खेलने की शक्ति: बच्चों के लिए क्यों जरूरी है?

हाल ही में, लोकप्रिय पत्रिका "म्यू इंटरेसांटे" में एक लेख ने खिलौनों के रहस्य की बात की और व्यक्ति की परिपक्वता प्रक्रिया में खेल के महत्व पर प्रकाश डाला।

इस हफ्ते, मेन्सलस इंस्टीट्यूट ऑफ साइकोलॉजिकल एंड साइकियाट्रिक असिस्टेंस से, हमने बच्चे के विकास और वयस्कों की भलाई में खेल के महत्व के बारे में बात की।

बच्चों के लिए खेलना क्यों जरूरी है?

खेल की शक्ति क्या है?

चंचल गतिविधियाँ धूसर द्रव्यमान के दो क्षेत्रों को मजबूत करती हैं (मामला जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का हिस्सा है): the अनुमस्तिष्क, जो आंदोलनों का समन्वय करता है, और ललाट पालि, निर्णय लेने और आवेग नियंत्रण से जुड़े। खिलौना इन परिपक्वता प्रक्रियाओं में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है क्योंकि यह कारण-प्रभाव संबंध सीखने में सहयोग करता है ("यदि मैं ट्रक, यह चलता है") और परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से संभावनाओं की गणना में ("अगर मैं चाहता हूं कि ट्रक टेबल तक पहुंच जाए, तो मुझे और अधिक धक्का देना होगा मजबूत")।

खेल की शक्ति अतुलनीय है। खेलना कल्पना को शुरू करने, बातचीत के माध्यम से खोज करने और सबसे बढ़कर, मज़े करना सीख रहा है। इस कारण से, खेल व्यक्ति के स्वस्थ विकास और उनकी बुद्धि के विकास के लिए एक प्रमुख तत्व है।

बच्चे वर्षों से खेलने का तरीका बदलते हैं...

बेशक। यदि हम उनका निरीक्षण करें, तो हम बहुत ही रोचक तत्वों को प्रकट कर सकते हैं जो एक चरण को दूसरे चरण से अलग करते हैं। जीन पिअगेट (1896-1980) ने मुख्य प्रकार के खेल का विस्तृत विवरण दिया जो बचपन में दिखाई देते हैं। इस शिक्षाशास्त्र ने देखा कि 0 से 2 वर्ष की आयु में कार्यात्मक या व्यायाम का खेल प्रमुख होता है २ से ६ साल की उम्र में प्रतीकात्मक खेल को स्पष्ट किया जाता है और, ६ से १२ तक, का खेल नियम।

इसके अलावा, पियागेट ने देखा कि कैसे, इस प्रकार के खेल के समानांतर, तथाकथित खेल निर्माण, एक प्रकार का खेल जो अन्य सभी के साथ हाथ से विकसित होता है (उस चरण के आधार पर जिसमें इसे खेला जाता है)। बच्चे को खोजें)।

व्यायाम खेलों की क्या विशेषता है?

जीवन के पहले वर्षों के विशिष्ट व्यायाम खेलों में तत्काल परिणाम प्राप्त करने के शुद्ध आनंद के लिए एक क्रिया को बार-बार दोहराना शामिल है। इन क्रियाओं को वस्तुओं (काटने, चूसने, फेंकने, हिलाने) या उनके बिना (रेंगने, लहराने, रेंगने) दोनों के साथ किया जा सकता है। इस चरण में बच्चा आंदोलनों और विस्थापन, स्थिर और गतिशील संतुलन के समन्वय के साथ-साथ दुनिया की समझ विकसित करता है जो उसे दूसरों के बीच में घेरता है।

खिलौना उद्योग कई विकल्प प्रदान करता है जो वर्णित कौशल के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करते हैं। बाकी चरणों की तरह, खिलौने बच्चे के मनो-संवेदी-मोटर विकास के लिए "उपयोगी सामग्री" के रूप में कार्य करते हैं।

कौन से खिलौने 2 से 6 साल की उम्र तक विकास को बढ़ावा देते हैं

इस दूसरे चरण में जिसमें प्रतीकात्मक खेल प्रबल होता है (जिसमें अनुकरणीय स्थितियां होती हैं, वस्तुओं और पात्रों) खिलौने दिलचस्प हैं जो बच्चे की कल्पना को बढ़ावा देते हैं और उसे प्रेरित करते हैं उत्पन्न करना। इस कारण से, मंच का निर्माण शुरू से ही करने की तुलना में अक्सर बेहतर होता है।

प्रतीकात्मक खेल पर्यावरण की समझ को सुगम बनाता है, वयस्क जीवन में स्थापित भूमिकाओं के बारे में ज्ञान को व्यवहार में लाता है और दूसरों के बीच भाषा के विकास का पक्षधर है। संक्षेप में, इस प्रकार के खेल में बच्चे अपने चारों ओर की वास्तविकता के ज्ञान को पुन: पेश करते हैं। वे जितनी अधिक वास्तविकता को जानते हैं, उतने ही समृद्ध तर्क वे उपयोग करते हैं (परिवार, डॉक्टर, शिक्षक, नर्तक, दुकानें, आदि)। वास्तव में, खेल के कथानक/विषय के चयन और विकास से पता चलता है कि बच्चा महत्वपूर्ण पहलुओं को तेजी से समझता है।

और नियमों के खेल की क्या विशेषता है (6 से 12 वर्ष की आयु तक)?

नियम सामाजिक तत्व हैं जो बच्चों को जीत और हार, मोड़ और नियमों का सम्मान करना, अन्य सहपाठियों के कार्यों और विचारों पर विचार करना आदि सिखाते हैं। नियम विभिन्न प्रकार के ज्ञान सीखने के लिए मौलिक हैं और भाषा, स्मृति, तर्क और ध्यान के विकास के पक्ष में हैं।

नियमों की सीख को बेहतर ढंग से समझाने के लिए, पियाजे ने एक उदाहरण के रूप में कंचों के खेल को लिया: यदि आप कुछ देते हैं 2 साल के बच्चों के लिए पत्थर, वे जो गतिविधि करते हैं वह व्यक्तिगत है: वे चूसते हैं, फेंकते हैं, धक्का देते हैं, आदि..

यदि आप उन्हें 2 से 5 वर्ष के बीच के बच्चों को देते हैं, भले ही उन्हें खेलने का नियम प्राप्त हो, वे ऐसा करते हैं व्यक्तिगत रूप से (समानांतर खेल), यानी वे प्रतिस्पर्धा करने, जीतने, गेम पॉइंट्स का आदान-प्रदान करने की कोशिश नहीं करते हैं दृश्य, आदि अंत में, यदि आप उन्हें 6-7 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के साथ साझा करते हैं और उन्हें समझाते हैं कि खेल कैसा है, तो वे नियमों को अनिवार्य तत्वों के रूप में समझते हैं और आधार के अनुसार गतिविधि को अंजाम देते हैं।

इस अर्थ में बच्चों का साथ देना उनकी परिपक्वता के लिए एक मौलिक कार्य है।

क्यों?

कई माता-पिता के लिए, खेलना एक विचलित करने वाली गतिविधि है, लेकिन वास्तव में, यह अधिक प्रतिबद्ध कार्य है। जैसा कि हमने देखा है, खेलना शिशु के समग्र विकास में योगदान देता है, और इसमें भाग लेना हमें इस परिपक्वता प्रक्रिया के लिए एक प्रमुख तत्व बनाता है।

खेल के भीतर हमारा आंकड़ा उपरोक्त सभी क्षमताओं को खिलाता है। उदाहरण के लिए, प्रतीकात्मक खेल के मामले में, यह सूचना का एक स्रोत प्रदान करता है जिसके साथ छोटा है से निपटना और बातचीत करना होगा (शब्दावली, इशारों, प्रक्रियाओं, समाज के बारे में विचार, आदि।)। नियमों के खेल के मामले में, सीमाएं दिखाई देती हैं, जो बाद में, ऐसे कौशल विकसित करेंगी जिन्हें शेष जीवन परिदृश्यों में स्थानांतरित किया जा सकता है (उदाहरण के लिए: प्रतीक्षा)।

हम सभी को खेलना है

क्या बुजुर्गों को भी खेलने की जरूरत है?

मनोचिकित्सक एडम ब्लाटनर के अनुसार मनुष्य में खेलने की आवश्यकता स्थायी है। ब्लैटनर बताते हैं कि मनुष्य के जीवन का आधार चार क्षमताओं के बीच संबंध है: प्यार, काम, खेल और सोच। विशेष रूप से, यह मनोचिकित्सक अन्य गतिविधियों से उत्पन्न भावनात्मक तनाव के लिए क्षतिपूर्ति तत्व के रूप में चंचल गतिविधि को बढ़ाता है।

सच्चाई यह है कि सभी कार्यों को खेल में नहीं बदला जा सकता है। वास्तव में, हम एक दिलचस्प बहस शुरू करेंगे यदि हम इस पर विचार करें कि यदि ऐसा होता तो क्या होता।

हालाँकि। हम चंचल गतिविधि को स्वाभाविक रूप से अपने दिन-प्रतिदिन में एकीकृत कर सकते हैं ताकि यह दायित्व से उत्पन्न तनाव/थकान का प्रतिकार करे, इस प्रकार रचनात्मक क्षमता के लिए एक स्थान प्रदान करता है। इसलिए, खेल को एक पूरक तत्व के रूप में पेश करना (या तो खेल खेलते समय, गतिशील टीम में, एक शौक का अभ्यास, आदि) बच्चों के साथ खेलने के समय के अस्तित्व की परवाह किए बिना, यह एक स्मार्ट विकल्प है भावनात्मक रूप से।

क्या वयस्कों को खेलने की अनुमति है?

कई बार नहीं। समस्या यहीं है। "कर्तव्य" से संबंधित अनुज्ञा और विश्वास का मुद्दा सहजता, विचार और आनंद की मुक्ति से दूर ले जाता है। इसलिए, आज हम एक आखिरी संदेश भेजे बिना इस लेख को खारिज नहीं करना चाहते हैं: खेल दुनिया की खोज और समझने के हमारे तरीके का हिस्सा है...

खेलना सिर्फ बच्चों के लिए नहीं है।

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