सहकर्मी मूल्यांकन: यह क्या है, विशेषताएँ, फायदे और नुकसान

किसी भी शैक्षिक प्रक्रिया में मूल्यांकन एक आवश्यक प्रक्रिया है। यह जानना कि विद्यार्थियों ने कक्षा में प्रदर्शित ज्ञान को किस हद तक प्राप्त किया है, यह जानने के लिए आवश्यक है कि शिक्षण कितना कुशल हो रहा है।

हालांकि, जो व्यक्ति इसका मूल्यांकन कर सकता है वह हमेशा शिक्षक नहीं होता है। छात्र इस प्रक्रिया में भाग ले सकते हैं, दोनों स्व-मूल्यांकन करके, अर्थात, अपने स्वयं के काम का मूल्यांकन करके, और सह-मूल्यांकन करके, यह मूल्यांकन करके कि उनके सहपाठियों ने क्या किया है।

आगे हम मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करेंगे, इसकी मुख्य विशेषताएं, इसे कैसे लागू किया जाना चाहिए, फायदे, कठिनाइयाँ और एक उदाहरण।

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सहकर्मी समीक्षा क्या है?

मूल्यांकन में, मूल रूप से, शामिल हैं छात्रों के काम का मूल्यांकन छात्रों द्वारा स्वयं किया जाता है, उनके सहपाठियों के काम का अवलोकन, विश्लेषण और मूल्यांकन किया जाता है. यह पूर्वनिर्धारित मानदंडों के आधार पर साथियों के बीच की जाने वाली एक प्रक्रिया है, जो आमतौर पर शिक्षक द्वारा सुझाई जाती है, जो सेवा करेगी सहकर्मियों के प्रदर्शन और गुणवत्ता का मूल्यांकन करने के लिए, यह समझने के लिए कि क्या उन्होंने उनसे सीखी गई सीख हासिल की है इंतज़ार।

सभी छात्र एक साथ दो भूमिकाओं को पूरा करते हैं। एक ओर उनके अपने काम से मूल्यांकन किया जा रहा है, जिसमें उन्हें यह प्रदर्शित करना है कि उन्होंने कक्षा में प्रस्तुत सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त कर लिया है; और दूसरी ओर मूल्यांकनकर्ताओं की भूमिका है, सुधार सत्र में पढ़ाए गए व्यावहारिक ज्ञान को लागू करना, यह जानना कि स्वैप का उपयोग कैसे करना है या रूब्रिक और उन भावनाओं को एक तरफ रखने की कोशिश कर रहे हैं जो वे उस छात्र के प्रति हो सकते हैं जिसका वे सबसे अधिक उद्देश्य सुधार करने के लिए मूल्यांकन कर रहे हैं संभव।

मूल्यांकन करने के लिए इस पद्धति की विशेषताएं

ऐसी कई विशेषताएँ हैं जिन्हें हम सह-मूल्यांकन से उजागर कर सकते हैं, यहाँ उन्हें संक्षेप में समझाया गया है।

1. सहयोगी कार्य में प्रयुक्त होता है

सहकर्मी मूल्यांकन एक उपकरण है जो इसका उपयोग आमतौर पर सहयोगी कार्य में किया जाता है, अर्थात समूहों में किया जाने वाला कार्य. समूह के एक या सभी सदस्य दूसरों के काम को महत्व देते हैं कि उन्होंने किस तरह से कार्य को पूरा करने में मदद की है काम, अगर उन्होंने दिखाया है कि उनके पास अपेक्षित ज्ञान है, अगर कोई है संकट...

2. व्यक्तिगत कार्यों में प्रयुक्त

पीयर असेसमेंट का उपयोग व्यक्तिगत असाइनमेंट पर भी किया जा सकता है। यहाँ स्थिति उस भूमिका के समान है जो शिक्षक अपने छात्रों के काम का विश्लेषण करके निभाता है, सिवाय इसके कि प्रत्येक छात्र केवल एक सहपाठी के काम को सुधारता है।, बिल्कुल नहीं।

3. विद्यार्थी मूल्यांकित और मूल्यांकनकर्ता के रूप में कार्य करता है

विशेष रूप से व्यक्तिगत कार्य में, छात्र एक साथ मूल्यांकन और मूल्यांकनकर्ता दोनों के रूप में कार्य करता है। उसका मूल्यांकन इस हद तक किया जाता है कि उसने भी एक काम किया है और एक अन्य सहपाठी उसका मूल्यांकन कर रहा है, और वह एक मूल्यांकनकर्ता है क्योंकि वह दूसरे छात्र के काम का मूल्यांकन कर रहा है।

यह जानकर, छात्र अपने साथी के प्रति रचनात्मक आलोचना करता है, क्योंकि वह समझता है कि जिस तरह से वह उन चीजों को नहीं बताना चाहेगा जो उसने गलत तरीकों से की हैं, उसे भी उन्हें इस तरह नहीं कहना चाहिए। दोनों पक्षों के लिए फायदेमंद प्रतिक्रिया को प्रोत्साहित किया जाता है।

4. भावनाओं पर नियंत्रण

यह टूल मदद करता है अपनी और दूसरों की त्रुटियों की पहचान करने के साथ-साथ यह बेहतर ढंग से समझ सकेंगे कि सुधार कैसे किया जाना चाहिए इससे उन्हें यह जानने में मदद मिलती है कि कक्षा में समझाई गई सामग्री में किस हद तक महारत हासिल है।

हालाँकि, इसके अलावा, छात्रों की भावात्मक क्षमता में वृद्धि होती है, क्योंकि जब कोई ऐसा कार्य दिया जाता है जो उच्च जिम्मेदारी को दर्शाता है, तो छात्र प्रेरित होता है और उनकी भावनात्मकता को नियंत्रित करता है, जितना संभव हो उतना उद्देश्य बनने की कोशिश करता है और मूल्यांकन करने वाले व्यक्ति के प्रति किसी भी पूर्वाग्रह से बचने से उन्हें सुधार मिल सकता है अनुचित।

5. समय बचाने वाला

छात्रों द्वारा स्वयं अपने सहपाठियों के कार्य को सही करने से शिक्षक के लिए बहुत समय की बचत होती है, क्योंकि आपको कक्षा में 20-30 विद्यार्थियों के सभी कार्यों को चिन्हित करने की आवश्यकता नहीं है.

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विचार करने योग्य पहलू

सहकर्मी मूल्यांकन एक उपयोगी उपकरण है लेकिन इसे लागू करना हमेशा संभव नहीं होता है। इसे स्कूल वर्ष की शुरुआत में या कक्षा विषय शुरू करते समय लागू करने की अनुशंसा नहीं की जाती हैसबसे बढ़कर, क्योंकि छात्रों के पास ऐसा कोई ज्ञान नहीं है जिसका मूल्यांकन किया जा सके और यह अपेक्षा की जाती है कि वे काम को अच्छी तरह से नहीं करते हैं या यह नहीं जानते हैं कि उन्हें क्या सुधारना है। इसके काम करने के लिए, पहले मूल्यांकन किए जाने वाले विषय की व्याख्या की जानी चाहिए, फिर शिक्षक को छात्र को यह समझाना चाहिए कि उनका मूल्यांकन साथियों के बीच किया जाएगा और अंत में, उन्हें यह कैसे करना है, इसके बारे में दिशानिर्देश दें।

छात्रों को जोर देकर कहा जाना चाहिए कि ऐसा नहीं है कि वे उन गलतियों को देखते हैं जो उनके सहपाठियों ने की हो सकती हैं, लेकिन यह कि वे सोचते हैं कि जो काम वे खुद करते हैं, वह कमोबेश किसी सहकर्मी के हाथों में पड़ सकता है कठोर। हर किसी को यथासंभव वस्तुनिष्ठ होना चाहिए, लेकिन उन्हें भी अपना काम अपनी क्षमता के अनुसार सर्वश्रेष्ठ करना चाहिए, क्योंकि जो व्यक्ति मूल्यांकन करता है वह नहीं है शिक्षक, लेकिन किसी को वे नहीं जानते कि वे इसे किस हद तक गलत या अनुचित मान सकते हैं कि उन्होंने कैसे प्रतिक्रिया दी है व्यायाम।

स्पष्टीकरण के दौरान कि वे दूसरों के काम का मूल्यांकन करने जा रहे हैं, शिक्षक को अवश्य करना चाहिए छात्रों को जागरूक करें ताकि प्रतिक्रिया देते समय वे अप्रिय या अनुचित टिप्पणी करने से बचें. यह अपने स्वयं के ज्ञान का परीक्षण करके सीखने और दूसरों को किस हद तक पहचानने के बारे में है हावी हो या नहीं, यह एक व्यक्तिगत हमला या किसी के लिए शब्द को बर्बाद करने की रणनीति नहीं बनना चाहिए नापसन्द। रचनात्मक टिप्पणियाँ की जानी चाहिए।

लाभ

हालांकि विशेषता अनुभाग में सहकर्मी मूल्यांकन के अनुप्रयोग के कुछ लाभों का सुझाव दिया गया है, आगे हम मुख्य देखेंगे जो यह उपकरण मानता है.

• वे मूल्यांकन प्रक्रियाओं और अपने साथियों के प्रदर्शन को महत्व देना सीखते हैं।
• उत्तरदायित्व को प्रोत्साहित किया जाता है।
• वे एक मूल्यांकन की कठिनाई सीखते हैं।
• सहयोगात्मक कार्य को प्रोत्साहन मिलता है।
• वे विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करते हैं।
• यह सीखने की रणनीतियों को एक साथ साझा करने का अवसर है।

नुकसान

जबकि सहकर्मी समीक्षा एक बहुत ही उपयोगी उपकरण है, इसकी कमियां भी हैं। अधिकांश शिक्षक पारंपरिक मूल्यांकन का उपयोग करना पसंद करते हैं, अर्थात, सभी कार्यों को स्वयं चिह्नित करते हैं, इसका कारण यह है कि यह कहीं अधिक मानकीकृत प्रक्रिया है। अलावा, यह भरोसा करना मुश्किल है कि छात्र निष्पक्ष और पर्याप्त रूप से सुधार करेंगे, क्योंकि उनके पास हमेशा आवश्यक ज्ञान या अनुभव नहीं होता है, इस तथ्य के अलावा कि कक्षा में हमेशा पारस्परिक संघर्ष हो सकते हैं।

सह-मूल्यांकन के लिए उपकरण

आम तौर पर, जब कक्षा में सहकर्मी-मूल्यांकन अभ्यास शुरू किया जाता है, तो शिक्षक यह बताता है कि अन्य सहपाठियों के काम का मूल्यांकन कैसे किया जाना चाहिए और कुछ दस्तावेज़ वितरित करें जो सुधार को मानकीकृत करने की अनुमति देता है. यह दस्तावेज़ एक रूब्रिक या एक अनुमान पैमाना हो सकता है, जिसमें यह नोट किया जाता है कि पार्टनर का काम अलग-अलग मानदंडों को पूरा करता है या नहीं। उनमें स्तरों या मूल्यों के साथ बयानों की एक श्रृंखला होती है और यदि पूरा हो जाता है, तो प्राप्त किए गए कार्य को अलग-अलग अंक दिए जाते हैं।

आमतौर पर, अनुमान पैमाने का शीर्षक मूल्यांकन किए जाने वाले विषय या सामग्री को इंगित करता है और इसके आगे मूल्यांकन किए गए छात्र का नाम एक बॉक्स में रखा जाता है। पहले कॉलम में, मूल्यांकन किए जाने वाले पहलुओं को कथनों के रूप में लिखा गया है (पृ. उदाहरण के लिए, "आपका काम गलत वर्तनी से मुक्त है") और निम्नलिखित कॉलम उपलब्धि के स्तरों को एकीकृत करते हैं (उदाहरण के लिए। जी।, हमेशा - कभी-कभी - कभी नहीं)।

चाहे जिस विषय या पहलू का मूल्यांकन किया जा रहा हो, यह सामान्य है कि रूब्रिक या अनुमान पैमाने के अंत में रखा जाता है एक बॉक्स जो सुझावों, सुधार के पहलुओं या टिप्पणियों के लिए एक अनुभाग के रूप में कार्य करता है. वहां, यदि मूल्यांकनकर्ता इसे ऐसा मानता है, तो टिप्पणियों को छात्र को प्रतिक्रिया के रूप में लिखा जाएगा ताकि वे उन गलतियों के बारे में सोचें जो उन्होंने की होंगी और उनसे सीख सकते हैं।

निष्कर्ष

सहकर्मी मूल्यांकन शैक्षिक क्षेत्र में एक बहुत ही उपयोगी उपकरण है। इसका मुख्य लाभ यह है कि यह छात्रों को प्रक्रिया में भाग लेने की अनुमति देता है सीखना, इस बात से अवगत होना कि उनसे किस ज्ञान की अपेक्षा की जाती है और यह जानना कि उनके पास क्या है, इसकी पहचान कैसे करें अधिग्रहीत। यह एक ऐसा उपकरण भी है जो पारंपरिक शिक्षक-छात्र मूल्यांकन को तोड़ना संभव बनाता है, शिक्षक के लिए समय की बचत करता है और अपने छात्रों को व्यावहारिक अनुभव देता है।

जब तक शिक्षक ने इसे कैसे करना है, इस पर दिशानिर्देश दिए हैं, यह सुनिश्चित किया है कि मूल्यांकन की जाने वाली सामग्री को पहले पढ़ाया जा चुका है और भरोसा है कि आपके छात्र ईमानदारी और निष्पक्षता से अपने साथियों का मूल्यांकन करेंगे, यह वास्तव में एक उपयोगी उपकरण बन जाता है और लाभदायक। दूसरी ओर, यदि छात्र निकाय प्रतिबद्ध नहीं है या व्यक्तिगत और शैक्षणिक के बीच अंतर करने के लिए पर्याप्त परिपक्व नहीं है, तो यह व्यर्थ समय बन जाता है।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

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