शिक्षाशास्त्र का अध्ययन क्यों करें? 10 कुंजियाँ जिन्हें आपको महत्व देना चाहिए

 शिक्षा शास्त्र एक अनुशासन है कि किसी भी समाज पर आधारित किसी एक स्तंभ में शोध करने और हस्तक्षेप के विकल्पों की पेशकश करने का प्रभारी है: शिक्षा.

शिक्षा प्रणाली की जितनी आलोचना या सवाल किया जा सकता है, शिक्षण मॉडल ऐसे कारक हैं जिनके पास एक उन मूल्यों पर प्रत्यक्ष प्रभाव जिन्हें हम आत्मसात करते हैं, वे विचार पैटर्न जिन्हें हम अपनाना पसंद करते हैं और जिस तरह से हम करते हैं हमें देर हो गयी। इसीलिए. से संबंधित कॉलेज की डिग्री के लिए चयन करना शिक्षाशास्त्र कई अवसरों पर बड़ी संख्या में युवाओं का पसंदीदा विकल्प होता है (और इतने युवा नहीं) जो इस क्षेत्र में एक पेशेवर करियर बनाने की योजना बना रहे हैं।

अध्यापन का अध्ययन करने से पहले आपको क्या जानना चाहिए

जैसा कि व्यावहारिक रूप से सभी विश्वविद्यालय डिग्री और मोड में होता है मास्टर और स्नातकोत्तर प्रशिक्षणशिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने का निर्णय लेने से पहले, अधिकतम संभव ज्ञान के साथ निर्णय लेने के लिए कारकों की एक श्रृंखला को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

ये विचार करने के लिए कुछ बिंदु हैं।

1. शिक्षाशास्त्र क्या है?

शिक्षाशास्त्र वह विज्ञान है जो शिक्षा का अध्ययन करता है

कुछ लक्ष्यों की प्राप्ति की दिशा में कुछ डिजाइनों और रणनीतियों के माध्यम से इसे निर्देशित करने में सक्षम होने के लिए। इसका एक मजबूत दार्शनिक घटक है, क्योंकि इसे यह पता लगाना चाहिए कि शिक्षा की प्राथमिकताएं क्या हैं और इससे समाज को किस तरह से लाभ होगा, लेकिन इसमें एक वैज्ञानिक-तकनीकी घटक, क्योंकि इसके माध्यम से यह जांच की जाती है कि किन विधियों और सिद्धांतों को बेहतर ढंग से समझा जा सकता है और इस पर अधिक प्रभावी तरीके से हस्तक्षेप किया जा सकता है। शिक्षा।

2. शिक्षा कक्षा से परे जाती है

सीखना और पढ़ाना लंबे समय से शिक्षकों के लिए विशेष रूप से तैयार की गई सुविधाओं से परे जाने के रूप में देखा गया है। शिक्षा को एक सहयोगी नेटवर्क के रूप में तेजी से समझा जा रहा है जिसमें शिक्षक, शैक्षिक केंद्रों का प्रबंधन, माता-पिता और सामान्य रूप से छात्रों का परिवार और कई मामलों में मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कार्यकर्ता भाग लेते हैं।

3. शिक्षाशास्त्र एक अंतःविषय विज्ञान है

शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत कई सामाजिक विज्ञान साथ-साथ चलते हैं जो, एक साथ, शिक्षा में बेहतर अध्ययन, समझ और हस्तक्षेप के लिए एक आधार प्रदान करते हैं। इसका मतलब यह है कि इसमें अन्य विषयों के साथ कई संचार पोत हैं, जो अन्य विज्ञानों के विशिष्ट क्षेत्रों के लिए हितों को निर्देशित करने की अनुमति देता है।

4. शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में अंतर है

हालांकि वे निकट से संबंधित हैं, ये दो विषय समान नहीं हैं और इनमें कई अंतर हैं. जबकि शिक्षाशास्त्र सामान्य शब्दों में और कई अन्य सामाजिक विज्ञानों के संबंध में शिक्षण और शिक्षा की घटना का अध्ययन करता है समाजशास्त्र या नृविज्ञान की तरह, साइकोपेडागॉजी मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों से संबंधित शैक्षणिक क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करता है जो व्याख्या करते हैं मानसिक संकायों का विकास और जो ध्यान में सुधार के लिए माप और हस्तक्षेप के लिए मनोवैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करते हैं छात्र।

5. यह एक आसान दौड़ नहीं है

कुछ देशों में, शिक्षा से जुड़े विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रम बहुत आसान होने की छवि देते हैं। हालांकि, यह राजनीतिक-प्रशासनिक मानदंडों पर, प्रत्येक क्षेत्र और प्रत्येक विश्वविद्यालय पर, और दूसरी ओर प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं और हितों पर निर्भर करता है। एक विज्ञान या अनुशासन अपने आप में आसान नहीं है, यह प्रत्येक छात्र की ताकत पर निर्भर करता है और फिल्टर जो शैक्षिक संस्थाएं न्यूनतम डिग्री कौशल और तैयारी की मांग के लिए लगाने को तैयार हैं।

6. शिक्षाशास्त्र केवल शिक्षण का प्रभारी नहीं है

शिक्षाशास्त्र में प्रशिक्षण और अनुभव वाला व्यक्ति शिक्षक हो सकता है और छात्रों को निर्देश दे सकता है, लेकिन जरूरी नहीं कि ऐसा ही हो।. आप अपने आप को सिक्के के दूसरे पहलू के लिए भी समर्पित कर सकते हैं: सीखना, और समझना कि यह कैसे होता है। उसके बाद से निम्न बिंदु आता है।

7. शिक्षक और शिक्षक पर्यायवाची नहीं हैं

शिक्षक कक्षाओं से दूर और छात्रों के लिए शिक्षकों के रूप में कार्य किए बिना काम कर सकते हैं, अनुसंधान टीमों में काम कर रहे हैं। इस संबंध में उनके पास पसंद की सापेक्ष स्वतंत्रता है, क्योंकि उनके कार्य का दायरा उस कार्य से व्यापक है जो मूल रूप से कक्षा में किया जाता है।

8. शिक्षक बच्चों और युवाओं को नहीं पढ़ाते हैं

परंपरागत रूप से, यह मानने की प्रवृत्ति रही है कि शिक्षा एक ऐसी चीज है जो केवल युवा लोगों और उनके शिक्षकों से संबंधित है, लेकिन ऐसा नहीं है। शिक्षा एक ऐसी घटना है जो हर उम्र में होती है, जो कि वयस्कों को अपने कौशल और प्रशिक्षण के क्षेत्रों का विस्तार जारी रखने के लिए खुद को रीसायकल और शिक्षित करने की आवश्यकता से प्रदर्शित होता है।

किसी तरह, यह पेशा इस तथ्य को महत्व देता है कि छात्रों के साथ बुनियादी काम के पीछे बड़ी मात्रा में शोध और बौद्धिक कार्य है जो कि होना चाहिए। शैक्षिक प्रक्रिया के एक अभिन्न और महत्वपूर्ण भाग के रूप में मूल्यवान.

इसीलिए स्कूलों, अकादमियों और विश्वविद्यालयों में जो किया जाता है, वह मनमाने मापदंड से शुरू नहीं होता है शिक्षकों की सनक, लेकिन कार्यप्रणाली के सिद्धांत जो उपयोगी शिक्षण तकनीकों को स्थापित करना चाहते हैं और प्रभावी।

9. शिक्षक मनोवैज्ञानिक नहीं हैं

यद्यपि दोनों विज्ञान संपर्क में हैं और ज्ञान का आदान-प्रदान करते हैं, दोनों के बीच स्पष्ट अंतर हैं. शिक्षाशास्त्र शिक्षा पर केंद्रित है, जबकि मनोविज्ञान व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है सामान्य तौर पर, एक ओर जीव विज्ञान और तंत्रिका विज्ञान के बीच एक सेतु अनुशासन होने के नाते, और एक ओर सामाजिक विज्ञान अन्य।

सच्चाई के क्षण में, सीखना अभी भी उन व्यवहारों में से एक है जिसका मनोवैज्ञानिकों द्वारा अध्ययन किया जा सकता है, लेकिन शिक्षाविद इसमें विशेषज्ञ हैं और दूसरों में नहीं।

10. शिक्षाशास्त्र यह जानने के बारे में नहीं है कि छात्र को जानकारी कैसे प्रसारित की जाए

शिक्षा को वर्तमान में एक ऐसी प्रक्रिया माना जाता है जिसमें छात्रों को अपने स्वयं के प्रशिक्षण और कौशल के विकास में सक्रिय एजेंट होना चाहिए। कक्षाओं का यह विचार उन स्थानों के रूप में है जहाँ शिक्षक पाठ करते हैं और छात्र याद करते हैं, पुराना माना जाता है: आज हम कोशिश करते हैं कि छात्र कम से कम शिक्षकों की तरह कक्षाओं में भाग लें.