un moyen très puissant d'apprendre. En fait, lorsque nous parlons d'apprendre des erreurs, nous faisons référence à l'apprentissage produit par l'expérience elle-même. Or, l'expérience peut avoir des conséquences différentes pour chaque individu, puisque tout le monde ne percevra pas les faits de la même manière. Ce qui nous amène de la simple expérience à l'apprentissage, c'est l'autoréflexion.

• Article recommandé: "Développement personnel: 5 raisons pour l'autoréflexion"

11. Apprendre par la découverte

Cet apprentissage fait référence à l'apprentissage actif, dans laquelle la personne au lieu d'apprendre passivement les contenus, découvre, relie et réarrange les concepts pour les adapter à son schéma cognitif. L'un des grands théoriciens de ce type d'apprentissage est Jérôme Bruner.

12. Apprentissage par cœur

L'apprentissage par cœur signifie apprendre et fixer différents concepts en mémoire sans comprendre ce qu'ils signifient, il n'effectue donc pas de processus de signification. C'est un type d'apprentissage qui se déroule comme une action mécanique et répétitive.

13. Apprentissage réactif

Avec ce type d'apprentissage appelé apprentissage réceptif, la personne reçoit le contenu à intérioriser.

C'est une sorte d'apprentissage passif et imposé. En classe, cela se produit lorsque l'élève, notamment en raison de l'explication de l'enseignant, du matériel imprimé ou des informations audiovisuelles, n'a besoin que de comprendre le contenu pour pouvoir le reproduire.

Références bibliographiques:

• Arias Gomez, D. H. (2005) Enseignement et apprentissage des sciences sociales: une proposition didactique. Bogota Cooperativa Editorial Magisterio.
• Farnham Diggory, S (2004) Des difficultés d'apprentissage. Madrid. Éditions Morata.
• Hoppenstead, F. C.; Ijikevitch, E. M. (1997) Réseaux de neurones faiblement connectés. New York. Springer-Verlag.