Le biais d'adultification: qu'est-ce que c'est et comment affecte-t-il la société ?

L'enfance est, dans la plupart des cas, une période d'innocence, de bonheur, de tendresse et de naïveté. Les garçons et les filles découvrent un vaste monde au fur et à mesure qu'ils interagissent avec leurs pairs et grandissent, assimilant de nouvelles connaissances.

Malheureusement, les adultes considèrent parfois ces enfants comme plus âgés qu'ils ne le sont en réalité et loin de les traiter avec le même respect, ce qui se passe c'est qu'ils les jugent beaucoup plus sévères.

Ce phénomène, appelé biais d'adultification, a été particulièrement fréquent dans les écoles aux États-Unis., surtout lorsqu'on traite des filles noires qu'il semble que leur teint les rend devenir de petites femmes aux yeux de leurs enseignants, des forces de l'ordre et même des leurs pères.

Cette question est vraiment controversée et complexe, et nous allons ensuite l'examiner le plus en profondeur possible.

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Qu'est-ce que le biais d'adultification ?

Les enfants sont des enfants. L'enfance est la période la plus belle et la plus innocente pour la plupart des gens. C'est un moment où nous nous consacrons à jouer avec nos amis, à découvrir de nouvelles expériences et nous apprenons beaucoup à l'école. Cependant, tous les enfants ne sont pas traités de la même manière et, subtilement mais marquant très profondément leur vie, ils sont leur attribue une plus grande responsabilité de leurs actes et, par conséquent, une plus grande sévérité dans leurs erreurs: c'est la l'adultération.

Le biais d'adultification, dans son sens le plus strict, ferait référence à comment les adultes voient les enfants d'un point de vue plus adulte, même s'ils sont conscients de leur âge. Ces enfants sont jugés comme s'ils étaient pleinement responsables de ce qu'ils font et les comportements considérés comme innocents chez d'autres enfants en particulier sont considérés comme de véritables actes d'agression.

Ainsi, à première vue, le biais d'adultification peut être quelque peu difficile à comprendre. Quel motif conduirait un adulte à traiter un enfant aussi jeune que 6 ans de manière plus adulte? En fait, ce biais peut se produire dans n'importe quel contexte, mais est particulièrement courant lorsqu'on parle de filles noires nord-américaines. Malgré les grands progrès que les Afro-Américains et les femmes ont fait au cours des 100 dernières années, ils sont toujours traités injustement dans de nombreux contextes, et si l'on combine être noir et être une femme, loin d'ajouter des injustices elles les multiplient, et les filles ne sont pas exemptes de il.

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Filles noires, petites femmes

Ce n'est un secret pour personne qu'aux États-Unis, malgré la lutte pour les droits civiques, les Afro-Américains continuent de faire face à plus de risques que la personne blanche moyenne. Alors que la ségrégation raciale est révolue depuis longtemps, des mouvements comme Black Lives Matter nous rappellent qu'être noir signifie être traité pire, même lorsque vous n'êtes qu'un enfant. Il y a peu de cas d'enfants afro-américains qui ont été tués par la police qui les considérait comme une menace, malgré le fait qu'ils ne l'auraient jamais fait avec un enfant blanc du même âge.

Il en est de même pour les femmes. Indépendamment de la race, les filles sont perçues négativement par rapport aux garçons lorsqu'elles se comportent exactement de la même manière que les garçons.. Pour un garçon, prévaloir sur les autres enfants est considéré comme un trait de leadership, de savoir comment diriger un groupe, tandis que si une fille le fait, elle sera considérée comme autoritaire. Un autre exemple est celui où les garçons parlent plus fort, mais les filles crient. En grandissant, les hommes qui dirigent le spectacle seront considérés comme des performants, tandis que les femmes comme des usurpatrices, des dominatrices et des brutes.

Ce type de discrimination est déjà perçu dès la petite enfance Et si les deux caractéristiques se rencontrent, c'est-à-dire être noire et femme, la chose est encore plus exagérée. Même lorsqu'elles ont moins de 6 ans, les filles noires aux États-Unis sont traitées de manière très adulte, comme si elles étaient de petites femmes. Ce n'est pas qu'on leur parle comme s'ils étaient des adultes, mais plutôt qu'on les juge comme s'ils l'étaient. Si la fille fait un méfait, typique d'une fille de son âge, le simple fait d'être noire le fera ressembler davantage à une agression volontaire grave qu'à un acte innocent.

Un autre cas est le fait que les dommages causés à ces filles noires sont relativisés. En étant perçus comme plus adultes, on leur attribue un plus grand degré de maturité et de responsabilité, ce qui leur fait considérer qu'ils sont mieux préparés à faire face aux agressions que le reste de leurs pairs du même âge peuvent leur faire subir. C'est-à-dire, malgré le fait que nous parlons de très jeunes filles, de moins de 12 ans, de nombreux enseignants, inconsciemment, ils supposent qu'ils vont traiter leurs problèmes sous la même perspective adulte avec laquelle ils se voient ces filles.

Nous avons un exemple dans ce qu'expose le témoignage d'un jeune afro-américain à qui nous allons appelez-nous A., qui quand il est allé à l'école dans les années 90 avait un très bon ami blanc appelé K. À son tour, K. avait un autre ami, C., qui n'avait aucune sympathie pour A. Un jour, C. était jaloux que K. il voulait jouer avec A., alors il est allé à A. et s'est gratté les bras. À. Il a demandé pourquoi il a fait cela et C. elle a répondu, littéralement, "Je ne peux pas jouer avec toi parce que tu es noir, je veux enlever la saleté.

C'est évidemment un cas de racisme. Une fille blanche a agressé une fille noire en lui disant explicitement qu'elle a un problème avec sa race. Qu'ont fait les professeurs? Ont-ils surpris les trois filles en train de leur parler de ce qui s'était passé? Eh bien, ce n'était pas comme ça. Le professeur, toujours en train de regarder la scène, a déclaré à A. d'arrêter de pleurer, de continuer sa journée et ils ont commencé les cours. L'enseignant a supposé que A., peu importe son âge, supposerait que tôt ou tard la fille comprendrait qu'il y a du racisme dans ce monde, loin de lui faire face en profitant de son statut d'autorité.

Il est clair qu'avec cet épisode aux États-Unis, tant les enseignants, les forces de l'ordre et même les les propres parents des filles supposent que les filles noires sont plus adultes et moins innocentes que les filles blanc. Ils les considèrent également comme ayant moins besoin de protection, en ce sens que s'ils ont un problème avec le reste de la ses collègues vont eux-mêmes trouver comment le résoudre et, sinon, c'est parce qu'ils sont les problème.

Malgré la prise de conscience des droits des Afro-Américains et des femmes, la société n'a pas encore acquis le droit de niveau d'analyse critique suffisant pour comprendre comment leurs préjugés et leurs préjugés influencent leur façon de voir la réalité. Même les enseignants, qui devraient être le groupe le plus favorable au changement antiraciste et féministe, en sont victimes, faire quelque chose d'aussi subtil que de juger une fille scandaleuse alors qu'elle a à peine élevé la voix est une autre façon de perpétuer les injustices.

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Plus grand âge adulte, plus grande sévérité dans les punitions

Le biais d'adultification a été scientifiquement étudié et largement exposé par le Centre juridique de la pauvreté et des inégalités de l'Université de Georgetown, qui a montré comment les femmes afro-américaines âgées de 12 à 60 ans avaient été catégorisés à un moment donné de leur vie comme bruyants, scandaleux, bruyants et très perturbateurs, même à leur plus tendre enfance.

Être vu comme un adulte conduit à être puni plus souvent que ses compagnons blancs. Il y a 20% de la population afro-américaine aux États-Unis, cependant, en regardant les statistiques sur les filles punies ou expulsées de l'école, 54% d'entre elles sont des filles noires.

On pourrait penser qu'ils se comportent en fait moins bien parce que les Noirs ont un statut socio-économique pire que les Blancs. Cependant, compte tenu de ses revenus financiers et du grand nombre d'incidents racistes (p. par exemple George Floyd) derrière ces pourcentages serait le biais d'adultification.

Comme nous l'avons commenté avec le cas de A., le biais d'adultification fait que les adultes ne considèrent même pas que ces filles noires n'arrêtent pas d'être ça, des filles, et ça comme les autres ils ont besoin d'aide émotionnelle quand quelque chose de mal leur arrive. En leur attribuant une plus grande maturité et donc une plus grande responsabilité dans leurs actes, s'ils sont les qui ont fait quelque chose de mal, même involontairement, attribuent automatiquement un intentionnalité. Plus qu'un mal, ils y voient un problème de comportement ou parce qu'ils sont mauvais.

Nous en avons un exemple avec le témoignage d'une fille noire qui, lorsqu'elle a changé d'école, a vu que la nouvelle institution ne voulait pas l'accepter. La raison en était que son dossier indiquait qu'un jour, alors qu'il jouait à la récréation, l'une des balles avec lesquelles il jouait a atterri sur le visage d'une autre fille et l'a accidentellement blessé. Loin de demander aux enseignants ce qui s'était passé ou de l'emmener au bureau du directeur pour clarifier l'affaire, l'enseignante Responsable du quart de triage, il l'a signalé dans son dossier comme une agression évidente, ce qui lui a fait avoir la macula comme un enfant hautement problématique.

résumé

Malgré les grandes avancées réalisées en matière d'égalité des sexes et de diversité raciale, aujourd'hui Il existe de nombreuses micro-agressions, préjugés et préjugés qui influencent notre façon de percevoir le comportement des noirs et des femmes. Celles-ci se manifestent de manière très forte surtout lorsqu'on parle de filles noires, du moins dans le contexte nord-américain, qui, en raison d'une position sans défense car ils ne sont pas des adultes mais perçus comme tels, sont jugés plus sévèrement que leurs pairs blanc.

Le biais d'adultification, dans la mesure où il implique d'attribuer des caractéristiques d'adultes aux garçons, en l'occurrence aux filles noires américaines, rend que ce qui est considéré comme un simple comportement innocent chez d'autres garçons et filles, une farce enfantine naïve, chez ces filles est considéré comme un déclaration d'intentions authentique: le méchant est une fille qui veut causer des problèmes, et sait ce qu'elle fait avec quoi elle devrait être punie très fortement.

Bien que beaucoup ait été accompli, ce n'est toujours pas suffisant. Tant que les gens n'auront pas appris à identifier et à réduire ce type de préjugé associé à la race et au sexe, nous n'atteindrons pas la pleine égalité. L'école doit devenir le lieu où ces injustices sont amorties et dissipées et c'est la tâche des adultes, alors qu'ils sont vraiment responsables de leurs actes, pas les filles de 6 ans, qui doivent aider pour l'obtenir. Comportons-nous comme des adultes et voyons les enfants pour ce qu'ils sont, garçons et filles.

Références bibliographiques:

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