Apprentissage réceptif: caractéristiques et usages en éducation

Nous apprenons de nombreuses façons tout au long de notre vie. Cela se reflète particulièrement au stade scolaire, où les enseignants enseignent à travers différentes techniques et méthodologies. Dans le système éducatif actuel, cependant, un type d'apprentissage prévaut: apprentissage réceptif.

Dans cet article, nous saurons en quoi il consiste; De plus, nous analyserons ses caractéristiques, ses avantages et ses inconvénients, et nous verrons en quoi il se distingue d'un autre type d'apprentissage plus actif: l'apprentissage constructiviste ou signifiant.

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Apprentissage réceptif: qu'est-ce que c'est ?

L'apprentissage réceptif est un type ou une méthode d'apprentissage qui consiste à le professeur enseigne ou transmet un certain thème déjà élaboré et "traité", et l'élève le reçoit simplement et le mémorise par une exposition répétée à celui-ci.

C'est-à-dire que la seule tâche que l'élève doit faire dans ce cas pour apprendre est «d'écouter et d'absorber» les informations fournies par l'enseignant (ou une autre personne).

Par ce type d'apprentissage, l'élève ne fait en réalité pratiquement aucun effort cognitif, puisqu'il se limite à « mémoriser » ou « retenir » les informations qui lui sont fournies. C'est-à-dire l'apprentissage réceptif Il ne se concentre pas tant sur l'étudiant relatant les concepts précédents ou tirant ses propres conclusions, mais plutôt en recevant et en mémorisant l'information telle qu'elle lui est présentée.

Un apprentissage insuffisant ?

Ainsi, l'apprentissage réceptif ne nécessite pas un grand effort cognitif au-delà de la révision et de la répétition, puisqu'il ne permet pas à l'élève de modifier ses structures cognitives antérieures ou de changer d'autres connaissances qu'il possède déjà. Cela en fait devenir, d'une certaine manière, un apprentissage limitant ou insuffisant, qui ne favorise pas la réflexion ou l'approfondissement, mais la simple répétition des contenus.

Ainsi, les apprentissages que l'élève finira par acquérir par l'apprentissage réceptif seront toujours plus superficiels et moins durable que d'autres apprentissages que vous obtenez grâce à d'autres méthodologies plus actives ou constructivistes, comme nous le verrons plus avant.

C'est pourquoi, bien que l'apprentissage réceptif présente certains avantages et soit utile dans certains situations ou devant certains sujets, a été critiquée comme un apprentissage « unique », en particulier dans le dernières années. En d'autres termes, l'idéal est que l'élève apprenne à travers différents processus d'apprentissage, pas seulement à travers celui-ci. Mais quelles alternatives sont proposées ?

Différences avec l'apprentissage constructiviste

Pour tout ce qui a été dit, l'apprentissage réceptif Chaque fois que nous essayons de compléter davantage avec d'autres types d'apprentissage qui nécessitent plus d'efforts cognitifs de la part de l'élève; Les orientations constructivistes s'en sont particulièrement occupées, qui promeuvent un type d'apprentissage basé sur la construction du monde par l'élève.

Dans ce second cas, on parle de l'apprentissage constructiviste, qui fournit un apprentissage vraiment significatif, et où l'étudiant crée ses propres connaissances et conclusions à travers les contenus ou les clés fournies par l'enseignant.

Ce type d'apprentissage donne à l'élève un rôle actif dans la construction des connaissances, dans par opposition à l'apprentissage réceptif, où l'élève a un rôle passif et l'enseignant, un rôle rôle actif.

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Système éducatif

Bien qu'il existe heureusement déjà des alternatives et d'autres options complémentaires à l'apprentissage réceptif, il est tout à fait vrai que dans le système éducatif actuel, ce type d'apprentissage continue d'être valable et pratiquement le seul qui soit les usages. Donc, il devient la base du système éducatif et de la formation académique.

Mais... Quelles sont les caractéristiques de l'apprentissage réceptif dans le contexte scolaire ?

Caractéristiques de l'apprentissage réceptif

Les caractéristiques les plus remarquables de celui-ci (et qui permettent de le distinguer des autres types d'apprentissage) sont les suivantes :

1. Rôle actif de l'enseignant

Dans l'apprentissage réceptif, l'attention se porte sur l'enseignant, qui conserve un rôle actif.. Ainsi, ce type d'apprentissage se focalise sur l'enseignant, sur la manière dont il explique et transmet l'information à ses élèves. Au lieu de cela, l'étudiant lui-même maintient un rôle passif de simple "récepteur d'informations"

2. importance de la mémoire

Comme nous l'avons anticipé, l'apprentissage réceptif repose avant tout sur la « mémorisation » d'un contenu et la possibilité de le reproduire ultérieurement (par exemple lors d'un examen). C'est pourquoi ce type d'apprentissage est également considéré comme un apprentissage « répétitif », où la mémoire joue également un rôle clé.

Ainsi, comme dans l'apprentissage réceptif, l'élève ne peut pas tirer de conclusions trop révélatrices, élaborer leurs propres connaissances, modifier leurs structures cognitives antérieures, etc. (comme vous pourriez le faire avec l'apprentissage constructiviste). Il faut se limiter à s'exposer de façon répétée à des connaissances, pour finir par les mémoriser et, d'une certaine manière, les intérioriser.

L'avantage de ceci est que peut être considéré comme un apprentissage « à faible coût » (au moins au niveau cognitif); au contraire, mais, il ne parvient qu'à créer des apprentissages plutôt superficiels.

3. Possibilité d'enseigner plusieurs en même temps

Une autre des caractéristiques de l'apprentissage réceptif, et qui constitue aussi un avantage de lui-même, c'est qu'il s'agit d'un type d'enseignement qui peut être dispensé à plusieurs élèves à la fois (même beaucoup).

De cette façon, le professeur donne sa leçon ou transmet ses explications à plusieurs élèves en même temps. Cela en fait la méthodologie la plus « facile » à appliquer et la plus économique pour le système éducatif, et pour cette raison, elle continue d'être la méthodologie actuelle.

4. Domaines d'application

apprentissage réceptif survient à tous les stades scolaires, en particulier dans l'enseignement maternel, primaire et secondaire. Il existe aussi dans les universités, mais sa présence est réduite, puisque dans ces contextes universitaires supérieurs il y a un engagement croissant envers une éducation qui favorise l'esprit critique des étudiants et leur capacité à décision.

Plus il y a de possibilités d'interagir avec l'enseignant, plus il y a de possibilités pour d'autres types de un apprentissage plus actif, puisque l'élève pourra répondre, réfléchir aux explications, proposer des alternatives, etc.

avantage

Bien que l'apprentissage réceptif présente les inconvénients mentionnés tout au long de l'article, il présente également certains avantages.

Le principal est que l'apprentissage réceptif peut se produire relativement facilement; simplement L'élève doit prêter attention aux explications de l'enseignant afin qu'il puisse comprendre et retenir l'information.. Un autre de ses avantages est son faible coût; c'est-à-dire qu'un seul enseignant ou enseignant peut enseigner à plusieurs élèves en même temps.

De plus, dans le cas de certains sujets spécifiques où il est plus important de mémoriser que de comprendre ou de réfléchir, la l'apprentissage réceptif peut être une bonne option, même si l'apprentissage actif sera toujours plus enrichissant pour l'élève. étudiant.

Références bibliographiques:

• Moreira, MA (2012). En fin de compte, qu'est-ce qu'un apprentissage significatif? Qurriculum Magazine, 25: 29-56.
• Sampascual, G. (2007). Psychologie de l'éducation. 2 tomes. UNED. Madrid.