Structure d'un TEXTE littéraire

Dans cette leçon d'un enseignant, nous nous concentrerons sur textes littéraires, mais en accordant une attention particulière aux différents types de structure ils peuvent présenter. Et c'est que la chose la plus intéressante à propos de ce type de textes est ce que vous, en tant qu'écrivain, contribuez de manière unique et individuel, mais d'un PROFESSEUR, nous pensons qu'un peu d'aide pour construire le squelette de base de votre prochain roman Best-seller ça ne fait pas de mal. Alors mettons-nous au travail, et découvrons la structure d'un texte littéraire!

Indice

1. Types de textes littéraires et leur structure
2. Structure externe d'un texte littéraire
3. Structure interne d'un texte littéraire
4. Exercices
5. Solutions

Lorsque vous demandez à quelqu'un quel est son livre préféré, il vous répondra probablement par le nom d'un roman, d'un recueil de poèmes ou même d'une pièce de théâtre. Peu de gens préfèrent un article de journal, ou votre manuel de sciences naturelles, à une bonne histoire qui vous fait rêver, réfléchir, voyager ou simplement passer un bon moment.

Les textes littéraires sont ces types de textes avec un fonction principalement artistique, qui expriment les émotions ou les pensées de l'auteur à travers un langage créatif Il sert à attirer le lecteur. Il y a principalement 3 types de textes littéraires, chacun avec ses sous-genres: le Textes narratifs (roman, nouvelle, fable...), des textes lyriques (poèmes: chant, élégie, ode...), et des textes dramatiques (tragédie, comédie, tragi-comédie...).

Nous pouvons trouver deux types de structures d'un texte littéraire: le structure externe, et la structure interne. Chaque type de texte littéraire (narratif, lyrique ou dramatique) a sa propre structure, nous devons donc en tenir compte lors de l'analyse du texte.

Si nous imaginons le texte littéraire comme un corps humain, le structure externe ce serait ce que l'on voit immédiatement en se regardant dans le miroir: une tête, des bras, des jambes, etc. Tout comme notre première rencontre visuelle avec une personne peut nous dire si la personne est grande ou petite, jeune ou vieille, brune ou blonde, etc. la structure externe d'un texte nous aide à déterminer s'il s'agit d'un récit en prose, d'un sonnet ou d'une pièce de théâtre, par Exemple.

Textes narratifs

La structure externe des textes narratifs se compose normalement des éléments suivants :

• Texte principalement en prose. Mais attention! Il existe également des sous-genres narratifs tels que le poème épique, l'épopée ou les fables qui sont écrits en verset.
• Parties, volumes, chapitres, etc.
• Paragraphes et phrases.
• Dialogue.
• Lettres, dans le cas d'un roman épistolaire.
• D'autres éléments tels que des fragments d'articles, des poèmes, etc., qui aident à compléter le récit.

Textes lyriques

Si nous continuons notre comparaison du texte avec une personne, les textes lyriques seraient ceux qui se démarquerait de la foule, vêtu d'une tenue voyante, élégante ou peut-être extravagante et chaotique. On pourrait dire que les textes lyriques tiennent compte de leur apparence. En gros, son structure externe Il se compose des éléments suivants :

• Verset
• Verset: ensemble de versets dans le même paragraphe.
• Poème: ensemble de toutes les strophes.

Même ainsi, ce n'est pas tout, et la forme ou la structure est si importante dans les textes lyriques, qu'ils ont leurs propres outils pour l'analyser: le soi-disant mètre, rime et rythme.

La métrique est particulièrement important, car il nous permet de déterminer le type de texte lyrique devant nous (sonnet, chanson populaire, etc.) analysant en détail le nombre de syllabes des vers, le type de strophes qui composent le poème et le type de rime de chacun strophe. Les strophes, vers et poèmes reçoivent des noms différents selon leur nombre de syllabes, de vers, ou selon leur rime, et grâce à la métrique, on peut découvrir les éléments les plus spécifiques de chaque poème.

Textes dramatiques

La structure externe des textes dramatiques Il n'a pas seulement une fonction esthétique ou organisationnelle, mais est conçu pour aider le metteur en scène, les comédiens et toute l'équipe théâtrale à porter le texte sur la scène.

C'est pourquoi on retrouve les éléments suivants :

• Scènes: nous changeons généralement de scène à chaque fois que nous changeons les personnages qui interagissent les uns avec les autres, sortant ou entrant dans la scène.
• Peinture: les peintures sont reconnaissables par un changement de décor (décor, lumière, vêtements...), qui indique un changement de lieu et/ou de temps dans l'intrigue de l'histoire.
• Actes: ensemble de plusieurs scènes. Traditionnellement il y en avait 3, mais maintenant on peut en trouver autant (ou aussi peu) que le dramaturge veut.

Autres éléments de la structure du texte facilite la recréation de l'histoire sur scène. Ce sont les suivants :

• Annotations: indications pratiques du dramaturge sur la manière dont le texte doit être représenté sur la scène. Nous les trouvons généralement en italique et indiquons les entrées et les sorties, telles que (Entrez le caractère X avec une épée), émotions que les acteurs doivent exprimer lorsqu'ils prononcent certains mots (pleurs), et d'autres informations pratiques.
• Informations sur les changements spatio-temporels de l'histoire: Similaire aux dimensions, mais généralement plus long. Ceux-ci peuvent être trouvés au début de chaque acte, et lors des changements de cadres ou parfois de scènes. Ils peuvent être plus ou moins détaillés, mais ils placent les personnages à l'endroit et au moment précis de l'histoire, avec des descriptions du décor, des accessoires et des vêtements qui doivent les accompagner.
• Liste des personnages: On le retrouve au début du texte dramatique, et il indique tous les personnages qui apparaissent dans l'histoire. Dans certains cas, l'auteur fait des indications vestimentaires précises pour tout ou partie d'entre eux.

Les textes dramatiques peuvent être écrits en vers ou en prose, et bien que certains aient un narrateur, ils consistent principalement en dialogues entre les caractères, ou monologues d'un personnage devant le public. Dans tous les cas, il est important d'indiquer le nom du personnage ce que dit chaque élément du texte.

Maintenant que nous avons appris les éléments de la structure externe d'un texte littéraire, que pouvons-nous faire? voir en ouvrant un livre et en rencontrant le texte pour la première fois - il est également important de prendre en compte la structure interne.

Si la structure externe était les éléments du corps que l'on voit de prime abord, la structure interne d'un texte pourrait être la personnalité d'une personne. Bien que nous ne puissions pas le voir au premier coup d'œil, nous pouvons apprendre à le connaître en nous rapportant plus étroitement à la personne. De la même manière, nous pouvons connaître tous les éléments de la structure interne d'un texte quand on le lit.

Textes narratifs

La structure interne Un texte narratif suit généralement un certain schéma, dont nous pouvons découvrir et séparer les éléments lorsque nous lisons le texte. Ces éléments sont :

• Approcher: introduction des personnages principaux, et présentation du contexte spatio-temporel (le lieu et le temps où se déroule l'histoire).
• Nouer: est la partie la plus étendue, et rassemble les principaux événements de l'histoire, les aventures et les conflits que doivent traverser les personnages. Cela peut inclure un point culminant de conflit ou d'action maximum à partir duquel l'histoire se dirige vers le dénouement.
• Résultat: Partie finale où, normalement, le conflit est résolu. Cela peut être un résultat fermé, lorsque tous les conflits exposés dans le nœud sont résolus et que l'action se termine, ou une fin ouverte, quand il y a encore des problèmes non résolus ou des informations à révéler au lecteur et aux personnages.

Ces trois grandes parties forment un structure linéaire, qui est la plus fréquente. Même ainsi, le récit peut être raconté de différentes manières, et parfois la structure interne est plus ou moins altérée :

• Structure chronologique ou linéaire: l'action est comptée dans un ordre temporel linéaire.
• Structure circulaire: l'approche et le dénouement reprennent les mêmes éléments, donc les personnages "finissent là où ils ont commencé", comme dans un cercle.
• Analepsie ou retour en arrière: toute l'histoire, ou des parties de l'histoire, est racontée à travers un saut dans le passé, modifiant l'ordre chronologique.
• Prolepsis ou flashforward: l'histoire entière, ou des parties de l'histoire, est racontée à travers un saut vers le futur, modifiant l'ordre chronologique.

Textes lyriques

Les textes lyriques peuvent aussi raconter des histoires de manière poétique avec une approche, un milieu et une fin, mais la plupart du temps, ils se caractérisent par exprimer les sentiments et la subjectivité de l'auteur. Contrairement à un texte narratif, son contenu ne peut pas être facilement catégorisé.

Lors de l'analyse de la structure interne d'un poème, le sens et les sentiments exprimés derrière chaque vers ou strophe doivent être pris en compte, et diviser le poème selon les thèmes qu'il traite, ou l'histoire qu'il raconte.

Pour y voir plus clair, nous pouvons brièvement regarder ce qui suit Exemple, avec un poème de Garcilaso de La Vega :

Tandis que rose et lys
la couleur s'affiche dans votre geste,
et que ton regard fougueux et honnête
enflamme le cœur et le retient;

et tant que les cheveux, que dans la veine
de l'or a été choisi, avec un vol rapide,
pour le beau col blanc, droit,
le vent bouge, s'éparpille et gâche ;

saisis ton joyeux printemps
le fruit sucré, avant le temps de la colère
couvrir le beau sommet de neige.

Le vent glacial flétrira la rose,
l'âge de la lumière changera tout,
pour ne pas avoir bougé dans son habitude.

Alors que la structure externe nous dit qu'il s'agit d'un sonnet avec des vers hendécasyllabes, le structure interne Je diviserais le poème, grossièrement, en analysant le contenu du poème: Les deux premiers quatuors exposent tous les détails de la beauté de la personne à qui le poète s'adresse, alors le premier triplet introduit l'idée de carpe Diem ou roses vierges collige (la jeune femme doit profiter de sa jeunesse avant de partir), et la seconde continue sur le même thème littéraire, mettant l'accent sur le temps qui passe.

Textes dramatiques

La structure interne des textes dramatiques est très semblable à celui d'un texte narratif. Ainsi, nous pouvons diviser les scènes selon le schéma d'un approche, un nœud et un dénouement.

La fin de chaque acte coïncide généralement avec un moment important de l'histoire. Évidemment, la fin du dernier acte coïncide avec le dénouement, mais les actes intermédiaires peuvent signaler des moments climatiques dans le nœud ou le développement de l'histoire. D'autres fois, le la fin d'un acte peut créer un faux sentiment de fin, mais l'histoire reprend son cours lorsque la suivante commence.

Phrase 1: Nommez tous les éléments de la structure externe des textes suivants que vous pouvez trouver.

PREMIER CHAPITRE
Qui traite de la condition et de l'exercice du célèbre et brave noble Don Quichotte de la Manche

Dans un endroit de La Mancha, dont je ne veux pas me souvenir du nom, vivait il n'y a pas longtemps un noble de la lance dans le chantier naval, vieux bouclier, bourrin maigre et lévrier courant.

Les bras de Daphné grandissaient déjà,
et dans de longs bouquets ronds il se montra ;
dans les feuilles vertes j'ai vu qu'elles sont devenues
les cheveux que l'or noircit.
Avec de l'écorce rugueuse ils ont couvert
les membres tendres, qui bouillonnaient encore :
les pieds blancs sur le sol sont tombés,
et ils se sont transformés en racines tordues.
Celui qui a été la cause de tels dommages,
à force de pleurer, j'ai grandi
cet arbre qui arrosait de larmes.
Oh état misérable! Oh mauvaise taille !
Qu'avec les pleurs ça grandit chaque jour
la cause et la raison pour laquelle il a pleuré !

PREMIER JOUR OUVRABLE

[SCÈNE I]

(Il sort au sommet d'une montagne de ROSAURE en habit d'homme, en chemin, et en représentant les premiers vers il descend.)

ROSAURE

Hippogriffe violent,

que tu courais même avec le vent,

Où des éclairs sans flamme,

oiseau sans ombre, poisson sans écaille

et brute sans instinct

5

naturel, au labyrinthe déroutant

de ces rochers nus tu te déchaînes,

rampez-vous et tombez-vous?

Reste sur cette montagne

où les brutes ont leur Phaéton ;

10

que moi, plus moyen

que celui que me donnent les lois du destin,

aveugle et désespéré,

je vais baisser ma tête emmêlée

de ce mont éminent

15

Que le soleil fronce le front.

Mauvaise Pologne vous obtenez

à un étranger, car avec du sang tu écris

son entrée dans vos sables ;

et il arrive à peine, quand il arrive à peine.

20

Eh bien, ma chance le dit;

mais où un misérable a-t-il trouvé pitié ?

(CLARÍN sort, drôle.)

CLAIRON

Dis deux et ne me quitte pas

à l'auberge à moi quand tu te plains ;

Et si deux d'entre nous avaient été

25

ceux d'entre nous qui ont quitté leur patrie

tenter des aventures,

deux ceux qui entre malheurs et folie

nous voici arrivés,

et deux d'entre nous qui avons roulé de la montagne,

30

N'est-ce pas la raison pour laquelle je me sens

me mettre dans le regret et pas dans le compte ?

Phrase 2: Indiquez maintenant la structure interne des textes littéraires précédents, dans la mesure du possible.

Énoncé 1 :

PREMIER CHAPITRE (chapitre)
Qui traite de la condition et de l'exercice du célèbre et brave noble Don Quichotte de la Manche (Sous-titre)

Dans un endroit de La Mancha, dont je ne veux pas me souvenir du nom, vivait il n'y a pas longtemps un noble de la lance dans le chantier naval, vieux bouclier, bourrin maigre et lévrier courant. (texte en prose, partie d'un paragraphe)

Les bras de Daphné grandissaient déjà, (vers hendécasyllabe - 11 syllabes, de l'art majeur)
et dans de longs bouquets ronds il se montra ;
dans les feuilles vertes j'ai vu qu'elles sont devenues
les cheveux que l'or noircit.

(strophe: quatuor)
Avec de l'écorce rugueuse ils ont couvert
les membres tendres, qui bouillonnaient encore :
les pieds blancs sur le sol sont tombés,
et ils se sont transformés en racines tordues.
Celui qui a été la cause de tels dommages,
à force de pleurer, j'ai grandi
cet arbre qui arrosait de larmes.
(strophe: triolet)
Oh état misérable! Oh mauvaise taille !
Qu'avec les pleurs ça grandit chaque jour
la cause et la raison pour laquelle il a pleuré !

(poème: sonnet, rimé ABBA-ABBA-CAB-CAB)

PREMIER JOUR OUVRABLE (acte)

[SCÈNE I] (scène)

(Il sort au sommet d'une montagne de ROSAURE en habit d'homme, en chemin, et en représentant les premiers vers il descend.) (annotation, avec des informations sur les vêtements du personnage)

ROSAURE

Hippogriffe violent, (verset)

que tu courais même avec le vent,

Où des éclairs sans flamme,

oiseau sans ombre, poisson sans écaille

et brute sans instinct

5

naturel, au labyrinthe déroutant

de ces rochers nus tu te déchaînes,

rampez-vous et tombez-vous?

Reste sur cette montagne

où les brutes ont leur Phaéton ;

10

que moi, plus moyen

que celui que me donnent les lois du destin,

aveugle et désespéré,

je vais baisser ma tête emmêlée

de ce mont éminent

15

Que le soleil fronce le front.

Mauvaise Pologne vous obtenez

à un étranger, car avec du sang tu écris

son entrée dans vos sables ;

et il arrive à peine, quand il arrive à peine.

20

Eh bien, ma chance le dit;

mais où un misérable a-t-il trouvé pitié ?

(CLARÍN sort, drôle.) (annotation, saisie de caractères et informations sur sa représentation)

CLAIRON

Dis deux et ne me quitte pas

à l'auberge à moi quand tu te plains ;

Et si deux d'entre nous avaient été

25

ceux d'entre nous qui ont quitté leur patrie

tenter des aventures,

deux ceux qui entre malheurs et folie

nous voici arrivés,

et deux d'entre nous qui avons roulé de la montagne,

30

N'est-ce pas la raison pour laquelle je me sens

me mettre dans le regret et pas dans le compte ?

Énoncé 2 :

PREMIER CHAPITRE
Qui traite de la condition et de l'exercice du célèbre et brave noble Don Quichotte de la Manche

Dans un endroit de La Mancha, dont je ne veux pas me souvenir du nom, vivait il n'y a pas longtemps un noble de la lance dans le chantier naval, vieux bouclier, bourrin maigre et lévrier courant. (partie de la démarche: présentation du personnage principal et de son contexte spatio-temporel)

Les bras de Daphné grandissaient déjà,
et dans de longs bouquets ronds il se montra ;
dans les feuilles vertes j'ai vu qu'elles sont devenues
les cheveux que l'or noircit.
Avec de l'écorce rugueuse ils ont couvert
les membres tendres, qui bouillonnaient encore :
les pieds blancs sur le sol sont tombés,
et ils se sont transformés en racines tordues.
(Quatuors: présentation de Daphné et de sa métamorphose en laurier - thème mythologique grec)

Celui qui a été la cause de tels dommages,
à force de pleurer, j'ai grandi
cet arbre qui arrosait de larmes.

(1er triplé: introduction d'Apollon, pleurant la transformation de Daphné, qu'il aime, sans être réciproque)

Oh état misérable! Oh mauvaise taille !
Qu'avec les pleurs ça grandit chaque jour
la cause et la raison pour laquelle il a pleuré !

(2e triplet: intervention du moi lyrique, exprimant le caractère tragique du récit)

PREMIER JOUR OUVRABLE

[SCÈNE I]

(Il sort au sommet d'une montagne de ROSAURE en habit d'homme, en chemin, et en représentant les premiers vers il descend.)

ROSAURE

Hippogriffe violent,

que tu courais même avec le vent,

Où des éclairs sans flamme,

oiseau sans ombre, poisson sans écaille

et brute sans instinct

5

naturel, au labyrinthe déroutant

de ces rochers nus tu te déchaînes,

rampez-vous et tombez-vous?

Reste sur cette montagne

où les brutes ont leur Phaéton ;

10

que moi, plus moyen

que celui que me donnent les lois du destin,

aveugle et désespéré,

je vais baisser ma tête emmêlée

de ce mont éminent

15

Que le soleil fronce le front.

Mauvaise Pologne vous obtenez

à un étranger, car avec du sang tu écris

son entrée dans vos sables ;

et il arrive à peine, quand il arrive à peine.

20

Eh bien, ma chance le dit;

mais où un misérable a-t-il trouvé pitié ?

(CLARÍN sort, drôle.)

CLAIRON

Dis deux et ne me quitte pas

à l'auberge à moi quand tu te plains ;

Et si deux d'entre nous avaient été

25

ceux d'entre nous qui ont quitté leur patrie

tenter des aventures,

deux ceux qui entre malheurs et folie

nous voici arrivés,

et deux d'entre nous qui avons roulé de la montagne,

30

N'est-ce pas la raison pour laquelle je me sens

me mettre dans le regret et pas dans le compte ?

(partie de la démarche: présentation de Rosaura et Clarin, et leur situation)

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• Carrasco, I. (1989). Littérature et texte littéraire. Magazine de documents linguistiques et littéraires de l'UACh, (15).