बुद्धि परीक्षण WISC-V: परिवर्तन और समाचार

इंटेलिजेंस स्केल के पिछले संस्करण के बाद से लगभग एक दशक बीत चुका है बच्चों के लिए Weschler (WISC-IV), 2005 में स्पेन में अनुकूलित, नए संस्करण के प्रकाशन तक, The डब्ल्यूआईएससी-वी. दो परीक्षणों के बीच, तराजू में विभिन्न संशोधनों को देखा जा सकता है। जो प्रत्येक परीक्षण को बनाते हैं।

ये पैमाने वर्तमान में सैद्धांतिक निर्माण «खुफिया» की उच्च स्तर की विश्वसनीयता और वैधता प्रदान करते हैं, जो कि इंटेलिजेंस, न्यूरोडेवलपमेंट और की प्रक्रियाओं के क्षेत्र में सबसे हाल के वैज्ञानिक निष्कर्षों से प्राप्त सीख रहा हूँ।

स्पेन के सीओपी की सामान्य परिषद द्वारा प्रकाशित पाठ में, साइकोमेट्रिक सूचकांकों में वृद्धि की पुष्टि की गई है: सैद्धांतिक फाउंडेशन, वस्तुओं का विश्लेषण, विभिन्न प्रकार की वैधता (सामग्री और आंतरिक संरचना) और विभिन्न प्रकार की विश्वसनीयता (स्थिरता, स्थिरता) अंदर का)। इस प्रकार, इन पद्धतिगत विशेषताओं पर इनमें से अधिकांश अंक उत्कृष्ट श्रेणी में हैं।

आगे हम इसका विस्तृत विवरण देखेंगे वर्तमान WISC-V. बनाने वाले मुख्य परीक्षणों के बारे में आवश्यक पहलू.

• संबंधित लेख: "बुद्धि परीक्षण के प्रकार"

WISC-V विशेषताएं 

WISC V एक एकल अनुप्रयोग नैदानिक ​​परीक्षण है जिसका उद्देश्य 6 से 16 वर्ष 11 माह की आयु के व्यक्तियों की बौद्धिक योग्यता का आकलन.

प्रत्येक पैमाने में प्राप्त परिणाम पांच विशिष्ट स्कोर, ग्लोबल इंडेक्स और एक सामान्य स्कोर के परिणामस्वरूप प्राप्त होते हैं जो कि मूल्यांकन किए गए व्यक्ति (आईक्यू) के कुल आईक्यू को इंगित करता है. आईक्यू स्कोर की सांख्यिकीय अभिव्यक्ति खुफिया चर के सामान्य प्रकार के वितरण से शुरू होती है, जो यह स्थापित करता है कि जनसंख्या माध्य 100 के मान पर है और इसका मानक विचलन +/- 15. है अंक।

इस प्रकार, जनसंख्या का ६८% ८५ और ११५ के मूल्यों के बीच आता है और केवल २% चरम पर हैं (स्कोर ७० से नीचे या १३० से ऊपर)। 85 से नीचे, यह समझा जाता है कि व्यक्ति की औसत सामान्य बौद्धिक क्षमता से काफी कम है। 115 से ऊपर के आंकड़ों के लिए भी ऐसा ही होता है, हालांकि विपरीत दिशा में (अधिक बौद्धिक क्षमता)।

• आपकी रुचि हो सकती है: "बौद्धिक अक्षमता के प्रकार (और विशेषताएं)"

सूचकांकों, कारकों और पैमानों में समाचार

अपने पूर्ववर्ती से नया, पांच प्राथमिक सूचकांकों में से कुछ में सुधार किया गया है और घटकों को जोड़ा गया है। इस प्रकार, WISC-IV सूचकांकों से बना था: मौखिक समझ, अवधारणात्मक तर्क, कार्य स्मृति और प्रसंस्करण गति। दूसरी ओर, WISC-V में मौखिक समझ, धाराप्रवाह तर्क, नेत्र-संबंधी क्षमता, कार्यशील स्मृति और प्रसंस्करण गति शामिल हैं। इसलिए, पूर्व प्राथमिक कारक "अवधारणात्मक तर्क" को विभाजित किया गया है वर्तमान "द्रव तर्क" और "दृष्टि-स्थानिक क्षमता" में उनमें से प्रत्येक में शामिल कौशल की विशिष्टता का विस्तार करना।

दूसरी ओर, निम्नलिखित माध्यमिक कारक भी प्राप्त किए जा सकते हैं: मात्रात्मक तर्क (पढ़ने और गणित में अकादमिक उपलब्धि की सटीकता को मापता है), स्मृति श्रवण कार्य (स्मृति कौशल और सक्रिय हस्तक्षेप का निषेध) और गैर-मौखिक (मौखिक सामग्री के बिना परीक्षणों में बौद्धिक योग्यता), सामान्य क्षमता (योग्यता) कुल आईक्यू की तुलना में कामकाजी स्मृति और प्रसंस्करण गति से कम) और संज्ञानात्मक क्षमता (प्रसंस्करण में दक्षता) जानकारी)।

अधिक ठोस WISC-V में पंद्रह पैमाने हैं scale, जिनका विवरण नीचे दिया गया है:

सबूत	विवरण
क्यूब्स	कार्ड पर और एक विशिष्ट समय सीमा के साथ प्रस्तुत किए गए बाइकलर मॉडल के घन-आकार के टुकड़ों के साथ प्रजनन।
समानताएँ	परीक्षक द्वारा पढ़े गए दो शब्दों द्वारा प्रस्तुत संकल्पनात्मक तत्वों का विवरण।
सरणियों	प्रस्तुत किए गए प्रत्येक मैट्रिक्स को पूरा करने वाले तत्व के कई विकल्पों के बीच चयन।
अंक	संख्याओं की एक श्रृंखला की पुनरावृत्ति जो परीक्षक निम्नलिखित तीन अलग-अलग मानदंडों को इंगित करता है: उसी क्रम में दोहराएं, उल्टे क्रम में दोहराएं, और कम से कम से संख्यात्मक क्रम में दोहराएं उच्चतर।
चांबियाँ	एक निश्चित समय में 1 और 9 के बीच के अंकों को सौंपे गए प्रतीकों की प्रति।
शब्दावली	परीक्षक द्वारा इंगित तत्वों की ग्राफिक पहचान और मौखिक परिभाषा।
शेष*	एक विशिष्ट समय में, प्रदर्शित पैमाने पर भार को संतुलित करने वाले उत्तर के विभिन्न विकल्पों के बीच चयन।
दृश्य पहेली *	पहेली को बनाने वाले तत्वों का चयन सीमित समय के भीतर प्रस्तुत किया गया।
चित्र की अवधि *	उपस्थिति के क्रम में प्रस्तुत तत्वों की पहचान, पहली प्रस्तुति में, बाद की श्रृंखला के भीतर जहां अधिक अंतःस्थापित तत्व दिखाई देते हैं।
प्रतीकों के लिए खोजें	एक समय सीमा के साथ तत्वों के एक बड़े सेट में दो मॉडल प्रतीकों में से एक की पहचान।
जानकारी	भिन्न प्रकृति के प्रश्नों से सामान्य ज्ञान का मूल्यांकन।
अक्षर और संख्या	परीक्षक द्वारा इंगित तत्वों (अक्षरों और संख्याओं) का क्रम क्रमशः बढ़ते और वर्णानुक्रम में।
रद्दीकरण*	एक निश्चित समय पर संरचित या यादृच्छिक तरीके से प्रस्तुत उत्तेजनाओं के एक समूह में तत्वों की खोज करें।
समझ	सामाजिक मानदंडों और नियमों पर परीक्षक द्वारा किए गए प्रश्नों के उत्तर।
अंकगणित	सीमित समय में अंकगणितीय समस्याओं का मानसिक समाधान।

वैश्विक सूचकांक

इंगित किए गए पंद्रह परीक्षणों को दो अलग-अलग उपप्रकारों (मुख्य और वैकल्पिक) में वर्गीकृत किया गया है: इस पर निर्भर करते हुए कि क्या उन्हें IQ मान की अंतिम गणना के लिए गिना जाना चाहिए संपूर्ण। इस प्रकार, इस गणना के लिए जो पैमाने जुड़ते हैं वे बन जाते हैं: क्यूब्स, समानताएं, मैट्रिक्स, अंक, कुंजी, शब्दावली और शेष। * WISC-V संस्करण में नए शामिल परीक्षण।

जैसा कि ऊपर बताया गया है, ऊपर निर्दिष्ट पंद्रह कार्यों की सूची में पांच अनुक्रमणिकाएं हैं, जो निम्नलिखित क्षमताओं के मूल्यांकन से मिलकर बनता है::

1. शाब्दिक समझबूझ

मौखिक अवधारणा निर्माण कौशल का आकलन, अवधारणाओं के बीच संबंधों की अभिव्यक्ति, समृद्धि और शब्दों की परिभाषा में सटीकता, सामाजिक परंपराओं की समझ और. से संबंधित ज्ञान संस्कृति। यह समानताएं, शब्दावली, सूचना और समझ के पैमाने से बना है.

2. धाराप्रवाह तर्क

यह से मेल खाता है तार्किक-निगमनात्मक तर्क का एक उपाय और अमूर्त दृश्य पैटर्न की पहचान और दृश्य अनुरूपताओं के माध्यम से एक साथ प्रसंस्करण की क्षमता। यह संतुलन, मैट्रिक्स और अंकगणितीय उपायों से बना है।

• संबंधित लेख: "फ्लुइड इंटेलिजेंस और क्रिस्टलाइज्ड इंटेलिजेंस: वे क्या हैं?"

3. नेत्र-स्थानिक क्षमता

तर्क का स्तर निर्धारित करें एक गैर-मौखिक वैचारिक प्रकार की उत्तेजनाओं और अमूर्त जानकारी से, दृश्य विश्लेषण, साथ ही रचनात्मक व्यावहारिक क्षमता और अवधारणात्मक संगठन। क्यूब्स और विजुअल पज़ल्स स्केल शामिल हैं।

4. कार्य स्मृति

यह measure का एक उपाय है सूचना प्रतिधारण और भंडारण क्षमता, साथ ही इस तरह की जानकारी के साथ मानसिक रूप से काम करने की क्षमता, इसके साथ एक नया परिणाम बदलना और उत्पन्न करना। इस इंडेक्स में डिजिट, लेटर्स और नंबर्स और पिक्चर स्पैन टेस्ट शामिल हैं।

• संबंधित लेख: "स्मृति के प्रकार: मानव मस्तिष्क यादों को कैसे संग्रहीत करता है?"

5. संसाधन गति

विश्लेषण करें ध्यान केंद्रित करने की क्षमता और जल्दी और कुशलता से प्रस्तुत दृश्य जानकारी के अन्वेषण, आदेश, भेदभाव में। यह Keys, Symbol Search और Cancelation Scales से बना होता है।

आवेदन के क्षेत्र और उद्देश्य

WISC-V परीक्षण को नैदानिक ​​और नैदानिक ​​दोनों क्षेत्रों में उद्देश्यों के लिए डिज़ाइन किया गया है। न्यूरोसाइकोलॉजिकल, शैक्षिक मनोविज्ञान, फोरेंसिक मनोविज्ञान या सेवाओं के क्षेत्र में भी सामाजिक।

विभिन्न पहलुओं के बीच, इस परीक्षण के मुख्य उद्देश्यों में, संज्ञानात्मक क्षमता का निर्धारण या न्यूरोसाइकोलॉजिकल कामकाज की स्थापना और अस्तित्व की बर्खास्तगी दोनों में: विकास संबंधी विकार (जैसे उदाहरण आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार या बौद्धिक विकलांगता विकार), उच्च क्षमताओं की उपस्थिति; विशिष्ट सीखने के विकार, न्यूरोसाइकोलॉजिकल डिसफंक्शन जैसे मनोभ्रंश, अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर या स्कूल समूह में विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं (एसईएन) का निर्धारण।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• स्पेन के मनोविज्ञान की सामान्य परिषद: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• हर्नांडेज़, ए।, एगुइलर सी।, परडेल, ई। और वल्ला, एफ। (२०१५) बच्चों के लिए वेक्स्लर इंटेलिजेंस स्केल के स्पेनिश अनुकूलन की समीक्षा - वी। एड: पियर्सन एजुकेशन।