शिक्षा में सुदृढीकरण और दंड: वे क्या हैं और उनका उपयोग कैसे किया जाता है?

हम जो कुछ भी करते हैं, इसलिए करते हैं क्योंकि उन्होंने हमारे लिए पहले काम किया है। दूसरे शब्दों में, यदि मैं दूसरों पर चिल्लाने वाला व्यक्ति हूं, तो इसका कारण यह है कि किसी समय मैंने सीखा कि चिल्लाने से मुझे कुछ लाभ मिल सकता है। इसके विपरीत, यदि मैं एक निष्क्रिय व्यक्ति हूं, संघर्ष से बचने की प्रवृत्ति रखता हूं, तो ऐसा इसलिए होगा क्योंकि किसी बिंदु पर मैंने चिल्लाना सीख लिया है यह मुझे लाभ प्रदान नहीं करता है, या यह मुझे अधिक नुकसान प्रदान करता है.

हालाँकि, जिन व्यवहारों ने मुझे हमेशा लाभ प्रदान किया है, वे संदर्भ बदलने पर ऐसा करना बंद कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, हो सकता है कि हाई स्कूल की कक्षा में अपने सहपाठियों के प्रति आक्रामक होना मेरे लिए काम कर गया हो क्योंकि उन्होंने मेरे साथ ऐसा ही व्यवहार किया। गृहकार्य, लेकिन हो सकता है कि जब मैं विश्वविद्यालय पहुँचता हूँ तो मैं अन्य प्रकार के लोगों में भाग लेता हूँ, मेरी आक्रामकता के प्रति कम संवेदनशील (या अधिक आक्रामक)। उस स्थिति में, मुझे एक गंभीर समस्या होगी, क्योंकि मेरे जीवन के उस पहलू में कार्य करने के लिए मेरे पास व्यावहारिक संसाधन समाप्त हो गए होंगे।

इन सभी कारणों से एक शिक्षक के लिए यह अत्यंत महत्वपूर्ण है क्या है और क्या मजबूत नहीं कर रहा है, इस पर पूरा ध्यान दें, चूंकि शुरुआती व्यवहार समय के साथ विकसित होंगे और विकास में पर्याप्त मार्गदर्शन के बिना ( जो हमेशा मौजूद नहीं रहेगा), हम ऐसे वयस्कों को ढूंढ सकते हैं जो अपनी सामाजिक परिस्थितियों में "बच्चों की तरह" प्रतिक्रिया करते हैं।

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शिक्षित करने के लिए दंड और सुदृढीकरण

सबसे पहले, यह के महत्व को स्पष्ट करने योग्य है व्यवहार और परिणामों के बीच आकस्मिकताओं, विशेष रूप से बहुत कम उम्र में, जिसमें बुनियादी मानसिक प्रक्रियाएँ जैसे कि विचार, स्मृति या भाषा अपने विकास के प्रारंभिक चरण में है और इसलिए यह एक उपकरण के रूप में प्रभावी नहीं होगी शैक्षिक।

जीव उनके बाद आने वाले परिणामों के माध्यम से व्यवहार पैटर्न स्थापित करते हैं। यदि किसी व्यवहार के परिणाम से उक्त व्यवहार को भविष्य में दोहराना आसान हो जाता है, तो इसे पुनर्बलन कहा जाएगा। और, इसके विपरीत, यदि इसके प्रकट होने की संभावना कम हो जाती है, तो हम इसे परिणाम कहेंगे: दंड।

इससे हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि एक ही परिणाम, अलग-अलग लोगों में, प्रबलन या दंड हो भी सकता है और नहीं भी। उदाहरण के लिए, टीवी का समय निकालना एक बच्चे के लिए दंडनीय हो सकता है, लेकिन दूसरे के लिए नहीं। एक बच्चे को उसके कमरे में भेजना मजबूत हो सकता है यदि कमरे में जो कुछ है वह बच्चे को प्रसन्न करता है (खिलौने, गेम कंसोल…), और एक बधाई या एक स्वीकृत मुस्कान पर्याप्त रूप से मजबूत हो सकती है (या यह नहीं हो सकती है)।

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स्कूल और समाज के बीच तालमेल की जरूरत

हमें अपने दर्शकों को अच्छी तरह से जानना चाहिए, और प्रदर्शित व्यवहारों और हमारे द्वारा प्रशासित परिणामों के बीच अच्छी आकस्मिकता का प्रयोग करना चाहिए। और उस अर्थ में, हमें इस बात पर निर्भर करते हुए बहुत सावधान रहना चाहिए कि हम किस व्यवहार को स्थापित करने में रुचि रखते हैं। स्तुति अधिकांश बच्चों के लिए एक सामाजिक प्रबलक है। और जब, उदाहरण के लिए, हम सहज रूप से कहते हैं "बहुत अच्छा!" एक बच्चा जो कुछ भी करता है, उसके लिए हम बच्चे की गतिविधि और ध्यान देने की मांग दोनों को मजबूत नहीं कर सकते हैं।

यह आत्म-सम्मान और सामाजिक सुदृढीकरण के बीच एक जुड़ाव पैदा कर सकता है, जिससे हमारी शारीरिक उपस्थिति, आर्थिक स्तर, के अनुमोदन में उस आत्म-सम्मान की तलाश हो सकती है। इंस्टाग्राम पर पसंद करता है और अन्य प्रतिबंध जिन्हें समाज सुदृढ़ करने की प्रवृत्ति रखता है (कथा, विज्ञापन, आदि के माध्यम से)।

एक और उदाहरण "मुखबिरों" के मामले में दिया गया है। एक समाज में कि तेजी से सामाजिक जिम्मेदारी को बढ़ावा देता है, और हमें के मामलों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करता है लिंग हिंसा (पुलिस को बुलाना जब हम अगले दरवाजे पर चीखें सुनते हैं) या धोखाधड़ी (दोनों एक कंपनी और एक व्यक्ति द्वारा), संस्कृति कई मौकों पर, मुखबिर को दंडित करना तब भी जारी रहता है जब वह हमें चेतावनी देता है कि अमुक व्यक्ति ने नकल की है या मेंगनिता ने मारा है। ज़ुटनिता।

उचित व्यवहार को बढ़ावा देने का महत्व

किस सामाजिक मॉडल में जाने के बिना सबसे उपयुक्त है, एक समाज के बीच की असंगति, जो स्कूल के माध्यम से शिक्षित करती है मूल्य (मौन) कि वह उस समाज में वांछनीय नहीं मानता है जिसमें उसके शिशु शामिल होने जा रहे हैं, और वह इसके माध्यम से संशोधित करने का प्रयास करेगा अभियान आदि

शैक्षिक संदर्भ में सुदृढीकरण और दंड लगातार काम करते हैं, और यह पता लगाना बहुत महत्वपूर्ण है कि हम किन व्यवहारों को सुदृढ़ कर रहे हैं और कौन से नहीं, साथ ही साथ समाज के लिए उक्त व्यवहारों को सुदृढ़ करने का क्या अर्थ है, जिसमें ये शामिल होने जा रहे हैं। गठन में नागरिक, क्योंकि हम इसे पसंद करते हैं या नहीं, बचपन और वयस्कता मनमानी सम्मेलनों से ज्यादा कुछ नहीं हैं, और जब से हम पैदा होते हैं तब तक हम मरते हैं, हम विकासशील लोगों के अलावा कुछ नहीं हैं।