Un court métrage émotionnel sur les enfants avec des capacités différentes

"La casserole de Lorenzo" est un conte émouvant d'Isabelle Carrier. L'auteur recrée le quotidien d'un enfant différent à travers de tendres illustrations. Ses difficultés, ses qualités, ainsi que les obstacles auxquels il doit faire face, sont représentés métaphoriquement de manière claire et intelligente.

Ci-dessous, vous pouvez voir cette histoire au format audiovisuel :

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Que nous apprend cette histoire ?

Cette semaine, Alejandra Escura, psychologue pour enfants collaboratrice à l'Institut d'assistance psychologique et psychiatrique Mensalus, sauve un court métrage d'animation qui raconte l'histoire originale d'Isabelle Carrier afin de proposer quelques pistes pratiques pour la pères.

Ces types d'histoires sont-elles travaillées à partir de la consultation de psychologie ?

Les histoires qui utilisent surtout un langage métaphorique pour transformer des processus apparemment compliqués (en raison de la charge émotionnelle qui ils impliquent) dans des concepts simples, ce sont des outils psychoéducatifs fantastiques qui sont d'une grande aide dans les thérapies individuelles et les proches.

Son pouvoir réside dans la capacité de parler clairement de ce que nous craignons tant et de le présenter comme un processus naturel accessible d'un point de vue constructif. Avec des histoires comme celle que nous présentons aujourd'hui, nous comprenons qu'accepter le conflit, la situation, la difficulté, etc. s'additionne toujours.

Qu'est-ce qu'on "ajoute" à "la casserole de Lorenzo" ?

Bien. Nous soulignons surtout l'importance de suivre le chemin de Lorenzo précisément en raison de la richesse que cette vision hautement fonctionnelle de la casserole apporte. Il finit par transporter sa casserole rouge dans un sac, ce qui lui permet de surmonter les difficultés qui le gênaient auparavant. Tout cela est réalisé grâce à la sécurité offerte par une référence adulte, une personne qui, avec l'amour et le dévouement, ouvre la voie tout en offrant l'indépendance à vis-Le.

Comment les parents réagissent-ils généralement à la présence de la « casserole » ?

Les parents craignent que le petit ne souffre et réagissent à cette alerte. En réalité, votre anxiété d'anticipation est l'un des éléments pouvant générer le plus de tension émotionnelle. Pour cette raison, nous travaillons avec les familles pour accroître la conscience de soi sur les effets de l'anxiété à la maison.

Lorsque cette anxiété est très élevée, les parents ne voient que « le pot ». Si cela se produit, la surprotection que suscite l'alerte peut sérieusement entraver la capacité de l'enfant à acquérir des ressources de façon saine.

Quels exemples d'attitudes liées à la surprotection peuvent limiter la croissance personnelle d'un enfant ?

Par exemple, un système de récompense continu. Parfois, les parents récompensent trop (physiquement ou verbalement) afin de motiver l'enfant. Le résultat est une déconnexion avec le renforcement positif car il perd son sens. Si l'enfant ne sent pas qu'il a fait un effort et qu'il reçoit une récompense, à quoi ça sert? Pour cette raison, il est important de reconnaître l'accomplissement mais aussi de le normaliser afin que, de cette façon, l'enfant croie en sa capacité à poursuivre naturellement des objectifs. Voir que les personnes âgées lui font confiance est le meilleur moyen.

En ce sens, les discours qui valorisent l'esprit (ex: « J'ai aimé comment tu as fait « X », « Je vois que tu as atteint « Y » sans avoir à faire « Z », etc.) offrent une information supplémentaire à l'enfant qui ne révèle pas la « casserole » et, au contraire, montre une stratégie particulière inhérente à son mode de vie operandi.

Il y a un moment où Lorenzo se cache sous sa casserole. Quelles lignes directrices peuvent aider les parents dans ces cas?

Au début, il est important d'encourager le petit à exprimer ce qu'il ressent et à faire preuve de compréhension. Mettre des mots sur les émotions ouvre un canal de communication qui augmente la capacité de perspicacité de l'enfant et l'aide à se connecter avec les autres. D'autre part, renforcer à nouveau leurs capacités par l'action sera notre objectif. L'action est ce qui montrera à l'enfant comment accrocher le pot au lieu de regarder continuellement à travers.

Cela dit, nous encourageons les parents à sortir avec leurs enfants afin de profiter d'un sport, d'une promenade, d'un excursion, un dîner, une visite familiale, une sortie éducative, etc., en réduisant l'importance de la casserole et en la donnant à l'enfant et à l'activité en soi.

Vivre et sentir avec la casserole fait de la personne un être libre qui trouve la ressource en lui-même. Au contraire, garder les yeux sur la casserole en permanence fait augmenter sa taille (c'est à ce moment-là que des pensées liées à la limitation éclatent).

Que diriez-vous à tous ces parents qui lisent cette interview ?

La casserole est naturelle, elle fait partie de cette personne, il est donc important de ne pas la voir comme un obstacle mais comme un l'opportunité d'acquérir des ressources essentielles qui font d'elle la protagoniste de sa propre histoire de durée de vie.

En tant que parents, être là pour écouter, comprendre et accompagner est le meilleur moyen d'offrir à l'enfant l'opportunité d'expérimenter, d'apprendre et de grandir aux côtés de la casserole.

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