व्यावसायिक मार्गदर्शन में प्रश्न की समस्या

इस लेख का उद्देश्य संबोधित करना है एक समस्या जो आमतौर पर व्यावसायिक मार्गदर्शन के लिए परामर्श के भीतर होती है. पसंद के अवसरों वाले किशोर, बुनियादी (और इतनी बुनियादी नहीं) जरूरतों से संतुष्ट हैं, जो लोग खुद को इससे संबंधित मानते हैं अधिक "विशेषाधिकार प्राप्त" क्षेत्र और जो एक व्यावसायिक परामर्शदाता के साथ परामर्श करने का निर्णय लेते हैं (या परामर्श के लिए ले जाते हैं) लेकिन एक बंद प्रश्न के साथ।

यह प्रश्न के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है डिमोटिवेशन या अज्ञानता, परामर्श मनोवैज्ञानिक से प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा करना, या इसके बिल्कुल विपरीत। एक बहुत स्पष्ट सचेत विकल्प के साथ, लेकिन स्पष्ट रूप से अचेतन स्तर पर कुछ शोर करता है और परामर्श को प्रेरित करता है।

इन स्थितियों में कौन से हस्तक्षेप उचित होंगे ताकि प्रारंभिक रूप से पूछताछ के लिए जगह उपलब्ध हो सके और संदेह, फिर प्रस्ताव द्वारा सहायता प्राप्त सलाहकार की ओर से एक खोज कार्य को गति देने के लिए परामर्शदाता?

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वोकेशनल गाइडेंस में प्रारंभिक प्रश्न से कार्य करना

इस दृष्टिकोण से समस्या को देखते हुए, हम "मनो-शैक्षिक, निवारक और सामुदायिक दृष्टिकोण की बात करते हैं जो विषय के विकास पर केंद्रित है और सीखने और उपकरणों का विनियोग जो उन्हें बेहतर ढंग से सामना करने के लिए आवश्यक प्रतीकात्मक क्षमताओं को विकसित करने की अनुमति देता है संक्रमण"। (ऐसेंसन, 2007, पृ.78)

समस्या को इस दृष्टिकोण से देखने से सलाहकार समग्र रूप से अध्ययन के केंद्र में आ जाता है (उसका मानस, उसका संदर्भ, संघर्षों का जवाब देने का उसका तरीका); इसलिए, व्यक्ति द्वारा किए गए परिवर्तनों के बारे में पूछताछ करना आवश्यक है और उनसे गुजरने के लिए उसने कौन से संसाधन अर्जित किए हैं.

क्या इस कार्य में उदाहरण देने वाले विषयों को संक्रमण में माना जा सकता है? क्या वे इसे ऐसा समझते हैं? मैं श्लॉसबर्ग की परिभाषा के अनुसार संक्रमण को "घटना या गैर-घटना (वह) के रूप में समझता हूं, जिसके परिणामस्वरूप परिवर्तन होता है स्वयं और दुनिया के बारे में धारणाएं और इसलिए प्रत्येक के व्यवहार और संबंधों में बदलाव की आवश्यकता है एक"। (श्लॉस्बर्ग, 1981, पृ.7)

यह इस पूछताछ से है कि सलाहकार की ओर से प्रश्न उठने के लिए जगह खोली जा सकती है, क्योंकि अगर कोई अनिश्चितता या सवाल नहीं है, तो यह नहीं कहा जा सकता है कि एक धारणा है कि संक्रमण हो रहा है. कुछ तो होना बंद होने जा रहा है जो कुछ अलग होना था। यह विचार के प्रति प्रश्नों को खोलने से है कि वे परिवर्तन के क्षण में हैं जो संदेह को जन्म दे सकता है जो खोज को गति में सेट करता है।

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एक रुचि की उपस्थिति का पक्ष लेना

कुछ संभावित हस्तक्षेपों के बारे में सोचते हुए, आप जाँच कर सकते हैं और हाइलाइट कर सकते हैं प्रतिनिधित्व जो इन लोगों के पास काम और स्कूल के भविष्य के बारे में, उनके पर्यावरण के बारे में और खुद के बारे में है. हस्तक्षेपों का उद्देश्य कुछ नया, एक संदेह, एक रुचि उत्पन्न करना है, लेकिन यह ज्ञान विषय से आना चाहिए।

चिंता, भावना, उदासीनता होने पर संक्रमण के साथ होने वाले प्रभाव की जांच करने के लिए कुछ संभावित हस्तक्षेप हो सकते हैं। परामर्श मनोवैज्ञानिक की भूमिका निभाने वाला व्यक्ति इन भावनाओं को सकारात्मक गतिविधियों में बदल सकता है सलाहकार के लिए ("आप अपनी भूमिका में खुद को क्या करने की कल्पना करते हैं ...", "आप किस क्षेत्र में काम करने की कल्पना करते हैं?", "आपको क्या लगता है कि परीक्षाएं कैसी हो सकती हैं?"... प्रश्न जो छात्र की भूमिका की कल्पना कर सकते हैं)।

पर्यावरण के पक्ष में, यह पता लगाया जा सकता है कि यह आर्थिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन के रूप में कार्य करता है या बाधा के रूप में।. यह केवल एक साथ रहने वाले परिवार के बारे में ही नहीं है, बल्कि दोस्तों के नेटवर्क के बारे में भी है। यदि आप भविष्य और उसके साथ खुलने वाली संभावनाओं के लिए अपने उत्साह या असंतोष को साझा करते हैं। यदि व्यवसायों के बारे में परिवार और दोस्तों के समूह में प्रसारित होने वाले अभ्यावेदन को पूरा करने और उस पर काम करने के लिए जनादेश हैं।

अंत में, व्यक्ति की विशेषताओं, मनोसामाजिक क्षमता के संबंध में, व्यक्ति किस प्रकार से संबंधित है विदेश से आने वाले कारक, साथ ही अन्य संक्रमणों में पिछले अनुभवों का अध्ययन, यह है मौलिक। इन किशोरों के पास है कूच उनके जीवन में और कमोबेश सफलतापूर्वक अनुकूलित किया है। स्थापित करें कि कौन सी रणनीतियों ने उनके लिए काम किया है और कौन सी एक मार्गदर्शक परियोजना के लिए प्रासंगिक नहीं होगी।