सीखने की 12 शैलियाँ: प्रत्येक किस पर आधारित है?

सीखने की शैलियाँ एक सुसंगत तरीका है जिसमें छात्र सीखने के माहौल में उत्तेजनाओं का जवाब देते हैं या उनका उपयोग करते हैं, अर्थात, शैक्षिक परिस्थितियाँ जिसके तहत एक छात्र के सीखने की संभावना सबसे अधिक होती है.

इसलिए, सीखने की शैली वास्तव में यह नहीं बताती है कि छात्र क्या सीखते हैं, बल्कि वे कैसे सीखना पसंद करते हैं और कई मामलों में, उनके लिए सीखना कैसे आसान होता है। सीखने की शैली विशिष्ट संज्ञानात्मक, भावात्मक और शारीरिक कारकों का मिश्रण है शिक्षार्थी सीखने के माहौल को कैसे देखता है, इसके साथ बातचीत करता है और प्रतिक्रिया करता है, इसके अपेक्षाकृत स्थिर संकेतक के रूप में कार्य करता है। सीखना।

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सीखने की शैली: वे क्या हैं?

ऐसे लोग हैं जिन्हें देखकर सीखना आसान लगता है, क्योंकि रंग या तस्वीरें उन्हें आसानी से सीखने में मदद करती हैं; जबकि अन्य पढ़कर बेहतर सीखते हैं और यह उनके अध्ययन का तरीका है।

इससे हमें आश्चर्य नहीं होना चाहिए, क्योंकि मानव मस्तिष्क कई विविधताएं प्रस्तुत कर सकता है, और, दूसरी ओर, सेरेब्रल कॉर्टेक्स को इस तरह से संरचित किया जाता है कि हम विभिन्न स्रोतों से आने वाली संवेदी जानकारी से अमूर्त विचारों और विचारों का निर्माण करते हैं; इस तरह, कुछ लोगों में अमूर्त विचारों की यह पीढ़ी एक सर्किट द्वारा अधिक समर्थित होती है सूचना प्रसंस्करण, जबकि अन्य लोगों में इंटरकनेक्टेड न्यूरॉन्स का एक और सर्किट प्रबल होता है एक-दूसरे से।

क्या आपने कभी सोचा है कि कौन सी सीखने की शैली आपके लिए सबसे प्रभावी है? सच तो यह है कि सीखने का कोई एक तरीका नहीं है, लेकिन हम में से प्रत्येक एक सीखने की शैली या किसी अन्य के साथ अधिक सहज महसूस करता है.

इसलिए, इस लेख में हम विभिन्न शिक्षण शैलियों की समीक्षा करते हैं। उन्हें याद मत करो!

अलोंसो, गैलेगो और हनी के अनुसार सीखने की शैली

पुस्तक के लेखक अलोंसो, गैलेगो और हनी (1995) के लिए सीखने की शैली सीखने की प्रक्रिया और सुधार, "सीखने की शैलियों के बारे में अधिक जानना आवश्यक है और इनमें से कौन सी सीखने की हमारी पसंदीदा विधि को परिभाषित करती है।

यह शिक्षार्थियों और शिक्षकों दोनों के लिए आवश्यक है।" लेखकों का कहना है कि सीखने की 4 शैलियाँ हैं। वे अगले हैं।

1. संपत्ति

जो छात्र सक्रिय शिक्षण शैली पसंद करते हैं नए अनुभवों का आनंद लें, शंकालु नहीं हैं और खुले दिमाग के हैं. उन्हें एक नया कार्य सीखने में कोई आपत्ति नहीं है, क्योंकि वे इस तथ्य के बावजूद चुनौतियों से नहीं बचते हैं कि यह उनके स्वयं के विचार और उनकी क्षमताओं से समझौता कर सकता है।

2. चिंतनशील

चिंतनशील सीखने की शैली के लिए प्राथमिकता वाले व्यक्ति अनुभवों को विभिन्न कोणों से देखें. वे डेटा का विश्लेषण भी करते हैं, लेकिन कुछ गंभीर विचार से पहले नहीं। वे विवेकपूर्ण होते हैं और अपने अनुभवों से निष्कर्ष निकालने में जल्दबाजी नहीं करते, यही वजह है कि वे संदिग्ध दिखाई दे सकते हैं।

3. सैद्धांतिक

वे एक पूर्णतावादी व्यक्तित्व रखते हैं. वे विश्लेषणात्मक भी हैं, लेकिन वे तथ्यों को सुसंगत सिद्धांतों में एकीकृत करना पसंद करते हैं, कोई ढीला सिरा और अनुत्तरित प्रश्न नहीं छोड़ते। वे तर्कसंगत हैं और सभी से ऊपर वस्तुनिष्ठ बने रहने का प्रयास करते हैं।

4. व्यावहारिक

वे अपेक्षाकृत व्यावहारिक होते हैं और उन्हें अपने विचारों की जांच करने की आवश्यकता होती है. जब निर्णय लेने और किसी प्रश्न को हल करने की बात आती है तो वे यथार्थवादी होते हैं, और वे अपनी शिक्षा को विशिष्ट समस्याओं के उत्तर प्रदान करने की आवश्यकता की ओर निर्देशित करते हैं। उनके लिए, "यदि यह उपयोगी है, तो यह मान्य है"।

सीखने की अन्य शैलियाँ जो हम पा सकते हैं

लेकिन पिछला वर्गीकरण केवल वही नहीं है जो मौजूद है, अन्य लेखकों ने विभिन्न शिक्षण शैलियों का प्रस्ताव दिया है। वे निम्नलिखित हैं:

5. गणितीय तर्कशास्त्री)

व्यक्तियों के साथ तार्किक सीखने की शैली वे प्रासंगिकता के बजाय तर्क और तर्क का उपयोग करना पसंद करते हैं। वे आरेखों का उपयोग करते हैं जिनमें प्रासंगिक चीजें दिखाई जाती हैं। वे बिना अर्थ जाने भी शब्दों को जोड़ देते हैं।

6. सामाजिक (पारस्परिक)

सीखने की इस शैली को समूह भी कहा जाता है, यह उन लोगों की विशेषता है जो जब चाहें दूसरों के साथ काम करना पसंद करते हैं. ये व्यक्ति आपके निष्कर्षों को दूसरों के साथ साझा करने का प्रयास करते हैं। और उनके निष्कर्षों को समूह सेटिंग में व्यवहार में लाएं। "रोल प्ले" उनके लिए एक आदर्श तकनीक है।

7. एकान्त (इंट्रापर्सनल)

यह सीखने की शैली, जिसे व्यक्तिगत भी कहा जाता है, यह उन लोगों की विशेषता है जो अध्ययन के लिए एकांत और शांति पसंद करते हैं. वे विचारशील लोग हैं और उन विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो उनके लिए रुचि रखते हैं और आत्मनिरीक्षण और "विचार प्रयोगों" पर बहुत महत्व देते हैं, हालांकि वे पदार्थ के साथ प्रयोग भी कर सकते हैं।

8. दृश्य सीखना

ये विद्यार्थी वे पाठ पढ़ने में अच्छे नहीं हैं, लेकिन दूसरी ओर, वे छवियों को बहुत अच्छी तरह आत्मसात करते हैं, आरेख, रेखांकन और वीडियो। नोट्स लेते समय प्रतीकों का उपयोग करना या दृश्य आशुलिपि बनाना अक्सर उनके लिए मददगार होता है, क्योंकि वे इस तरह से बेहतर याद करते हैं।

9. श्रवण (श्रवण)

जब ये छात्र सुनते हैं तो सबसे अच्छा सीखते हैं।. उदाहरण के लिए, चर्चाओं, बहसों में या केवल शिक्षक के स्पष्टीकरण के साथ। जबकि अन्य छात्र घर आकर और कक्षा मैनुअल खोलकर अधिक सीख सकते हैं, वे शिक्षकों को सुनकर कक्षा में बहुत कुछ सीखते हैं।

10. मौखिक (पढ़ना और लिखना)

भाषा सीखने के रूप में भी जाना जाता है, इस सीखने की शैली वाले छात्र वे बेहतर पढ़ने या लिखने का अध्ययन करते हैं. उनके लिए, नोट्स पढ़ना या उन्हें विस्तृत करना बेहतर है। इन नोट्स को बनाने की प्रक्रिया आपके सीखने का एक अच्छा साधन है।

11. kinesthetic

ये लोग करके सबसे अच्छा सीखते हैं, यानी पढ़ने या देखने से ज्यादा करके सीखते हैं।. यह इस अभ्यास में है जहां वे विश्लेषण और प्रतिबिंब करते हैं। जो शिक्षक इन छात्रों से अधिकतम लाभ प्राप्त करना चाहते हैं, उन्हें उन अवधारणाओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग में शामिल करना चाहिए जो वे पढ़ाने का इरादा रखते हैं।

12. बहुविध

कुछ व्यक्ति उपरोक्त कई शैलियों को मिलाते हैं, इसलिए उनकी कोई निश्चित प्राथमिकता नहीं है। आपकी सीखने की शैली लचीली है और आप सीखने की विभिन्न शैलियों के साथ सीखने में सहज हैं।

सीखने की शैली को समझना: विज्ञान क्या कहता है?

सीखने की शैलियों का सीखने पर अधिक प्रभाव पड़ता है जितना हम महसूस करते हैं, क्योंकि वे हमारे पास मौजूद आंतरिक अनुभवों या जिस तरह से हम याद करते हैं, उसका प्रतिनिधित्व करते हैं जानकारी।

शोधकर्ताओं ने इस घटना में रुचि दिखाई है, और यह अनुमान लगाया गया है प्रत्येक सीखने की शैली मस्तिष्क के विभिन्न भागों का उपयोग करती है. यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

• तस्वीर: द पश्चकपाल लोब मस्तिष्क के पिछले भाग में दृश्य बोध को नियंत्रित करता है। पश्चकपाल और पार्श्विका दोनों लोब स्थानिक अभिविन्यास को संभालते हैं।
• कर्ण-संबंधी: द लौकिक लोब श्रवण सामग्री को संभालें। संगीत के लिए सही टेम्पोरल लोब विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
• मौखिक: इस सीखने की शैली में, टेम्पोरल और फ्रंटल लोब शामिल होते हैं, विशेष रूप से दो विशेष क्षेत्र जिन्हें ब्रोका और वर्निक के क्षेत्र कहा जाता है।
• kinesthetic: वह सेरिबैलम और ललाट लोब के पीछे मोटर प्रांतस्था, हमारे अधिकांश शारीरिक आंदोलन को संभालती है।
• तार्किक: द पार्श्विका लोब, विशेष रूप से बाईं ओर, हमारी तार्किक सोच को संचालित करता है।
• सामाजिक: द सामने का भाग और हमारी अधिकांश सामाजिक गतिविधियों को अस्थायी रूप से संभालते हैं। लिम्बिक सिस्टम भी सामाजिक और व्यक्तिगत शैली दोनों को प्रभावित करता है। वह लिम्बिक सिस्टम इसका भावनाओं और मनोदशाओं से बहुत कुछ लेना-देना है।
• व्यक्ति: ललाट और पैरिटल लोब और लिम्बिक सिस्टम भी इस सीखने की शैली में शामिल हैं।

मल्टीपल इंटेलिजेंस के सिद्धांत के लिए एक दृष्टिकोण

पिछले पैराग्राफों में जो कहा गया है, उसे ध्यान में रखते हुए, एक सिद्धांत जिसने बुद्धि की अवधारणा में क्रांति ला दी, बहुत मायने रखता है। यह सैद्धांतिक विचार तब पैदा हुआ जब हावर्ड गार्डनर ने चेतावनी दी कि बौद्धिक भागफल (आईक्यू) द्वारा इंगित एक यह बुद्धि का एकमात्र रूप नहीं है जो मौजूद है, और आठ अलग-अलग प्रकार की बुद्धि की पहचान और वर्णन किया। मानव मन की इस अवधारणा के अनुसार, कई प्रकार की मानसिक क्षमताएँ हैं, जो किसी न किसी रूप में, दूसरे, वे एक दूसरे से अपेक्षाकृत स्वतंत्र हैं और उन्हें बुद्धि का प्रकार माना जा सकता है आत्मनिर्भर

इस प्रकार, सीखने की शैलियाँ विभिन्न तरीकों को इंगित कर सकती हैं जिनमें लोग प्रकार के आधार पर सीखते हैं उनके लिए उपलब्ध सुविधाओं की प्रवृत्ति, उन बुद्धिमत्ताओं को ध्यान में रखते हुए जिनमें वे अधिक खड़े होते हैं और कम।

• इस सिद्धांत के बारे में अधिक जानने के लिए आप हमारे लेख पर जा सकते हैं: "गार्डनर का मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत"