L'importance des compétences sociales chez les enfants et les adolescents

Tous les adultes ont besoin d'utiliser nos habiletés sociales au quotidien, que ce soit pour exprimer une besoin de notre patron, résoudre un problème avec notre partenaire, ou sympathiser avec le problème d'un ami. Quand quelqu'un n'utilise pas les stratégies sociales appropriées, nous le remarquons instantanément.

Ces capacités ne sont pas innées, mais nous les acquérons tout au long de notre vie, commençant à prendre forme dans l'enfance. Les situations précoces auxquelles les enfants sont confrontés impliquent, oui ou non, des relations avec les autres, dans des espaces comme la famille et l'école. Cependant, le développement des habiletés sociales ne s'arrête pas là: plus tard, à l'adolescence, ils devront s'adapter à contextes de plus grande abstraction et complexité, exigeants également dans l'utilisation de stratégies pour se relier aux autres et à moi-même eux-mêmes. Ensuite, Nous verrons quelles sont ces compétences et pourquoi elles sont importantes pour que l'enfant et l'adolescent les développent.

Quelles sont les capacités sociales?

Les compétences sociales sont ces comportements qui permettent à la personne d'exprimer ses propres opinions, désirs ou attitudes selon la situation. De nombreux auteurs s'accordent à dire que le but ultime des compétences sociales est résolution de conflits interpersonnels, leur exercice est donc vital pour l'adaptation à l'environnement.

De manière générale, une personne ayant des compétences sociales peut être considérée comme une personne capable de communiquer avec assurance. Cela impliquerait de la clarté lorsqu'il s'agit d'exprimer ses idées et ses émotions, mais aussi d'être capable d'écouter les autres et d'intérioriser ce qu'ils ont à dire sur une certaine situation. D'un autre côté, une personne qui manque de certaines capacités sociales peut se comporter de manière écrasante ou hostile, imposant ses idées sur la réalité aux autres; ou, au contraire, se montrer docile, c'est-à-dire accepter les conditions imposées par les autres même s'ils ne sont pas d'accord avec elles.

• Article associé: "Les 6 étapes de l'enfance (développement physique et mental)"

compétences sociales dans l'enfance

Nous ne naissons pas en sachant communiquer avec les autres pour résoudre les conflits. Acquise par l'apprentissage, l'enfance est une étape cruciale pour l'apprentissage des compétences sociales. Bien sûr, la manière dont ils se développent est différente, tandis que le sens que l'enfant donne aux exigences de l'environnement est différent de celui de l'adolescent ou de l'adulte.

De nombreuses habiletés interpersonnelles sont observables dans le contexte familial ou avant la période scolaire. Certaines pratiques très précoces, comme demander à un adulte pourquoi quelque chose se passe ou exprimer un certain besoin ou une certaine préférence devant un certain élément (par exemple, un repas ou un jouet), dénotent déjà que l'enfant s'en sert compétences. Il les utilise également lorsqu'il parvient à initier ou à maintenir une situation de jeu avec un autre enfant ou adulte, car cette interaction implique d'explorer les limites des règles du jeu ou de comprendre les émotions des pairs autour de l'activité espiègle; quelque chose qui prendra la forme d'empathie.

En outre, il jouer avec un autre c'est plus complexe qu'il n'y parait, puisque, à la différence du jeu solitaire, celui-ci suppose la symbolisation et l'exercice de rôles qui rendent possible la compréhension du monde social. De cette façon, il est important, en tant qu'adultes, d'encourager les enfants à participer à des espaces d'interaction et de jeu.

• Vous etes peut etre intéressé: "Les 6 types de compétences sociales, et à quoi elles servent"

Un ensemble de compétences nécessaires à l'école

Ensuite, l'enfant devra utiliser des compétences sociales pour fonctionner en conséquence à l'école, il devra donc effectuer Comportements appropriés tels que saluer, poser des questions et y répondre, critiquer et féliciter, exprimer des opinions ou résister aux pressions du groupe. Ces habiletés sociales sont d'une telle importance puisque l'enfant, à ce stade, est capable d'établir des relations amicales tant qu'il a développé une conception de lui-même par rapport aux autres. Dans ce sens, un indicateur clé des compétences sociales est qu'un enfant partage des jouets ou de la nourriture avec d'autres enfants (ce qui, curieusement, est une compétence qu'ils acquièrent avant même d'aller à l'école).

La coopération est essentielle pour comprendre si un enfant est accepté ou non par son groupe de pairs, et c'est pourquoi il apprend quand des actions telles que l'agressivité sont acceptables ou non. Pour cette raison, certains enfants qui n'ont pas développé de compétences coopératives ont tendance à être constamment agressifs et à être rejetés par les autres. d'autres, contrairement à ceux qui utilisent leurs compétences sociales pour se défendre contre les autres, nouer de nouvelles amitiés, les entretenir et résoudre conflits. Les compétences sociales sont, par conséquent, essentielles pour l'adaptation au contexte scolaire.

• Article associé: "Psychologie de l'éducation: définition, concepts et théories"

Compétences sociales pour faire face aux défis de l'adolescence

De son côté, l'adolescence requiert des habiletés sociales plus complexes puisque leurs enjeux sont différents: ils adoptent des attitudes critiques à l'égard de normes sociales, ils font face à la demande des adultes pour des comportements plus appropriés, et l'interaction avec les pairs acquiert un rôle de premier plan dans cette Étape.

L'adolescent configure son identité en interagissant avec ses pairs, recherchant l'acceptation sociale et l'appartenance aux groupes auxquels il participe. Sur la base de ces caractéristiques, la recherche scientifique a montré que les compétences sociales telles que la considération d'autres, la maîtrise de soi dans les relations sociales et le leadership sont essentiels pour s'adapter aux défis de cette Étape.

Un adolescent qui a de la difficulté à entrer en contact avec les autres peut être particulièrement renfermé, adoptant cette alternative parce qu'il est incapable d'établir des limites par rapport à ses pairs. D'autre part, les comportements agressifs de certains adolescents dénotent également des compétences sociales insuffisantes telles que la régulation émotionnelle ou l'empathie. Un adolescent qui se comporte de la sorte pourrait être intolérant à ce qu'un autre ait une opinion différente de la sienne, se fâcher rapidement ou répondre de manière hostile, sans tenir compte des conséquences qu'un tel comportement pourrait entraîner.

Par conséquent, en tant qu'adultes, il est important de privilégier les moments de dialogue avec les adolescents à ce stade de développement afin qu'ils remarquent la dynamique de leurs comportements. De même, un processus de psychothérapie pourrait aider l'adolescent à développer des habiletés sociales pour améliorer ses relations interpersonnelles.