बाल शोषण के विभिन्न रूप

पिछले दशकों में बाल शोषण के विषय के अध्ययन में काफी उछाल आया है.

यह परंपरागत रूप से समाज द्वारा एक सामान्य अभ्यास के रूप में माना जाने वाला एक क्षेत्र होने के लिए एक मुद्दा होने से चला गया है सदी के अंत की पहली जांच के प्रकाशन से महत्वपूर्ण शोध एक्सएक्स।

बाल शोषण क्या है?

इसकी अवधारणा बाल उत्पीड़न इसे नाबालिग के लिए जिम्मेदार व्यक्ति की किसी भी कार्रवाई के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, चाहे वह कमीशन या चूक से हो, जो व्यक्ति की शारीरिक, भावनात्मक या संज्ञानात्मक अखंडता को जोखिम में डालता है (या डाल सकता है) छोटा।

इस घटना के अस्तित्व या न होने का आकलन करने के लिए विश्लेषण किए जाने वाले निर्धारण पहलुओं में से एक उस वातावरण के अध्ययन से आता है जिसमें नाबालिग विकसित होता है। यह आमतौर पर की बात की जाती है अनुकूल वातावरण या नुकसान पहुचने वाला जब परिवार के स्तर पर टूटने जैसे विभिन्न कारक होते हैं जिसमें अक्सर आक्रामक बातचीत का सहारा लिया जाता है, थोड़ा स्नेह, मामूली सामाजिक-आर्थिक स्तर, ए मनो-शैक्षणिक स्तर पर खराब स्कूल का वातावरण, हितों की कमी वाला सामाजिक वातावरण, अपर्याप्त सांस्कृतिक-शहरी संसाधन, या देश में परस्पर विरोधी वातावरण की उपस्थिति। अड़ोस - पड़ोस।

एक निर्धारित के समान बाल दुर्व्यवहार की परिभाषा वह है जो द्वारा एकत्र की गई हैसंयुक्त राष्ट्र संगठन की आम सभा 1989: "बाल दुर्व्यवहार किसी भी प्रकार की हिंसा, चोट या शारीरिक या मानसिक शोषण, उपेक्षा या लापरवाही उपचार, दुर्व्यवहार या शोषण, जो तब होता है जब बच्चा अपने माता-पिता, अभिभावक या किसी अन्य व्यक्ति की अभिरक्षा में होता है, जिसके पास उसका पद"।

1. बाल शोषण के प्रकार

बाल शोषण की अवधारणा प्राचीन युग से आज तक विकसित हुई है, जो कि एक होने से जा रही है एक प्रथा जिसे किसी भी मामले में रिपोर्ट करने योग्य नहीं माना जाता था, जब तक कि इसे पिछले दशकों से अपराध के रूप में परिभाषित नहीं किया गया था पिछली सदी। बाल दुर्व्यवहार को एक घृणित घटना के रूप में मानने के प्रारंभिक इनकार को पारंपरिक रूप से तीन मुख्य सिद्धांतों का पालन करके उचित ठहराया गया है: यह विचार कि बच्चा है माता-पिता की संपत्ति, यह विश्वास कि हिंसा और हमले को उचित अनुशासनात्मक तरीकों के रूप में स्वीकार किया जाता है, और नाबालिगों के अधिकारों पर विचार की कमी के रूप में वैध।

१.१. शारीरिक शोषण

शारीरिक शोषण को अर्रुबरेना और डी पॉल द्वारा परिभाषित किया गया है: एक प्रकार का स्वैच्छिक व्यवहार जो बच्चे को या तो शारीरिक नुकसान पहुंचाता है या शारीरिक बीमारी के विकास का कारण बनता है (या पीड़ित होने का जोखिम)। इसलिए, नाबालिग को सक्रिय रूप से उल्लंघन करने वाले नुकसान के संबंध में इसका एक जानबूझकर घटक है।

विभिन्न प्रकार के शारीरिक शोषण को पहचाना जा सकता है अंत के आधार पर जो माता-पिता प्राप्त करना चाहते हैं: अनुशासन प्रदान करने के तरीके के रूप में, बच्चे की अस्वीकृति की अभिव्यक्ति के रूप में, के रूप में हमलावर द्वारा या एक परस्पर विरोधी पारिवारिक स्थिति में नियंत्रण की कमी के परिणामस्वरूप परपीड़क विशेषताओं की अभिव्यक्ति निर्धारित।

१.२. भावनात्मक शोषण

दूसरी ओर, भावनात्मक शोषण इसे सीमित करने की संभावना के संबंध में समान निष्पक्षता और स्पष्टता प्रस्तुत नहीं करता है। वही लेखक इसकी अवधारणा करते हैं समय के साथ कमोबेश बनाए रखी गई बातचीत से संबंधित व्यवहारों का सेट और मौखिक शत्रुता के दृष्टिकोण पर आधारित है (अपमान, अवमानना, धमकी) और साथ ही बच्चे द्वारा अपने माता-पिता या देखभाल करने वालों के साथ बातचीत की किसी भी पहल को अवरुद्ध करना। बाल शोषण के एक रूप के रूप में इसे कम करने में सक्षम होना जटिल है।

दूसरी ओर, भावनात्मक उपेक्षा को माता-पिता से प्रतिक्रियाओं की अनुपस्थिति के रूप में समझा जाता है जो स्थायी रूप से निष्क्रिय हैं मांगों या संकेतों से पहले कि नाबालिग अपनी बातचीत की जरूरतों और उक्त माता-पिता के आंकड़ों के संबंध में स्नेही व्यवहार के बारे में उत्सर्जन करता है।

दोनों घटनाओं के बीच मुख्य अंतर, एक बार फिर, कार्रवाई की मंशा को संदर्भित करता है; पहले मामले में कार्रवाई की जाती है और दूसरे में छोड़ी जाती है।

१.३. बच्चे उपेक्षा

शारीरिक उपेक्षा या बच्चे की उपेक्षा में शामिल हैं: नाबालिग की देखभाल करना बंद करने की क्रिया जिसके लिए देखभाल करने का दायित्व है, या तो एक वस्तुनिष्ठ रूप से देखने योग्य भौतिक दूरी निर्धारित करना या नहीं। इसलिए, इस अभ्यास को चूक के दृष्टिकोण के रूप में समझा जाता है, हालांकि कुछ लेखकों जैसे पोलांस्की का मानना ​​​​है कि यह कार्य माता-पिता द्वारा स्वेच्छा से किया जाता है। कैंटन और कोर्टेस के अनुसार लापरवाही के परिणाम शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक या सामाजिक हो सकते हैं।

इसके अलावा, मार्टिनेज और डी पॉल ने उपेक्षा और शारीरिक परित्याग की अवधारणाओं के बीच अंतर किया है। पहली घटना चेतन और अचेतन दोनों हो सकती है और अज्ञान जैसे पहलुओं के कारण हो सकती है और माता-पिता की संस्कृति की कमी के कारण इन कृत्यों को मनोवैज्ञानिक क्षति के संभावित कारणों के रूप में नहीं माना जाता है कम से। इसके विपरीत, शारीरिक उपेक्षा शरीर को होने वाले नुकसान (शारीरिक क्षति) के परिणामों की ओर अधिक उन्मुख होती है और इसे अत्यधिक लापरवाही के मामले के रूप में समझा जाता है।

2. बाल शोषण के कारण

परंपरागत रूप से, और 1990 के दशक तक, की उपस्थिति नाभिक में बाल दुर्व्यवहार प्रथाओं के अस्तित्व के साथ माता-पिता में मनोविकृति संबंधी परिवर्तन परिवार।

पिछले वर्षों की जांच के बाद ऐसा लगता है कि व्याख्यात्मक कारण सामाजिक-आर्थिक पहलुओं और प्रतिकूल प्रासंगिक परिस्थितियों के करीब कारकों की ओर इशारा करते हैं जो सामान्य रूप से नाबालिग और परिवार के सामाजिक समर्थन नेटवर्क को कम करता है, अंततः परिवार व्यवस्था में तनाव पैदा करता है।

इस प्रकार, एक व्याख्यात्मक मॉडल जिसे महत्वपूर्ण अनुभवजन्य समर्थन मिला है, वह है 1970 के दशक में पार्के और कोलिमर द्वारा प्रस्तावित और 1980 के दशक में वोल्फ द्वारा अनुसमर्थित। इन लेखकों ने पाया कि निम्नलिखित विशेषताओं की सूची परिवार प्रणाली में बाल दुर्व्यवहार व्यवहार के अस्तित्व के साथ एक महत्वपूर्ण सहसंबंध बनाए रखती है:

• तनाव प्रबंधन में खराब पालन-पोषण कौशल और बच्चे की देखभाल में।

• विकासवादी विकास प्रक्रिया की प्रकृति के बारे में ज्ञान की कमी इंसान में।

• विकृत उम्मीदें बच्चे के व्यवहार के बारे में।

• ज्ञान की कमी और स्नेह के महत्व को कम करके आंकना और सहानुभूतिपूर्ण समझ।

• शारीरिक सक्रियता के उच्च स्तर को प्रस्तुत करने की प्रवृत्ति माता-पिता की ओर से और आक्रामकता के विकल्प के अनुशासन के पर्याप्त रूपों की अज्ञानता।

मनोवैज्ञानिक से लेकर पारिवारिक, सामाजिक और सांस्कृतिक

दूसरी ओर, बेल्स्की ने बाल शोषण के रूप में उत्पन्न होने वाले कारणों की व्याख्या करने के लिए एक ही समय में एक पारिस्थितिकी तंत्र दृष्टिकोण का खुलासा किया। लेखक अपने सिद्धांत में बचाव करता है कि कारक विभिन्न पारिस्थितिक स्तरों पर काम कर सकते हैं: माइक्रोसिस्टम में, मैक्रोसिस्टम में और एक्सोसिस्टम में.

पहले में, व्यक्तियों के विशिष्ट व्यवहार और उनकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को अध्ययन चर के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है; दूसरे में सामाजिक आर्थिक, संरचनात्मक और सांस्कृतिक चर (संसाधन और उन तक पहुंच, समाज के मूल्य और मानक दृष्टिकोण, मुख्य रूप से) शामिल हैं; और तीसरे स्तर में सामाजिक संबंधों और पेशेवर क्षेत्र का मूल्यांकन किया जाता है।

लारेंस और ट्वेंटीमैन जैसे अन्य लेखक किसकी उपस्थिति की ओर इशारा करते हैं? संज्ञानात्मक विकृतियां दुर्व्यवहार करने वाले नाबालिगों की माताओं में, जबकि वोल्फ का झुकाव उन निष्कर्षों के आधार पर होता है जो लापरवाही से बचाव और वापसी के व्यवहार को दर्शाते हैं। टिमचुक, अपने हिस्से के लिए, सीमित बौद्धिक क्षमता और लापरवाह रवैये के बीच संबंध पाया गया है अपने स्वयं के बच्चों के इलाज में, हालांकि इसका मतलब यह नहीं है कि निदान मानसिक मंदता वाली सभी माताएं इस तरह के दुष्क्रियात्मक व्यवहार को लागू करती हैं।

अंत में, संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, क्रिटेंडेन और मिलनर ने 1990 के दशक में प्रस्तावित किया कि के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध है विदेश से प्राप्त जानकारी के प्रसंस्करण का प्रकार (उदाहरण के लिए, बच्चे के साथ बातचीत) और दुरुपयोग की उपस्थिति बचकाना। ऐसा लगता है कि यह साबित हो गया है कि अपमानजनक माता-पिता बच्चे द्वारा व्यक्त किए गए व्यवहारों और मांगों के अर्थ की व्याख्या की समस्याएं पेश करते हैं।

इस प्रकार, इस तरह के अवधारणात्मक परिवर्तन के सामने, माता-पिता अक्सर बच्चे के अनुरोध पर परिहार, वापसी या अज्ञानता के जवाब देते हैं चूंकि वे एक विश्वास का विस्तार करते हैं लाचारी सीखा यह मानते हुए कि वे एक नई, अधिक अनुकूली और पर्याप्त पद्धति को शामिल करने में सक्षम नहीं होंगे। इसके अलावा, अध्ययन के अनुसार, इस प्रकार के माता-पिता भी नाबालिगों के आगे अन्य प्रकार के दायित्वों और गतिविधियों को प्राथमिकता देते हुए, अपने बच्चों की जरूरतों की संतुष्टि को कम आंकते हैं।

3. बाल शोषण के संकेतक

जैसा कि हमने देखा, भावनात्मक शोषण प्रदर्शित करने के लिए अधिक जटिल है क्योंकि संकेतक इतने स्पष्ट रूप से देखने योग्य नहीं हैं जैसा कि शारीरिक शोषण के मामले में होता है। किसी भी मामले में, नाबालिग और दुर्व्यवहार करने वाले वयस्क दोनों के कुछ संकेत हैं जो बना सकते हैं अलार्म सेट करें और सबूत के लिए एक अधिक ठोस आधार प्रदान करने के लिए सेवा करें कि इस प्रकार के व्यवहार

३.१. पीड़िता में बाल शोषण के संकेतक

मूल्यांकन किए जाने वाले चर के पहले सेट में वे अभिव्यक्तियाँ हैं जो कम से कम एक शिकार के रूप में वह अपने शब्दों और व्यवहारों के माध्यम से बाहरी करता है, उदाहरण के लिए: एक वापस ले लिया, सहायक रवैया बनाए रखना, या अन्य करीबी लोगों के साथ भय और कुछ अनुभवों को साझा करने से इनकार करना; अकादमिक प्रदर्शन में और साथियों के साथ संबंधों में परिवर्तन भुगतना; दबानेवाला यंत्र नियंत्रण, भोजन या नींद में वर्तमान शिथिलता; निश्चित रूप से परिवर्तन दिखाएं व्यक्तिगत खासियतें और मूड में, या विकसित यौन विकार.

३.२. हमलावर में बाल शोषण के संकेतक

कारकों के दूसरे समूह में वे हैं जो संदर्भित करते हैं माता-पिता के व्यवहार जो सापेक्ष आवृत्ति के साथ बाल दुर्व्यवहार प्रथाओं से जुड़े होते हैं. ये दृष्टिकोण उम्र के अनुसार अलग-अलग होते हैं, लेकिन ज्यादातर मामलों में अस्वीकृति, अलगाव की कार्रवाई बच्चे की ओर निर्देशित होती है। और संपर्क से बचना, नाबालिग की मांगों के प्रति अज्ञानता और उदासीनता, धमकियों और भय का उपयोग, अतिरंजित दंड, इनकार स्नेह की अभिव्यक्ति, संचार की कमी, अवमानना, अत्यधिक मांग की मांग, या स्वायत्त कामकाज के विकास में रुकावट, दूसरों के बीच में।

३.३. बाल शोषण के मनोवैज्ञानिक संकेतक

तीसरे स्तर पर भाषा, प्रतीकात्मक और अमूर्त सोच जैसी बुनियादी संज्ञानात्मक सीखने की क्षमताओं में उत्पन्न परिवर्तन होते हैं। भावनात्मक आत्म-नियंत्रण और पारस्परिक संबंधों में आवेग का प्रबंधन। इससे संबंधित, भावनात्मक परित्याग के संपर्क में आने वाले नाबालिग द्वारा झेले गए शैक्षिक परिणामों का संदर्भ दिया जा सकता है, जैसे कि बिना किसी प्रकार की देखभाल के दिन का अधिकांश समय अकेले बिताना, स्कूल से बार-बार अकारण अनुपस्थिति या खराब भागीदारी और सहयोग परिवार-विद्यालय।

३.४. पारिवारिक वातावरण में बाल शोषण के संकेतक

अंतत: परिवार के नाभिक के प्रेरक क्षेत्र में देखने योग्य नुकसान भावात्मक अस्वीकृति, अलगाव, मौखिक शत्रुता और धमकियों की उपस्थिति के अनुरूप हैं, एकान्त कारावास और भावनात्मक शोषण के उदाहरण के रूप में माता-पिता के भावनात्मक नियंत्रण के तहत; और भावनात्मक परित्याग के संकेतों के संबंध में नाबालिग की मांगों और एकान्त कारावास की प्रतिक्रियाओं की लगातार कमी।

4. बाल शोषण रोकथाम कारक

के प्रस्ताव के अनुसार बीवर सिस्टम थ्योरी और अन्य बाद के लेखक, आयामों की एक श्रृंखला को प्रतिष्ठित किया जाता है जो एक अनुकूल पारिवारिक संबंध वातावरण की स्थापना में निर्णायक योगदान देता है और निम्नलिखित के रूप में संतोषजनक:

• एक संरचना और संगठन जहां प्रत्येक उप-प्रणालियों को सीमांकित किया जाता है (पति/पत्नी के बीच संबंध, भ्रातृ संबंध, आदि) उनके बीच एक निश्चित पारगम्यता की अनुमति देते हुए।

• भावात्मक व्यवहार की उपस्थिति presence सदस्यों के बीच।

• एक कार्यप्रणाली लोकतांत्रिक शैक्षिक शैली से जुड़ी हुई है जहां संतान के व्यवहार संबंधी नियंत्रण को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है।

• माता-पिता के स्थिर व्यक्तित्व लक्षण और परिवार के केंद्रक में उनके द्वारा निभाई जाने वाली भूमिकाओं की स्पष्ट स्थापना।

• पत्राचार पर आधारित एक संचारी गतिशीलअभिव्यक्ति, और स्पष्टता।

• प्राथमिक परिवार के केंद्र के बाहर प्रणालियों के संबंध में एक निश्चित संबंध (अन्य रिश्तेदार, दोस्त, शैक्षिक समुदाय, पड़ोस, आदि)।

• प्रत्येक सदस्य को सौंपे गए कार्यों का निष्पादन कैसे होता है मुख्य महत्वपूर्ण क्षेत्रों में छोटों के मनोवैज्ञानिक विकास को बढ़ावा देने के लिए (रिश्ते पारस्परिक कौशल, कठिनाइयों का सामना करना, व्यवहार प्रदर्शनों की सूची, भावनात्मक स्थिरता, आदि।)।

उजागर किए गए आयामों के सेट से यह निम्नानुसार है कि परिवार को बच्चे को एक स्थिर स्थान प्रदान करना चाहिए जो. से सुसज्जित हो संसाधन जो उसे एक इंसान के रूप में अपनी जरूरतों को पूरा करने की अनुमति देते हैं, दोनों शारीरिक और भावनात्मक और शैक्षिक।

अधिक विशेष रूप से, लोपेज़ बताते हैं कि तीन मुख्य प्रकार की ज़रूरतें हैं जिनकी परिवार को अपनी संतानों के संबंध में रक्षा करनी चाहिए:

• फिजियोबायोलॉजिकल: जैसे भोजन, स्वच्छता, कपड़े, स्वास्थ्य, शारीरिक खतरों से सुरक्षा, आदि।
• संज्ञानात्मक: मूल्यों और मानदंडों में एक पर्याप्त और सुसंगत शिक्षा, उत्तेजना के स्तर की सुविधा और जोखिम जो उनके सीखने को गति देता है।
• भावनात्मक और सामाजिक: मूल्यवान, स्वीकृत और सम्मानित होने की भावना; समानों के साथ संबंधों के विकास के पक्ष में समर्थन की पेशकश; पारिवारिक निर्णयों और कार्यों में उनकी भागीदारी पर विचार करना, दूसरों के बीच में।

निष्कर्ष के तौर पर

निश्चित रूप से, बाल शोषण की कई अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ हैं, केवल वैध और पहचानने योग्य टाइपोलॉजी के रूप में विशेष रूप से शारीरिक शोषण के रूप में माना जाने से बहुत दूर है। प्रश्न में अभ्यास के प्रकार की परवाह किए बिना, ये सभी नाबालिग में अत्यंत गंभीर मनोवैज्ञानिक परिणामों की उपस्थिति का कारण बन सकते हैं।

दूसरी ओर, यह धारणा कि इस समस्या की एक बहु-कारण उत्पत्ति है, स्पष्ट प्रतीत होती है, हालाँकि कारक दुरुपयोग की घटना के कारण निर्धारण में प्रासंगिक और सामाजिक-आर्थिक को केंद्रीय दिखाया गया है बचकाना।

अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए गहराई से विश्लेषण करने की प्रासंगिकता कैसे संकेत देती है कि किस प्रकार की रोकथाम और सुरक्षा पद्धतियां उपयोगी हैं, इसे कैसे लागू किया जा सकता है और इस गंभीर व्यवहार विचलन की उपस्थिति में गिरने से बचने के लिए प्रभावी।

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