सीखने के विकार: प्रकार, लक्षण, कारण और उपचार

सीखने के विकार ऐसी कठिनाइयाँ हैं जो कुछ लड़कों और लड़कियों को पढ़ना, लिखना, गणना करना सीखते समय होती हैं... वे आमतौर पर स्कूली शिक्षा के चरण में पाए जाते हैं, और अधिक से अधिक बार होते जा रहे हैं। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि शिक्षण की शुरुआत अधिक से अधिक प्रगति कर रही है।

इस लेख में हम DSM-IV-TR और DSM-5 (मानसिक विकारों के नैदानिक ​​मैनुअल) द्वारा प्रस्तावित विभिन्न शिक्षण विकारों के बारे में जानेंगे। हम बताएंगे कि प्रत्येक में क्या शामिल है, और हम यह भी उल्लेख करेंगे कि आईसीडी -10 (रोगों का अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण) द्वारा प्रस्तावित विकार क्या हैं।

सीखने के विकार: वे क्या हैं?

सीखने के विकारों में शैक्षणिक क्षेत्रों में अपेक्षा से काफी कम प्रदर्शन शामिल है (आमतौर पर अन्य छात्रों से लगभग दो मानक विचलन)। यह कम प्रदर्शन छात्रों के सीखने में बाधा डालता है।

सीखने के विकारों की व्यापकता 2 से 8% के बीच होती है. इसके अलावा, सीखने की कठिनाइयों वाले 40% छात्र अपनी पढ़ाई बीच में ही छोड़ देते हैं, जो एक खतरनाक आंकड़ा है।

इस प्रकार, अक्सर इस प्रकार का विकार एक से संबंधित होता है स्कूल की विफलता, हालांकि संबंध न तो प्रत्यक्ष है और न ही द्विदिश। वे हाल ही में अधिक बार विकार हैं, क्योंकि शिक्षण की शुरुआत पहले होती है।

DSM-IV-TR और DSM-5 वर्गीकरण

DSM-IV-TR (2002) (मानसिक विकारों के नैदानिक ​​मैनुअल) में, सीखने के विकारों को इस प्रकार वर्गीकृत किया गया था:

• पठन विकार
• पत्थर विकार
• लिखित अभिव्यक्ति विकार
• अनिर्दिष्ट शिक्षण विकार

डायग्नोस्टिक मैनुअल, डीएसएम -5 (2013) के नवीनतम संस्करण के आने के साथ, इस प्रकार के विकार के संबंध में एक महत्वपूर्ण परिवर्तन आता है। पिछली श्रेणियां हटा दी जाती हैं और एक एकल प्रकट होता है, जिसे "विशिष्ट शिक्षण विकार" कहा जाता है, जो पिछले मामलों को एक ही श्रेणी में एकत्रित करता है।

यह पिछले स्पष्टीकरण के बाद, हम यह समझाने जा रहे हैं कि इनमें से प्रत्येक डीएसएम-आईवी-टीआर विकार में क्या शामिल है, जो याद रखें, अब उन सभी को "विशिष्ट शिक्षण विकार" कहा जाएगा।

1. पठन विकार

पठन विकार क्लासिक डिस्लेक्सिया है. यह सभी सीखने संबंधी विकारों का 80% निदान करता है। इसके अलावा, यह 5% तक स्कूली बच्चों को प्रभावित करता है। इसमें क्या शामिल होता है?

मूल रूप से पढ़ने के प्रदर्शन में कमी; यानी, छात्र का प्रदर्शन बच्चे की उम्र, आईक्यू और स्कूली शिक्षा के लिए अपेक्षित प्रदर्शन से दो मानक विचलन तक है। यह मानकीकृत शिक्षण परीक्षणों के माध्यम से प्रमाणित है, व्यक्तिगत रूप से प्रशासित।

ए) हाँ, पठन विकार के परिणाम छात्र के अकादमिक प्रदर्शन या दैनिक जीवन की गतिविधियों में हस्तक्षेप करते हैं. दूसरी ओर, इस घटना में कि छात्र में पहले से ही संवेदी कमी है, दिखाई देने वाली कठिनाइयाँ उसके लिए सामान्य से अधिक होंगी।

यह अनुशंसा की जाती है कि 7 वर्ष की आयु से पहले पठन विकार का निदान न करें।

2. लिखित अभिव्यक्ति विकार

सीखने के विकारों में से दूसरा लिखित अभिव्यक्ति विकार है, जिसे हम DSM-IV-TR और DSM-5 में "विशिष्ट शिक्षण विकार" के रूप में भी पाते हैं।

इस मामले में, छात्र अपनी उम्र, आईक्यू और स्कूली शिक्षा (नीचे दो मानक विचलन भी) के लिए अपेक्षाओं से कम लेखन कौशल दिखाता है। सभी सीखने संबंधी विकारों की तरह, दैनिक जीवन में या सीखने में भी हस्तक्षेप होता है अकादमिक प्रदर्शन, और संवेदी घाटे के मामले में कठिनाइयाँ उन से अधिक हो जाती हैं जो यह औचित्य।

आमतौर पर लिखित अभिव्यक्ति विकार वाले छात्र को भी लिखित सामग्री को व्यवस्थित करने में कठिनाई होती है, साथ ही व्याकरण, विराम चिह्न और अनुच्छेद संगठन त्रुटियां।

ऐनक

उल्लेख करें कि ICD (रोगों का अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण) में यह विशिष्ट श्रेणी मौजूद नहीं है. दूसरी ओर, यदि केवल लेखन (सुलेख) में कोई परिवर्तन होता है, तो यह निदान नहीं किया जाता है, बल्कि "विकासात्मक समन्वय विकार" (डीएसएम में) या "मोटर कौशल विकार" (में .) सीआईई)।

3. पत्थर विकार

कैलकुलेशन डिसऑर्डर क्लासिक अकैल्कुलिया है, जो गणितीय कार्यों को करने में कठिनाइयों की ओर ले जाता है। इस प्रकार, छात्र की गणना करने की क्षमता सामान्य से कम है, जिससे उनका प्रदर्शन कम हो जाता है और / या उनके दैनिक जीवन में हस्तक्षेप होता है। ICD-10 के अनुसार, इस निदान को करने के लिए, पढ़ने और लिखने की क्षमता सामान्य होनी चाहिए।

जो अधिक प्रभावित होता है, तार्किक रूप से, गणितीय कौशल हैं (उदाहरण के लिए गिनती, क्रमांकन, गुणन सारणी करना ...) हालांकि, एक गणना विकार वाला व्यक्ति भी दृष्टि-अवधारणात्मक और नेत्र-संबंधी कौशल में हानि दिखाता है, साथ ही साथ गणितीय शब्दों के संबंध में कौशल में भी। ये प्रभावित कर सकते हैं:

• भाषाई क्षेत्र: गणितीय शब्दों/संचालकों की समझ।
• अवधारणात्मक क्षेत्र: गणितीय / अंकगणितीय प्रतीक पहचान / पढ़ना / वस्तुओं का समूह, आदि।
• ध्यान देने योग्य क्षेत्र: उदाहरण के लिए जब "वहन" घटाव करते हैं।

विशिष्ट शिक्षण विकार (DSM-5)

DSM-5 का विशिष्ट शिक्षण विकार, जो पिछले वाले को इस नाम से समूहित करता है, सीखने और शैक्षणिक कौशल के उपयोग में कुछ कठिनाइयों का तात्पर्य है।

ये कठिनाइयाँ 6 महीने या उससे अधिक समय तक रहती हैं, और इनमें निम्न लक्षणों में से कम से कम एक लक्षण शामिल होता है (हालाँकि वे अधिक हो सकते हैं), जो सीखने के विकार के प्रकार पर निर्भर करता है (डिस्लेक्सिया, अकलकुलिया, आदि।)।

1. पढ़ना

पठन बदल दिया जाता है, और एक धीमी, गलत पठन या अपर्याप्त स्वर के साथ परिणाम होता है।

2. समझ

जो पढ़ा जाता है उसे समझने में कठिनाइयाँ आती हैं। हालाँकि, डिकोडिंग (पढ़ना-उच्चारण) पर्याप्त हो सकता है।

3. इमला

वर्तनी बदल दी गई है; छात्र स्वर और व्यंजन दोनों में विभिन्न अक्षरों को जोड़, हटा या प्रतिस्थापित कर सकता है।

4. लिखित अवधि

लिखित अभिव्यक्ति में व्याकरण संबंधी त्रुटियां हैं, विराम चिह्नों में या पैराग्राफ के संगठन में।

5. गणना

संख्या बोध, संख्यात्मक डेटा, या स्वयं गणना में महारत हासिल करने में कठिनाइयाँ भी आ सकती हैं।

6. गणितीय तर्क

गणितीय तर्क में कठिनाइयाँ आती हैं, जो कि अधिक सारगर्भित है, अर्थात गणितीय समस्याओं को हल करने में।

विशिष्ट शिक्षण विकार विचार

जैसा कि हम देख सकते हैं, DSM-5 द्वारा प्रस्तावित विशिष्ट शिक्षण विकार में DSM-IV-TR के सीखने के विकार शामिल हैं, और पिछले क्षेत्रों में या किसी अन्य में परिवर्तन होते हैं या नहीं, इस पर निर्भर करते हुए हम एक या दूसरा निदान कर सकते हैं।

DSM-5 के विशिष्ट शिक्षण विकार में ऐसे मामले भी शामिल हैं जहां छात्र को वर्तनी में कठिनाई होती है (जो कि में नहीं थे) DSM-IV), लिखने में कठिनाइयाँ (जो DSM-IV में थीं) और / या गणना में कठिनाइयाँ (DSM-5 समस्याओं में कठिनाइयों का परिचय देती हैं) गणितज्ञ।

हालाँकि, विशिष्ट अधिगम विकार के बाहर हस्तलेखन समस्याएं हैं, जिनका निदान इस प्रकार नहीं किया जाता है.

आईसीडी में सीखने के विकार

हमने डीएसएम में सीखने के विकार देखे हैं। आईसीडी में, लेकिन, जो कि स्पेनिश संस्करण है, इन्हें "विद्यालय सीखने के विशिष्ट विकास संबंधी विकार" के रूप में वर्गीकृत किया गया है, और इसमें निम्नलिखित विशिष्ट श्रेणियां शामिल हैं:

• विशिष्ट पठन विकार
• विशिष्ट वर्तनी विकार
• विशिष्ट पत्थर विकार
• स्कूली शिक्षा का मिश्रित विकासात्मक विकार
• स्कूली शिक्षा के अन्य विकास संबंधी विकार
• अनिर्दिष्ट स्कूल सीखने के विकास संबंधी विकार

जैसा कि हम देख सकते हैं, वे डीएसएम के नवीनतम संस्करणों द्वारा प्रस्तावित सीखने के विकारों के समान ही विकार हैं, और कुछ और शामिल हैं।

ग्रंथ सूची संदर्भ:

• अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन (एपीए)। (2002). मानसिक विकारों का नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल DSM-IV-TR। बार्सिलोना: मेसन।

• अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन -एपीए- (2014)। डीएसएम-5। मानसिक विकारों के नैदानिक ​​और सांख्यिकी मैनुअल। मैड्रिड: पैनामेरिकाना.

• डब्ल्यूएचओ (2000)। आईसीडी-10। रोगों का अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरण, दसवां संस्करण। मैड्रिड। पैन अमेरिकन।

• रामोस, एफ।, मंगा, डी।, गोंजालेज एच। और पेरेज़, एम। सीखने के विकार बेलोच में, ए।, सैंडिन, बी। और रामोस, एफ। (2008): मैनुअल ऑफ साइकोपैथोलॉजी। संशोधित संस्करण। वॉल्यूम II। मैकग्रा-हिल। मैड्रिड।