L'effet d'un bon choix de carrière sur les jeunes

L'intérêt d'écrire cet article sur l'orientation professionnelle pour choisir une carrière est né lorsque j'ai vu dans mes consultations comment certains jeunes qui avaient déjà exercé une profession Ils ont développé des problèmes d'anxiété, de peur, d'insécurité et le sentiment de ne pas pouvoir réussir au travail parce qu'ils se sont rendu compte que la profession choisie n'était pas celle qu'ils aimaient ou ne correspondait pas à leur préoccupations.

Dans ce sens, il est important que les étudiants plus jeunes ressentent la réalisation de soi également à travers leur choix de carrière, car ils sont dans une phase de formation de leur développement personnel.

Ici, nous passerons en revue plusieurs idées clés qui peuvent être utilisées par ceux qui sont déjà diplômés d'une profession ou d'une vocation et ont découvert que ce n'était pas le choix qui les passionnait, et les jeunes qui sont dans la période de leur vie scolaire où il est bon de prendre une décision sur la carrière qui ils veulent étudier.

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A quel âge commence l'orientation professionnelle ?

Plus il est précoce, meilleurs sont ses effets sur la formation des adolescents.. Mais, en plus, il doit être clair que le processus de découverte d'une vocation n'est pas quelque chose qui s'effectue seulement individuellement, mais est un phénomène basé sur les interactions sociales.

Ainsi, au sein du cours « Comment développer son identité professionnelle par la connaissance de soi » que j'enseigne depuis plusieurs années, il y avait des groupes de lycéens et étudiants de première année qui, à la fin du cours, ont pu constater comment ils étaient mieux en mesure de découvrir et de réaffirmer les talents, les intérêts et motivations; ils ont exprimé plus clairement leurs arguments personnels quant aux raisons pour lesquelles ils voulaient une telle profession.

De plus, lors des rencontres en atelier avec les parents et les élèves, il a été remarqué grand enthousiasme pour partager cette information avec la famille. En faisant savoir aux autres quel genre de vocation vous étiez le plus enclin à développer, vous avez développé un grand sentiment d'accomplissement.

Les élèves qui ont participé à cet atelier alors qu'ils étaient en première ou deuxième année du secondaire ont manifesté de la satisfaction à trouver leur placement dans leurs projets d'avenir. Ils ont connu une plus grande confiance et sécurité dans leurs talents et défis présentés par leur première expérience de travail.

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Les phases du processus

Quel est le processus nécessaire pour préparer les adolescents et les jeunes au développement personnel de leur choix de carrière ? Ses étapes sont les suivantes.

1. Évaluation des aptitudes, des intérêts personnels, de l'intelligence, de la personnalité

Ces caractéristiques psychologiques font partie des variables les plus pertinentes de choisir des opportunités professionnelles qui, en raison de leurs caractéristiques, ou frustrent la personne.

2. Connaître et analyser les résultats obtenus dans chaque domaine

Cette tâche est réalisée avec le conseiller, et l'objectif est identifier et réaffirmer les talents que la personne manifeste déjà à chaque occasion qu'elle a eue dans le cadre de leur expérience scolaire, sociale, familiale, récréative et sportive.

3. Identifiez vos domaines d'opportunité

Cette permet de développer d'autres talents cela sera nécessaire pour les intérêts que vous avez déjà découverts.

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4. Concentrez les informations sur vous-même pour votre connaissance de vous-même

C'est-à-dire être conscient de leurs expériences qui lui ont permis un développement mental, émotionnel et physique.

5. Identifier comment la motivation s'est développée

Dans cette phase la question de savoir pourquoi des intérêts ont surgi dans certains domaines est explorée, pour voir clairement quelles sont vos motivations qui vous poussent à ressentir le désir de savoir ou d'apprendre quelque chose de nouveau.

6. Prendre des mesures et des réflexions pour développer un sentiment d'accomplissement

Cette permet de générer des sentiments de sécurité, de confiance en soi et une auto-évaluation positive de soi, afin que vous puissiez prendre les opinions de vos amis, de votre famille ou de vos parents pour vous aider à évaluer votre décision et que ces idées ne génèrent pas de doute ou de confusion.

7. Intégration des informations

Passez en revue les domaines d'intérêt autant de fois que nécessaire pour structurez votre décision.

8. Aviser les parents ou tuteurs légaux

Le but ici est d'amener les parents à qui peut accompagner et soutenir votre enfant dans cette démarche.

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Le processus de préparation et de définition des attentes

Passer par ce processus prépare l'étudiant à être plus responsable de lui-même, à développer l'autogestion vers ses objectifs et ses intérêts, et à renforcer son estime de soi et sa connaissance de soi. Ce sont des ressources importantes pour votre formation à votre développement personnel.

De là, on vous montrera les possibilités réelles qui existent dans le domaine académique et professionnel pour que vous pouvez prendre une décision libre en fonction de votre exploration intérieure et de votre connaissance de vous-même. Tout cela en conseillant aux parents de collaborer et de participer au processus de d'orientation étant dûment informés de la réalité éducative afin qu'ils aient confiance dans le choix de leur fils.

Pour le développement des jeunes à ce stade, il est considéré qu'un processus adéquat pour chaque jeune dans le choix d'une carrière sera en mesure d'assurer la satisfaction de sa décision, vous permettant d'atteindre des sentiments d'accomplissement et de réalisation de soi.

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Que se passe-t-il lorsqu'une course a déjà commencé ?

Mais... Qu'arrive-t-il aux jeunes qui n'ont pas pu passer par ce processus et se trouvent à un moment crucial de leur vie, voyant qu'ils ne peuvent pas avoir une vie productive parce qu'ils ont fait une erreur en leur choix de carrière et développer des sentiments d'insatisfaction, de démotivation, d'inquiétude, de peur, d'insécurité, d'anxiété et de tristesse, sans pouvoir trouver un nouveau sens à leur des vies?

Dans ces cas, il est recommandé d'aller en psychothérapie pour retrouver un sens à leur vie. Cela se produit par :

• Changez votre compréhension face aux peurs, aux angoisses, aux insécurités qui vous empêchent d'agir et de réaliser un désir qui surgit en la personne.
• Trouver ce qui vous a empêché de vous découvrir et de pouvoir choisir un avenir qui vous offre satisfaction personnelle et professionnelle afin de reconstruire votre présent.
• Édifier les expériences qui ont généré cette crise émotionnelle, afin qu'il y ait un apprentissage de ce qui n'est plus est fonctionnel et développe votre sentiment d'accomplissement grâce à de nouvelles opportunités académiques ou professionnelles.
• Désengagez-vous des sentiments de frustration pour gérer votre créativité vers de nouveaux intérêts.
• Développez votre estime.
• Ayez des références, des histoires de réussite et des réseaux de soutien avec des personnes qui nourrissent votre sentiment d'accomplissement.
• Commencez petit à petit à faire des activités qui vous plaisent beaucoup.

Avec ces actions, qui peuvent être réalisées en séance avec un expert ou en autogestion, vous pouvez démarrer une changer en découvrant que vous avez vous-même tout à portée de main pour trouver de nouvelles façons de fonctionner dans la vie.

Final

On peut en conclure que tous les jeunes ne parviennent pas à développer une bonne connaissance de soi, avec un sentiment d'accomplissement qui alimente leur estime de soi et la sécurité qui leur permettent de prendre une décision sans se sentir influencés par les souhaits ou les intérêts de leurs parents qui les séparent d'eux-mêmes. Cependant, il existe des ressources pour réorienter ces situations.