लाइटनर विट्मर: इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक की जीवनी

लाइटनर विट्मर (1867-1956) एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे, जिन्हें आज तक नैदानिक ​​मनोविज्ञान का जनक माना जाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका में पहले बाल मनोविज्ञान क्लिनिक की स्थापना की थी, जिसे उन्होंने व्युत्पन्न के रूप में शुरू किया था पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय की मनोविज्ञान प्रयोगशाला और जिन्होंने विशेष ध्यान दिया बचकाना।

इस आलेख में हम लाइटनर विट्मर की जीवनी देखेंगे, साथ ही नैदानिक ​​मनोविज्ञान में उनके कुछ मुख्य योगदान।

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लाइटनर विट्मर: इस नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक की जीवनी

लाइटनर विट्मर, पूर्व में डेविड एल. विट्मर जूनियर का जन्म 28 जून, 1867 को अमेरिका के फिलाडेल्फिया में हुआ था। डेविड लाइटनर और कैथरीन हुचेल के बेटे और चार बच्चों में सबसे बड़े, विट्मर ने मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की और जल्द ही पेन्सिलवेनिया विश्वविद्यालय में फैलोशिप के रूप में विकसित हुई। इसी तरह, उन्होंने कला, वित्त और अर्थशास्त्र और राजनीति विज्ञान में प्रशिक्षण प्राप्त किया।

उस समय के अन्य वैज्ञानिकों और मनोवैज्ञानिकों की तरह, विट्मर

अमेरिकी गृहयुद्ध के बाद के संदर्भ में बड़ा हुआ, एक भावनात्मक माहौल के चारों ओर चिंता और एक ही समय में भय और आशाओं का जोरदार आरोप लगाया।

इसके अलावा, विट्मर का जन्म फिलाडेल्फिया में हुआ था, जो एक ही संदर्भ में विभिन्न घटनाओं की विशेषता थी देश के इतिहास को चिह्नित किया, जैसे कि गेटीसबर्ग की लड़ाई और शराबबंदी के लिए विभिन्न संघर्ष गुलामी। उपरोक्त सभी ने विट्मर को सामाजिक सुधार के लिए एक उपकरण के रूप में मनोविज्ञान का उपयोग करने के लिए एक विशेष चिंता विकसित करने के लिए प्रेरित किया।

प्रशिक्षण और शैक्षणिक कैरियर

राजनीति विज्ञान में स्नातक होने के बाद, और कानून का अध्ययन जारी रखने का इरादा रखते हुए, विट्मर प्रायोगिक मनोवैज्ञानिक जेम्स मैककिन कैटेल से मुलाकात की, जो सबसे प्रभावशाली बुद्धिजीवियों में से एक थे समय का।

यह आखिरी कारण है कि विट्मर ने मनोविज्ञान में अपनी पढ़ाई शुरू की। विट्मर जल्द ही अनुशासन में दिलचस्पी लेने लगे, आंशिक रूप से क्योंकि उन्होंने पहले इतिहास और अंग्रेजी के प्रोफेसर के रूप में काम किया था। अलग-अलग उम्र के बच्चों के साथ, और देखा था कि उनमें से कई को विभिन्न कठिनाइयाँ थीं, उदाहरण के लिए, अलग-अलग आवाज़ें या पत्र। एक तरफ खड़े होने से दूर, विटमर ने इन बच्चों के साथ मिलकर काम किया था, और उनकी शिक्षा को बढ़ाने में उनकी मदद महत्वपूर्ण रही थी।

कैटेल से मिलने के बाद (जिन्होंने मनोविज्ञान के पिता विल्हेम वुंड्ट से भी प्रशिक्षण लिया था) और उनके सहायक के रूप में काम करने के लिए सहमत होने के बाद, विट्मर और कैटेल ने एक प्रायोगिक प्रयोगशाला की स्थापना की जहां मुख्य उद्देश्य विभिन्न व्यक्तियों के बीच प्रतिक्रिया समय में अंतर का अध्ययन करना था।

कैटेल जल्द ही विश्वविद्यालय और प्रयोगशाला छोड़ देता है, और विट्मर जर्मनी में लीपज़िग विश्वविद्यालय में वुंड्ट के सहायक के रूप में काम करना शुरू कर देता है। अपनी पीएचडी अर्जित करने के बाद, विट्मर पेन्सिलवेनिया विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान प्रयोगशाला के निदेशक के रूप में लौटे, बाल मनोविज्ञान में अनुसंधान और शिक्षण में विशेषज्ञता।

अमेरिका का पहला मनोविज्ञान क्लिनिक

पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय, विट्मर में मनोविज्ञान प्रयोगशाला में उनके काम के हिस्से के रूप में अमेरिका के पहले बाल देखभाल मनोवैज्ञानिक क्लिनिक की स्थापना की.

अन्य बातों के अलावा, वह विभिन्न बच्चों के साथ काम करने के प्रभारी थे, जिसका उद्देश्य सीखने और समाजीकरण के लिए "दोष" को दूर करने में उनकी मदद करना था। विट्मर ने कहा कि ये दोष रोग नहीं थे, न ही वे आवश्यक रूप से मस्तिष्क में एक दोष का परिणाम थे, बल्कि बच्चे के विकास की एक मानसिक स्थिति थी।

वास्तव में, उन्होंने कहा कि इन बच्चों को "असामान्य" नहीं माना जाना चाहिए, क्योंकि यदि वे औसत से विचलित हुए, तो ऐसा इसलिए था क्योंकि उनका विकास बहुमत की तुलना में पहले की अवस्था में था। लेकिन पर्याप्त नैदानिक ​​​​सहायता के साथ, एक प्रशिक्षण स्कूल द्वारा पूरक जो एक शिक्षण अस्पताल की तरह कार्य करता है, उनकी कठिनाइयों को दूर किया जा सकता है।

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विट्मर और क्लिनिकल साइकोलॉजी की शुरुआत

व्यवहार के वंशानुगत या पर्यावरणीय निर्धारण के बारे में बहस में, जो अधिकांश पर हावी था पल के मनोविज्ञान, विट्मर ने शुरू में खुद को वंशानुगत कारकों के रक्षकों में से एक के रूप में स्थापित किया। हालांकि, नैदानिक ​​​​मनोवैज्ञानिक के रूप में हस्तक्षेप शुरू करने के बाद, वीमर उन्होंने कहा कि बच्चे के विकास और क्षमताओं को पर्यावरणीय तत्वों द्वारा दृढ़ता से अनुकूलित किया गया है और सामाजिक आर्थिक भूमिका द्वारा।

वहां से, उनके क्लिनिक ने शैक्षिक मनोविज्ञान के अध्ययन का विस्तार करने पर ध्यान केंद्रित किया और जिसे पहले विशेष शिक्षा कहा जाता था। इसके अलावा, उन्हें नैदानिक ​​​​मनोविज्ञान का जनक होने का श्रेय दिया जाता है क्योंकि वे इस शब्द का उपयोग करने वाले पहले व्यक्ति थे अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के एक कार्य सत्र के दौरान वर्ष 1896 में "क्लिनिकल साइकोलॉजी" (एपीए)।

इसी संदर्भ में विट्मर मनोविज्ञान और दर्शन के अलगाव का बचाव किया, विशेष रूप से अमेरिकन फिलोसोफिकल एसोसिएशन से APA को विभाजित करने की वकालत की। चूंकि बाद वाले ने विभिन्न विवादों को जन्म दिया, विट्नर और एडवर्ड ट्रिचनर ने केवल प्रायोगिक मनोवैज्ञानिकों के लिए एक वैकल्पिक समाज की स्थापना की।

विट्मर ने दृढ़ता से बचाव किया कि जांच मनोविज्ञान में, प्रयोगशालाओं में, साथ ही सिद्धांतों में की गई है महान बुद्धिजीवियों द्वारा विकसित, के जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए एक व्यावहारिक और प्रत्यक्ष उपयोग हो सकता है लोग। इसी तरह, नैदानिक ​​मनोविज्ञान के विकास के आधार पर यह आधार है कि इस अनुशासन के लिए अभ्यास और अनुसंधान अविभाज्य तत्व हैं।