सीखने का वातावरण: वे क्या हैं, प्रकार और विशेषताएं

सीखने के वातावरण को किसी भी प्रकार के वातावरण के रूप में समझा जा सकता है जिसमें शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया होती है।

यद्यपि यह परिभाषा सत्य है, यह शब्द से संबंधित एक अधिक विशिष्ट अर्थ प्राप्त करता है शिक्षा की दुनिया को बढ़ावा देने के लिए स्वेच्छा से निर्मित किसी भी परिदृश्य का जिक्र करते हुए सीख रहा हूँ।

नीचे हम जानेंगे कि सीखने का वातावरण क्या होता हैइसके तत्व क्या हैं, मुख्य प्रकार क्या हैं और इन्हें बनाते समय किन पहलुओं का ध्यान रखना चाहिए।

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सीखने के वातावरण क्या हैं?

अपने सबसे सामान्य अर्थ में, सीखने के वातावरण हैं सभी परिदृश्य जहां शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया होती है.

इन स्थानों का निर्माण एक उपयुक्त वातावरण बनाने के लिए किया गया है ताकि छात्र अपने और शिक्षक के बीच एक आदर्श संबंध स्थापित कर सकें, शिक्षण संसाधनों, समय और बातचीत को सक्रिय रूप से व्यवस्थित करके सीखने की स्थितियों का जानबूझकर समर्थन करने के लिए विकसित किया जा रहा है उन्हें।

हाल के वर्षों में, सीखने के वातावरण की देखभाल और योजना नए से महत्व प्राप्त कर रही है शैक्षणिक अभिधारणाएं, इस विश्वास से प्रेरित हैं कि शिक्षार्थी की सक्रिय भागीदारी और प्रतिबद्धता को बढ़ावा देना आवश्यक है शिक्षक की। एक अच्छा सीखने का माहौल प्राप्त करना

यह गारंटी दी जाएगी कि पढ़ाई गई सामग्री कुशलतापूर्वक, आराम से हासिल की जाती है और सार्थक सीखने को बढ़ावा देती है.

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सीखने के वातावरण के तत्व

इस प्रकार के किसी भी शैक्षिक वातावरण में हम कम से कम चार तत्वों को उजागर कर सकते हैं: बातचीत, सूचना, उत्पादन और प्रदर्शनी।

1. परस्पर क्रिया

सीखने के अच्छे माहौल में, छात्रों और शिक्षकों के बीच एक भरोसेमंद रिश्ताछात्र-छात्र के साथ शिक्षक-छात्र संबंधों के रूप में।

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2. जानकारी

जानकारी उस सामग्री को संदर्भित करती है जिसे छात्रों से हासिल करने की अपेक्षा की जाती है. इसमें उन निर्देशों को भी शामिल किया गया है जो शिक्षक अपने छात्रों को देते हैं ताकि वे अधिक कुशलता से और जहां तक ​​संभव हो, स्वायत्त रूप से सीख सकें।

3. उत्पादन

उत्पादन शब्द उस उत्पाद को संदर्भित करता है जिसे प्रत्येक छात्र ज्ञान और अनुभव प्राप्त करने के बाद बनाता है। यह इस बात की परीक्षा है कि सीखने का माहौल कितना कुशल रहा है, कक्षा में और किसी भी अन्य वातावरण में जहां शिक्षण-अधिगम गतिविधि की गई है, ज्ञान के अधिग्रहण की सुविधा प्रदान करना।

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4. प्रदर्शन

हम प्रदर्शनी को इस प्रकार समझ सकते हैं: जब भी कोई स्कूल छात्रों को यह दिखाने के लिए प्रदान करता है कि उन्होंने क्या सीखा है और शिक्षा कितनी गहरी रही है।

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सीखने के वातावरण के प्रकार

जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, कोई भी वातावरण जिसे विशेष रूप से बनाया गया है शिक्षार्थी सार्थक तरीके से ज्ञान प्राप्त करते हैं, इसे सीखने के वातावरण के रूप में समझा जा सकता है सीख रहा हूँ। फिर भी, उपस्थिति की डिग्री (भौतिक या आभासी) और औपचारिकता की डिग्री (औपचारिक या अनौपचारिक) के अनुसार इन वातावरणों को चार प्रकारों में बांटा जा सकता है.

1. शारीरिक

यह भौतिक वातावरण के बारे में है जो छात्रों को घेरता है, ज्यादातर स्कूल की कक्षा। वे आमतौर पर निश्चित स्थान होते हैं जहां छात्र और शिक्षक कुछ घंटों के लिए एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं.

भौतिक सीखने के वातावरण में वे संसाधन होते हैं जिन्हें स्कूल और शिक्षकों को यह सुनिश्चित करने के लिए अनुकूलित करना चाहिए कि छात्र सबसे कुशल तरीके से सीखें।

2. आभासी

आभासी वातावरण कोई भी डिजिटल वातावरण है जिसमें सीखने की प्रक्रिया होती है। यह शिक्षण का एक टेलीमैटिक तरीका है जिसे कंप्यूटर, टैबलेट या मोबाइल और किसी अन्य इलेक्ट्रॉनिक उपकरण के माध्यम से किया जा सकता है.

इस प्रकार के वातावरण का यह लाभ है कि ज्ञान प्राप्त करने के लिए भौतिक उपस्थिति आवश्यक नहीं है, और इसका अर्थ है कि वे शैक्षिक वातावरण हैं जो स्वायत्त सीखने के पक्ष में हैं।

3. औपचारिक

औपचारिक सीखने का माहौल वे हैं जो संस्थागत और संरचित शैक्षिक प्रणालियों द्वारा विकसित किए गए हैं, जो स्कूलों, संस्थानों, विश्वविद्यालयों और किसी भी अन्य विनियमित शैक्षिक केंद्र में लागू होते हैं।.

ये शैक्षिक वातावरण देश के शैक्षिक निकायों, ज्यादातर मंत्रालयों द्वारा सहमत नियमों का सम्मान करते हैं शिक्षा, निकाय जो प्रीस्कूल / किंडरगार्टन से शिक्षा तक प्रत्येक शैक्षिक चरण के लिए सामग्री स्थापित करते हैं विश्वविद्यालय।

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4. अनौपचारिक

अनौपचारिक अधिगम वातावरण वे वातावरण होते हैं जहाँ व्यक्ति शिक्षक या अध्ययन योजना की संगत के बिना ज्ञान प्राप्त करता है। इस प्रकार के वातावरण वे होते हैं जिनसे हम सबसे अधिक बार अवगत होते हैं, हमारा घर होने के नाते, एक संग्रहालय, एक चिड़ियाघर, एक सम्मेलन या सड़क ही, और वे हमें हमारे दिन-प्रतिदिन के लिए उपयोगी ज्ञान सिखाते हैं।

आपकी योजना में ध्यान देने योग्य पहलू

आगे हम सीखने के माहौल को विकसित करने का प्रयास करते समय ध्यान में रखने के लिए पहलुओं की एक श्रृंखला देखने जा रहे हैं।

1. छात्रों का गहन ज्ञान

शिक्षक विशेष रूप से औपचारिक वातावरण में सीखने के वातावरण में एक महत्वपूर्ण भूमिका प्राप्त करता है।

एक मध्यस्थ के रूप में, आपको अपने छात्रों को जानना होगा ताकि आप जान सकें कि आपकी कक्षाओं को किस दिशा में ले जाना चाहिएक्योंकि उसके प्रत्येक छात्र की अपनी क्षमताएं, अपेक्षाएं, इच्छाएं और रुचियां होती हैं। शिक्षक को उनके साथ काम करने के लिए अपने छात्रों के बारे में गहरा ज्ञान होना चाहिए, न कि उनके खिलाफ।

2. स्थानिक संगठन

अंतरिक्ष है यदि आप एक पर्याप्त सीखने का माहौल बनाना चाहते हैं तो ध्यान में रखना एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू है.

यदि यह कक्षा में होता है, तो यह काफी बड़ा होना चाहिए, प्राकृतिक प्रकाश से अच्छी तरह से जलाया जाना चाहिए और अच्छा वेंटिलेशन होना चाहिए। यह एक ऐसा स्थान होना चाहिए जो अध्ययन और शांति को आमंत्रित करे। एक स्वागत योग्य स्थान वह स्थान है जो आपको सीखने के लिए आमंत्रित करता है।

3. शिक्षण सामग्री

औपचारिक वातावरण में, यह योजना बनाना आवश्यक है कि पूरे पाठ्यक्रम में कौन सी सामग्री पढ़ाई जाएगी. यह भी पूर्वाभास करना आवश्यक है कि सूक्ष्मदर्शी, खेल के सामान, पेंट, कागज, संगीत वाद्ययंत्र जैसी किन सामग्रियों की आवश्यकता होगी ...

4. सामग्री का विविधीकरण

सीखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए सामग्री का विविधीकरण आवश्यक है। छात्रों के लिए आकर्षक सहायक सामग्री का उपयोग करते हुए शिक्षक को वैकल्पिक रणनीतियों का सहारा लेना चाहिए. आप ऐसी गतिविधियों का परिचय दे सकते हैं जो विश्राम और मस्ती को आमंत्रित करती हैं, जैसे मॉडल बनाना, समूह कार्य करना, सम्मेलन तैयार करना ...

अच्छी योजना न केवल उन शिक्षण संसाधनों पर ध्यान केंद्रित करती है जो उपयुक्त हैं, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी और वास्तविकता में भी संलग्न हैं छात्र निकाय के ज्ञान को वे उपयोगी और व्यावहारिक बनाने जा रहे हैं, जिससे छात्रों को इसके महत्व को पहचानने की अनुमति मिलती है।

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एक अच्छे सीखने के माहौल का महत्व

सीखने का अच्छा वातावरण छात्रों की सीखने में रुचि जगाता है, क्योंकि यह उन्हें सीखने-सिखाने की प्रक्रिया को केवल एक अकादमिक दायित्व के रूप में नहीं बल्कि एक मजेदार, प्रेरक घटना के रूप में देखता है जो उन्हें और अधिक सीखने के लिए आमंत्रित करता है। यह सीखने को प्रासंगिक, सार्थक बनाता है, इसे आनंद और सकारात्मक भावनाओं से जोड़ता है जो सीखी गई सामग्री के दीर्घकालिक संरक्षण में योगदान देगा।

यदि शैक्षिक वातावरण में छात्र एक व्यक्ति के रूप में सम्मानित महसूस करता है, तो उसे एक ऐसे व्यक्ति के रूप में माना जाता है जिसका दृष्टिकोण होना चाहिए न्याय किए जाने के डर के बिना सम्मान और बात सुनी और सवाल पूछने की अनुमति दी, शैक्षिक प्रक्रिया में भागीदारी अभी भी है उच्चतर। ऐसे वातावरण में जहां बच्चे प्रश्न पूछने और अपनी मुखरता को प्रकट करने के लिए स्वतंत्र हैं, यह उन्हें अधिक और बेहतर सीखने में मदद करता है.

यह आसान नहीं है, क्योंकि इसे प्राप्त करने के लिए उच्च योग्य, प्रेरित और जानकार शिक्षकों की आवश्यकता होती है। व्यवसाय, शिक्षक जो विभिन्न तरीकों का निरीक्षण, विश्लेषण और अभ्यास करने के लिए प्रयास करने के इच्छुक हैं शैक्षणिक यदि यह हासिल कर लिया जाता है, तो शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया तरल हो जाएगी, छात्र सीखने को एक मजेदार और सक्रिय गतिविधि के रूप में लेते हुए सार्थक सीखने का प्रदर्शन करें दिलचस्प।