Les 4 étapes du développement du langage

L'acquisition des compétences linguistiques de compréhension et d'expression est un processus cumulatif qui commence dès la naissance du bébé. Dès que le bébé arrive au monde, il commence à entendre les phonèmes et à identifier les structures verbales qu'il va peu à peu acquérir pour communiquer avec son entourage et ainsi couvrir ses Besoins.

Dans cet article, nous décrirons les étapes du développement du langage chez les jeunes enfants, des premières vocalisations indifférenciées à l'acquisition des composantes complexes de la parole qui permettront à terme l'amélioration des capacités de communication.

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Les étapes du développement du langage

Les principales étapes de l'évolution du langage sont les suivantes :

1. La période préverbale ou prélinguistique

Au début de la vie, les bébés émettent des sons de plus en plus communicatifs et proches du langage. Parole maternelle ou maternelle, caractérisée par un rythme plus lent

, des répétitions fréquentes, des phrases plus courtes, une simplification grammaticale et une prononciation claire, peuvent être utiles au développement progressif de la compréhension linguistique de l'enfant.

Les interactions préverbales entre le bébé et d'autres personnes sont classées comme des proto-conversations car elles ont une structure similaire à celle des dialogues. Ce fond de langage est complété par des réponses non verbales telles que des gestes de la main ou des expressions faciales.

Parmi les signes prélinguistiques, les « protos » se démarquent. Les proto-impératifs apparaissent vers neuf mois; le bébé désigne un objet pour indiquer à une autre personne qu'il l'aime. On parle de proto-déclarations, qui sont élaborées à douze mois, lorsqu'un geste similaire a pour objectif d'attirer l'attention de l'adulte pour se fixer sur quelque chose.

Au cours de la première année de vie, les sons des bébés avancent dès les premières vocalisations réflexes, tels que grogner et pleurer, pour roucouler (consonnes, voyelles ou combinaisons simples comme "gu") et le babillage, consistant en la production de chaînes syllabiques; au début, celles-ci sont répétées, mais plus tard, différentes syllabes sont combinées.

Les premiers mots apparaissent vers douze mois de vie. A cette époque, les bébés ont tendance à omettre et à remplacer des phonèmes, ainsi qu'à rapprocher la prononciation de deux consonnes successives pour la faciliter; C'est ce qu'on appelle "l'assimilation".

2. La période holophrasique

Le terme « holophrase » est utilisé pour parler de la phrases composées d'un seul mot, qui sont caractéristiques de la deuxième étape du développement du langage. Durant la période holophrasique, les mots remplissent des fonctions qui correspondront plus tard à des phrases.

La signification des holophrases dépend largement du contexte dans lequel ils sont prononcés et langage non verbal Ainsi, si un bébé dit "bibe", il demande probablement un biberon, mais s'il le désigne, il peut vouloir dire "Ceci est un biberon", par exemple.

L'holophrase constituera le noyau du développement linguistique: malgré le manque de grammaticalité de ces constructions, leur L'apparence indique que le bébé comprend que les verbalisations ont pour objectif fondamental de transmettre un certain sens aux autres gens.

Les bébés atteignent généralement la période holophrasique vers l'âge d'un an. Plus tard votre vocabulaire augmentera rapidement et intensément et peu à peu ils commenceront à combiner des mots différents.

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3. Les premières combinaisons de mots

La période holophrasique se termine peu avant deux ans. A cet âge, le vocabulaire du bébé est devenu très complexe, de sorte qu'il est déjà capable de combiner des mots et donc des significations. De cette façon, les sujets et les prédicats apparaissent explicitement pour la première fois, bien qu'il ne soit pas encore clair que l'enfant distingue entre les catégories de mots.

Entre deux et trois ans, les enfants commencent à combiner régulièrement trois mots ou plus, produisant des phrases étonnamment riches. Ils apprennent également à utiliser différentes intonations qui leur permettent d'utiliser le mode interrogatif, par exemple.

Les premières combinaisons de mots sont connus sous le nom de « discours télégraphique » parce que les plus petits ignorent les composants les moins informatifs des phrases, tels que les déterminants et les conjonctions, en donnant la priorité aux verbes et aux noms; ces derniers constituent l'essentiel des mots appris au cours de cette étape d'explosion linguistique.

4. Développement avancé du langage

Entre 16 mois et 4 ans environ, le vocabulaire des enfants augmente de façon exponentielle. Lorsque vous atteignez cet âge leur capacité linguistique commence à se rapprocher de celle des adultes progressivement, même s'il faudra de nombreuses années pour perfectionner à la fois le vocabulaire et la grammaire.

Il y a une dissociation entre la compréhension et la production du langage. En particulier, les jeunes enfants sont capables de comprendre des phrases complexes qu'ils ne pourront générer seuls que plus de deux mois plus tard.

Il existe deux types d'erreurs très courantes à l'ère de l'acquisition du langage: surextension et sous-extension. Les premiers sont des généralisations consistant à utiliser un mot pour désigner d'autres objets, comme appeler tous les mammifères « chien »; les sous-extensions ou les sous-généralisations sont des erreurs opposées à celles-ci.

Au fur et à mesure que les petits grandissent, différentes étapes se déroulent qui seront fondamentales pour le développement du langage des adultes. Entre autres, l'identification de formes irrégulières, l'acquisition de modes verbaux et la progression des connaissances métalinguistiques et métacognitives sont d'une grande importance.

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