संवाद सीखना: सिद्धांत, उदाहरण और लाभ

जिस तरह समाज समय के साथ आगे बढ़ता है और बदलता है, उसी तरह शिक्षा के साथ-साथ सीखने का तरीका भी बदलता और आगे बढ़ता है। संवाद सीखना इस प्रकार के परिवर्तन का एक बड़ा उदाहरण है।

सीखने वाले समुदाय की वृद्धि और लोकप्रियता ने इस प्रकार का समर्थन किया है शिक्षण की धाराएँ अन्य प्रकार के शिक्षण की तुलना में अधिक समृद्ध होती हैं और अपने लाभों को प्रदर्शित करती हैं परंपरागत।

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संवादात्मक शिक्षा क्या है?

डायलॉगिक लर्निंग व्यावहारिक ढांचे का निर्माण करती है जिसमें ये सीखने वाले समुदाय विकसित होते हैं। यह लोगों को अन्य लोगों के साथ बातचीत करके सीखने के लिए प्रोत्साहित करता है, संचार शिक्षण का मुख्य स्रोत है।

संवाद सीखने के दृष्टिकोण से, सीखने की प्रक्रिया या तंत्र स्थापित करने के लिए तीसरे पक्ष के साथ बातचीत आवश्यक है। इस संवाद प्रक्रिया के माध्यम से हम आरंभिक सामाजिक और अंतर्विषयक तल से ज्ञान की एक श्रृंखला को विस्तृत करते हैं, बाद में इसे अपने या अंतःविषय ज्ञान के रूप में आत्मसात करने के लिए।

इसके अलावा, संवाद सीखने की एक और विशेषता यह है कि इसमें भाग लेने वाले सभी समानता के रिश्ते में ऐसा करते हैं। इसका तात्पर्य यह है कि प्रतिभागियों में से प्रत्येक का योगदान महत्वपूर्ण है और वैधता के मानदंड पर आधारित है न कि शक्ति पर।

इसकी शुरुआत में, लोग कैसे हैं, इस अवलोकन के आधार पर संवाद सीखने का विचार विकसित किया गया था न केवल स्कूलों या किसी भी प्रकार के शैक्षिक केंद्रों के भीतर, बल्कि बाहर भी सीखने में सक्षम हैं बड़ी मात्रा में जानकारी को स्वतंत्र रूप से आत्मसात करने का अवसर है और कहा सीखने में भाग लेने की संभावना के साथ।

इस तथ्य के परिणामस्वरूप, पहले सीखने वाले समुदायों का विकास शुरू हुआ जैसा कि हम वर्तमान में उन्हें समझते हैं। जिसका उद्देश्य सीखने वाले समूह के भीतर समतावादी संवाद को अधिक महत्व देना और आज तक प्रचलित शिक्षण विधियों में क्रांति लाना है।

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संवाद सीखने के 7 सिद्धांत

संवादात्मक शिक्षा को स्थापित करने के लिए, 7 मूलभूत सिद्धांत दिए जाने चाहिए। वे अगले हैं।

1. समान संवाद

संवाद से हम दो या दो से अधिक लोगों के बीच सूचनाओं के आदान-प्रदान को समझते हैं जो अपने विचारों और टिप्पणियों को वैकल्पिक तरीके से व्यक्त करते हैं। यदि हम इसमें समतावादी की योग्यता जोड़ दें, अर्थात समान परिस्थितियों में, तो हमें यह प्राप्त होता है पारंपरिक शिक्षा के पदानुक्रमित और सत्तावादी संबंधों को तोड़ना.

इसका मतलब यह है कि प्रत्येक विचार, राय या विचार की वैधता की कसौटी के आधार पर स्वीकार किया जाता है तर्क, शक्ति के माध्यम से खुद को थोपने या एक शीर्षक रखने के साधारण तथ्य के बजाय समर्थन।

2. सांस्कृतिक बुद्धि

संवाद सीखने की गतिशीलता के भीतर सांस्कृतिक बुद्धिमत्ता की अवधारणा सबसे महत्वपूर्ण है। इस प्रकार की बुद्धि बुद्धि की पारंपरिक अवधारणाओं की सीमाओं को पार कर जाती है, जो लगभग पूरी तरह से बुद्धि पर आधारित होती हैं बुद्धिलब्धि और उनके पास एक निश्चित सांस्कृतिक और वर्ग पूर्वाग्रह है।

बुद्धि की पारंपरिक धारणाओं की तुलना में सांस्कृतिक बुद्धि का लाभ यह है इसमें अकादमिक बुद्धिमत्ता और व्यावहारिक बुद्धिमत्ता और बुद्धिमत्ता दोनों शामिल हैं संचारी।

3. परिवर्तन

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, संवाद अधिगम सीखने को बदलने के लिए सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण को बदलने की कोशिश करता है। इस प्रकार, ज्ञान के आदान-प्रदान से पहले संदर्भों का परिवर्तन माध्यम से होता है उन सभी लोगों की बातचीत जिनसे आप सीखते हैं, अपने सहित।

4. वाद्य आयाम

संवाद सीखने में, वाद्य आयाम को समझा जाता है साधन या उपकरण जो बाकी सीखने को प्राप्त करने के लिए आधार बनाते हैं, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए एक आवश्यक सिद्धांत होने के नाते।

इस आयाम का उद्देश्य सीखने वाले समुदायों से संबंधित सभी लोगों के हस्तक्षेप और भागीदारी के माध्यम से सामाजिक बहिष्कार से बचना है।

5. अर्थ बनाना

अर्थ का निर्माण हमारे अस्तित्व के एक महत्वपूर्ण अभिविन्यास के निर्माण को संदर्भित करता है। समुदायों और उनके बच्चों की शिक्षा में परिवारों की भागीदारी; साथ ही बातचीत और संवाद के लिए रिक्त स्थान का निर्माण समस्या समाधान एक साथ.

संवाद अधिगम का उद्देश्य एक सामाजिक और नैतिक पृष्ठभूमि के साथ सीखने के पूरे ब्रह्मांड को आकार देना है जो केवल ज्ञान के प्रशासन और आत्मसात करने से परे है।

6. एकजुटता

समानता पर आधारित दिनचर्या और शैक्षिक अनुभवों को विकसित करने के लिए शिक्षा की एक समतावादी अवधारणा को आत्मसात करना आवश्यक है, जिसमें शैक्षिक कल्याण किया जाता है सभी छात्रों की।

इस तरह, एकजुटता का सिद्धांत समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देता है जो सभी छात्रों और छात्रों को समान अवसर प्रदान करता है जो, उनके बीच प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने से दूर, सहयोग और सीखने के तंत्र और तकनीकों को साझा करने को बढ़ावा देता है।

इसका तात्पर्य यह है कि दोनों शिक्षण स्टाफ, साथ ही छात्रों, साथ ही साथ समुदाय के बाकी लोग, जब बात आती है तो खुद को प्रतिबद्ध करते हैं सुनिश्चित करें कि सभी छात्र संतोषजनक शैक्षणिक परिणामों का आनंद ले सकें.

7. अंतर समानता

परंपरागत रूप से यह समझा गया है कि कक्षा के भीतर विविधता शिक्षण प्रक्रियाओं में बाधा डालती है, इसलिए इसकी आवश्यकता है विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के लिए विशिष्ट कक्षाओं और कक्षाओं का निर्माण करना और अलगाव और शैक्षिक असमानताओं का पक्ष लेना।

इसके विपरीत, संवाद सीखने में इस तरह की विविधता को इस अंतर के साथ पहचाना और स्वीकार किया जाता है कि इस विविधता का उपयोग दूसरे सीखने के इंजन के रूप में अपने लाभ के लिए किया जाता है। अंत में, यह सिद्धांत लड़कों और लड़कियों के उनकी विशेषताओं या व्यक्तिगत स्थिति की परवाह किए बिना उच्चतम गुणवत्ता की शिक्षा का आनंद लेने के अधिकार का समर्थन करता है।

लाभ और योगदान

एक बार जब आप जानते हैं कि वे क्या हैं संवाद सीखने की सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव, साथ ही जिन मूलभूत सिद्धांतों पर यह आधारित है, हम वर्तमान शिक्षा के क्षेत्र में इसके लाभों और योगदानों के बारे में कई निष्कर्षों तक पहुँच सकते हैं।

ये लाभ निम्नलिखित बिंदुओं में निर्दिष्ट हैं:

• एक आम भाषा का निर्माण जो समूह के कामकाज और सभी सदस्यों को शामिल करने का पक्षधर है।
• व्यक्तिगत सोच को बढ़ावा देना और ज्ञान का निर्माण करना।
• संचार, सहयोग और जिम्मेदारी जैसे मूल्यों को बढ़ावा देना।
• टीमवर्क कौशल में वृद्धि।
• एक कार्य समूह में संगत और समावेश सीखने के लिए प्रेरणा को बढ़ावा देता है।
• एक सकारात्मक अन्योन्याश्रितता का सृजन जिसमें समूह के सदस्यों को सुधार करने और सीखने के लिए एक दूसरे की आवश्यकता होती है।
• का सकारात्मक मूल्यांकन सहयोग और व्यक्तिगत योगदान.
• चर्चा और रचनात्मक संचार के संदर्भ को बढ़ावा देना।
• तालमेल की पीढ़ी सीखने के समूहों के भीतर।
• यह सभी छात्रों को उनकी क्षमताओं और व्यक्तिगत स्थिति की परवाह किए बिना अवसर प्रदान करता है।
• यह छात्रों और समुदाय के अन्य घटकों दोनों की भागीदारी और सक्रिय भागीदारी का पक्षधर है।