लैंगिक असमानता के कारण

लिंग पर आधारित समाजीकरण लैंगिक असमानता का कारण बनता है. यह समाजीकरण जन्म से पहले भी होता है: जिस क्षण से गर्भावस्था में यह पहचाना जाता है कि बच्चा होगा या नहीं एक लड़का या लड़की समाजीकरण की एक लंबी प्रक्रिया शुरू करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप लोगों में पुरुषों या महिलाओं के रूप में भेदभाव होता है।

लिंग के दृष्टिकोण से, यह समझा जा सकता है कि लिंग-लिंग प्रणाली के अनुप्रयोग की प्रक्रिया में समाजीकरण एक सामाजिक स्तर पर विश्वासों का एक समूह बनाता है जिसमें प्रत्येक लिंग को कुछ व्यवहार सौंपे जाते हैं निर्धारित।

लिंग और लिंग के बीच का अंतर

मूल्यों के पदानुक्रम के अनुसार प्रत्येक लिंग की भूमिकाओं को अलग-अलग महत्व दिया जाता है, महिलाओं को हीन स्थिति में रखा जाता है। इसी तरह पुरुषों और महिलाओं के बीच असमानताओं को बनाए रखने में योगदान देने वाली रूढ़िवादिता उत्पन्न होती है।

"सेक्स" की अवधारणा विशेष रूप से शारीरिक विशेषताओं को संदर्भित करती है जो जैविक रूप से लोगों को पुरुषों और महिलाओं के रूप में अलग करता है। हालांकि, अवधारणा "लिंग" एक सामाजिक निर्माण है जो सेक्स पर आधारित विभिन्न भूमिकाओं के असाइनमेंट पर आधारित है।

इसका अर्थ यह है कि लिंग का उपयोग उन सामाजिक रूप से निर्मित विशेषताओं का महिलाओं और पुरुषों के लिए अलग-अलग तरीके से वर्णन करने के लिए किया जाता है। आज के समाज में पुरुषों और महिलाओं के बीच जो सामाजिक अंतर हम पाते हैं, वह लिंग-लिंग प्रणाली के बारे में सीखने का परिणाम है।

लिंग-लिंग प्रणाली: असमानता के बारे में एक सिद्धांत

लिंग-लिंग प्रणाली एक सैद्धांतिक मॉडल है जो बताता है कि लिंग समाजीकरण कैसे होता है। यह सिद्धांत सामाजिक रूप से निर्मित के साथ प्राकृतिक की पहचान करता है और स्थापित करता है कि सेक्स ही असमानता का कारण नहीं है महिलाओं और पुरुषों के बीच, बल्कि उनकी सामाजिक रूप से निर्मित लिंग स्थिति।

यह प्रणाली सीखा और आंतरिक सामाजिक मानदंडों का एक सेट तैयार करती है जो दोनों लिंगों के व्यवहार और सामाजिक वास्तविकता की धारणा और व्याख्या की स्थिति को आधार बनाती है। नतीजतन वे एक विभेदक समाजीकरण उत्पन्न करते हैं।

जैविक असमानताएं सामाजिक असमानताओं में तब्दील हो जाती हैं, महिलाओं और पुरुषों के बीच राजनीतिक और आर्थिक, जो लिंगवाद उत्पन्न करते हैं, इस प्रक्रिया में महिलाएं सबसे अधिक वंचित हैं।

जन्म से, लोग व्यवहार, दृष्टिकोण, भूमिकाएं और गतिविधियों को सीखते हैं जो उनके अनुरूप हैं एक या दूसरे लिंग से संबंधित विशेषताओं का निर्धारण, इस प्रकार लिंग पहचान और भूमिकाएं विकसित करना शैली का।

लिंग भूमिकाएं और पहचान का निर्माण

लिंग पहचान एक या दूसरे लिंग के लिए एक संकेत है, यानी एक पुरुष या महिला के रूप में पहचान। इस लिंग पहचान से, एक विशिष्ट भेदभाव प्रक्रिया का विकास शुरू होता है जिसमें लिंग भूमिकाएं सीखी जाती हैं।

जेंडर भूमिकाओं का अर्थ है सामाजिक प्रतिनिधित्व को अपना मानना समाजीकरण के विभिन्न एजेंटों के माध्यम से पुरुषत्व और स्त्रीत्व पर: परिवार, शैक्षिक प्रणाली, मीडिया, संस्कृति, समुदाय, संस्थान, आदि।

यह समाजीकरण जीवन भर चलता रहता है। अन्य लोगों के साथ बातचीत के माध्यम से, मूल्यों, दृष्टिकोणों और मूल्यों को सीखा और आंतरिक किया जाता है। इसमें कार्य करने के लिए प्रत्येक समाज की अपेक्षाएँ और व्यवहार।

महिलाओं और पुरुषों के बीच विभेदक समाजीकरण

वॉकर और बार्टन का विभेदक समाजीकरण का सिद्धांत The (1983) बताते हैं कि कैसे लोग, सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन की शुरुआत की प्रक्रिया में और सामाजिक एजेंटों के प्रभाव से, अलग-अलग लिंग पहचान प्राप्त करें जो प्रत्येक को सौंपे गए व्यवहार, व्यवहार, नैतिक संहिता और आचरण के रूढ़िबद्ध मानदंडों को पूरा करती हैं लिंग।

विभेदक समाजीकरण प्रक्रिया की कुंजी है सभी समाजीकरण एजेंटों द्वारा उत्सर्जित संदेशों के बीच एकरूपता. यह प्रत्येक व्यक्ति द्वारा इस बात पर विचार करने के लिए धारणा और आंतरिककरण की सुविधा प्रदान करता है कि यह उनका अपना, उनका व्यक्तित्व है, जिससे वे तदनुसार सोचते और व्यवहार करते हैं। इस प्रकार, बचपन से ही लड़के और लड़कियां पारंपरिक पुरुष और महिला भूमिकाओं को अपना मानेंगे।

पुरुष भूमिकाएँ: काम और महत्वाकांक्षा

पारंपरिक पुरुष भूमिका में लड़कों का समाजीकरण सार्वजनिक क्षेत्र में उत्पादन और प्रगति पर केंद्रित है। उनसे इस क्षेत्र में सफल होने की उम्मीद की जाती है क्योंकि वे तैयार और शिक्षित होते हैं ताकि उनका आत्म-सम्मान और संतुष्टि सार्वजनिक क्षेत्र से आए।

पुरुषों को प्रभावित क्षेत्र में दमित किया जाता है स्वतंत्रता, प्रतिभा और विविध महत्वाकांक्षाओं को सशक्त बनाना जो आत्म-प्रचार की सुविधा प्रदान करते हैं। उन्हें बहुत अधिक प्रोत्साहन और थोड़ी सुरक्षा मिलती है, जो उन्हें कार्रवाई, बाहरी, मैक्रोसामाजिक और स्वतंत्रता की दिशा में मार्गदर्शन करती है। पुरुषों को उनकी स्थिति की प्राथमिकता और परिभाषित दायित्व के रूप में काम के मूल्य में डाला जाता है।

महिला भूमिकाएँ: परिवार और घर

लड़कियों के मामले में, पारंपरिक महिला भूमिका में समाजीकरण प्रक्रिया प्रजनन के लिए उनकी तैयारी और निजी क्षेत्र में उनके स्थायित्व पर केंद्रित है। उनकी सफलताओं के इस क्षेत्र से आने की उम्मीद है, जो उनके संतुष्टि के स्रोत और उनके आत्म-सम्मान दोनों को आकार देगा।

पुरुषों के विपरीत, उनकी स्वतंत्रता, प्रतिभा और महत्वाकांक्षाओं का गला घोंट दिया जाता है जो आत्म-प्रचार की सुविधा प्रदान करता है, भावात्मक क्षेत्र को बढ़ावा देता है। उन्हें थोड़ी उत्तेजना और बहुत अधिक सुरक्षा मिलती है, जो उन्हें अंतरंगता, आंतरिक, सूक्ष्म-सामाजिक, निर्भरता और काम का मूल्य उनकी स्थिति की प्राथमिकता या परिभाषित दायित्व के रूप में उनमें नहीं डाला गया है।

इन सभी मूल्यों और मानदंडों को जेंडर जनादेश कहा जाता है।, अर्थात्, वे निहित सामाजिक मानदंड जो यह नहीं दर्शाते हैं कि पुरुष और महिलाएं क्या हैं, लेकिन उन्हें कैसा होना चाहिए या होना चाहिए और उनमें से प्रत्येक से क्या अपेक्षा की जाती है।

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सामाजिककरण एजेंट: कैसे लिंग भूमिकाओं को सुदृढ़ किया जाता है

लिंग पर आधारित विभेदक समाजीकरण प्रक्रिया विभिन्न सुदृढीकरणों और मॉडलों के माध्यम से होती है। विभेदक सुदृढीकरण तब होता है जब पुरुषों और महिलाओं को विभिन्न व्यवहारों के लिए पुरस्कृत या दंडित किया जाता है, रुचियां या भावनाओं की अभिव्यक्ति।

यह सीखने का अधिकांश हिस्सा जीवन के पहले वर्षों में मॉडलिंग के माध्यम से होता है, अर्थात सीखना अन्य लोगों के व्यवहारों के अवलोकन के माध्यम से और इस तरह के आचरण के परिणामों के लिए नमूना।

यह प्रामाणिक और सूचनात्मक प्रभाव समाजीकरण एजेंटों के माध्यम से होता है। मुख्य सामाजिककरण एजेंट हैं:

1. परिवार

बच्चे के पहले मॉडल उनके परिवार के सदस्य होंगे और वे पहले में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं मॉडलिंग और सीखने के माध्यम से व्यवहार, मूल्यों आदि के ट्रांसमीटर के रूप में जीवन का चरण भावनात्मक। विभिन्न अध्ययनों से संकेत मिलता है कि परिवार की सबसे महत्वपूर्ण भूमिका सेक्स द्वारा निर्धारित गतिविधियों के नियमन में निहित है।

2. शिक्षा तंत्र

शिक्षा तंत्र यह सामाजिक संरचना है जो प्रमुख विश्वासों और मूल्यों को सर्वोत्तम रूप से दर्शाती है. मतभेदों के रखरखाव पर इसका प्रभाव छिपे हुए पाठ्यक्रम और शैक्षिक प्रणाली में होने वाली सामाजिक बातचीत की प्रक्रियाओं के माध्यम से होता है।

विभेदक समाजीकरण के चार पहलू हैं जो छिपे हुए पाठ्यक्रम में योगदान करते हैं: शिक्षा प्रणाली में पुरुषों और महिलाओं का वितरण, जो छात्रों के लिए एक आदर्श के रूप में कार्य करता है छात्र; शैक्षिक सामग्री और पाठ्यपुस्तकें, जो लैंगिक रूढ़ियों को पुन: पेश करती हैं; स्कूल संगठन और प्रथाएं, जो पारंपरिक लिंग गतिविधियों के विकल्पों को पुन: पेश करती हैं; और शिक्षकों की अपेक्षाएं और दृष्टिकोण, जो छात्रों की स्वयं की अपेक्षाओं को प्रभावित करते हैं।

सामाजिक संपर्क प्रक्रियाओं के संबंध में, अंतःक्रियात्मक अंतर भी देखे गए हैं कक्षा, शिक्षकों से ध्यान में अंतर, खेल के स्थानों के वितरण में, आदि।

3. संचार माध्यम

यह सूचनात्मक प्रभाव है कि चयनात्मक विनियमन के माध्यम से आदर्शों पर आधारित रूढ़िबद्ध सांस्कृतिक मॉडल प्रस्तुत करता है उन पुरुषों और महिलाओं की जो वास्तविकता से मेल नहीं खाते। वे आम तौर पर पुरुषों और महिलाओं दोनों के बारे में और खुद की धारणा को प्रभावित करते हैं।

लिंग आधारित असमानताओं के उन्मूलन को प्राप्त करने के लिए यह समझना आवश्यक है कि लिंग की उत्पत्ति असमानता विभेदक समाजीकरण पर आधारित है और ऐसा समाजीकरण एक स्व-औचित्यपूर्ण प्रक्रिया है; अर्थात्, यह पुरुषों और महिलाओं को अलग-अलग व्यवहार करने और विभिन्न क्षेत्रों में अपनी गतिविधि विकसित करने का कारण बनता है।

विभेदक समाजीकरण पुष्टि करने में मदद करता है यह विश्वास कि लिंग भिन्न हैं और सामाजिक रूप से निर्मित मतभेदों को जारी रखने की आवश्यकता को उचित ठहराने के लिए।

चूंकि इस अंतर प्रक्रिया को बनाए रखने की कुंजी समाजीकरण एजेंटों द्वारा उत्सर्जित संदेशों के बीच अनुरूपता है, उन्हें परिवर्तन के लिए एक मार्ग के रूप में उपयोग करना और उन्हीं समान संदेशों के माध्यम से बढ़ावा देना उपयोगी होगा कि वे असमानताओं को समाप्त करते हैं लिंग।

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ग्रंथ सूची संदर्भ:

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• वॉकर, एस।, बार्टन, एल। (1983). लिंग, वर्ग और शिक्षा। न्यूयॉर्क: द फाल्मर प्रेस।