नोम चॉम्स्की का भाषा विकास का सिद्धांत

नोम चौमस्की (फिलाडेल्फिया, संयुक्त राज्य अमेरिका, १९२८) is आज सबसे अधिक मान्यता प्राप्त विचारकों में से एक one. उनका काम व्यापक और बहुआयामी है: उन्होंने भाषाविज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान, दर्शन और राजनीतिक विश्लेषण के क्षेत्र में गहन सिद्धांत, अध्ययन और ज्ञान विकसित किया है।

आज के लेख में हम भाषा के मनोविज्ञान में चॉम्स्की के योगदान को संक्षेप में बताने जा रहे हैं। लोकप्रिय अमेरिकी बुद्धिजीवी ने संज्ञानात्मक विज्ञान में अनुसंधान की वर्तमान पंक्तियों की नींव रखी है।

• इस लेखक में तल्लीन करने के लिए: "नोम चॉम्स्की: एक सिस्टम-विरोधी भाषाविद् की जीवनी"

भाषा विकास: भाषण के लिए क्रमादेशित?

नोम चॉम्स्की के शोध के अनुसार, बच्चे बोलने की जन्मजात क्षमता के साथ पैदा होते हैं. वे संचारी और भाषाई संरचनाओं को सीखने और आत्मसात करने में सक्षम हैं। को धन्यवाद सार्वभौमिक व्याकरण सिद्धांतचॉम्स्की ने भाषा विकास में एक नया प्रतिमान प्रस्तावित किया। इसकी अभिधारणाओं के अनुसार, मनुष्य द्वारा उपयोग की जाने वाली सभी भाषाओं की अपनी संरचना में समान विशेषताएं होती हैं।

इस प्रमाण से, प्रोफेसर चॉम्स्की यह निष्कर्ष निकालते हैं कि

भाषा की बुनियादी संरचना को पहचानने और आत्मसात करने के लिए मनुष्य की क्षमता के कारण बचपन के दौरान भाषा अधिग्रहण हो सकता है, संरचना जो किसी भी भाषा की आवश्यक जड़ का गठन करती है।

यूनिवर्सल ग्रामर

नोम चॉम्स्की का बचपन में भाषा विकास का सिद्धांत किस पर आधारित है? विवादास्पद नियम: "मानव भाषा हमारे द्वारा निर्धारित कार्यक्रम को समझने का उत्पाद है जीन ”। यह स्थिति विकास के पर्यावरणवादी सिद्धांतों से पूरी तरह टकराती है, जो किसकी भूमिका पर जोर देती है? व्यक्ति पर पर्यावरण का प्रभाव और विभिन्न संदर्भों के अनुकूल होने की इसकी क्षमता उन्हें जीना है।

इसके अलावा, चॉम्स्की का कहना है कि बच्चों में भाषा के व्याकरण को समझने की जन्मजात क्षमता होती है, कौशल जो वे अपने अनुभवों और सीखने के माध्यम से विकसित करते हैं। उनके परिवार या सांस्कृतिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना। व्याकरण को समझने के लिए इस जन्मजात कलाकृति को नामित करने के लिए, चॉम्स्की "सार्वभौमिक व्याकरण" शब्द का उपयोग करता है, जो आज तक ज्ञात सभी भाषा प्रणालियों के लिए सामान्य है।

भाषा प्राप्त करने के लिए प्लास्टिसिटी

यह सर्वविदित है कि बचपन में, एक "महत्वपूर्ण" अवधि है जिसके दौरान हमारे लिए भाषा सीखना आसान हो जाता है. सबसे बड़ी मस्तिष्क प्लास्टिसिटी की यह अवधि, जिसके दौरान हम भाषाओं के लिए स्पंज हैं, जन्म से पूर्व-किशोरावस्था तक चलती हैं।

चॉम्स्की, जर्मन भाषाविद् और न्यूरोलॉजिस्ट के काम की समीक्षा के माध्यम से एरिक लेनबेर्ग, इस बात पर जोर देता है कि बच्चे "भाषाई सतर्कता" के एक चरण से गुजरते हैं। इस महत्वपूर्ण अवधि के दौरान, जीवन के अन्य चरणों की तुलना में नई भाषाओं को सीखने की समझ और क्षमता अधिक होती है। चॉम्स्की के अपने शब्दों में, "हम सभी एक विशिष्ट परिपक्वता अवधि से गुजरते हैं, जिसमें धन्यवाद thanks उपयुक्त बाह्य उद्दीपन, भाषा बोलने की हमारी क्षमता का विकास होगा फुर्ती से"।

इसलिए, जिन बच्चों को शैशवावस्था और पूर्व-किशोरावस्था के दौरान कई भाषाएँ सिखाई जाती हैं, वे निश्चित रूप से इन भाषाओं के आधार को सही ढंग से प्राप्त करने में सक्षम होंगे. वयस्कों के साथ ऐसा नहीं होता है, क्योंकि उनकी प्लास्टिसिटी, भाषाओं को हासिल करने की उनकी क्षमता अब इतनी अच्छी स्थिति में नहीं है।

भाषा अधिग्रहण कैसे होता है?

नोम चॉम्स्की के सिद्धांत के अनुसार, भाषा अधिग्रहण की प्रक्रिया तभी होती है जब बच्चा भाषा के निहित नियमों को घटाता है, जैसे वाक्यात्मक संरचना की धारणा या not व्याकरण।

ताकि हम भाषा को विकसित और सीख सकें बचपन के दौरान, चॉम्स्की ने तर्क दिया कि हम सभी के दिमाग में एक "भाषा अधिग्रहण उपकरण" होता है. इस उपकरण के अस्तित्व की परिकल्पना हमें उन मानदंडों और पुनरावृत्तियों को सीखने में सक्षम बनाती है जो भाषा का निर्माण करते हैं। वर्षों से, नोम चॉम्स्की ने अपने सिद्धांत को संशोधित किया और बचपन के दौरान इसके अधिग्रहण के संबंध में भाषा के विभिन्न मार्गदर्शक सिद्धांतों का विश्लेषण शामिल किया।

ये सिद्धांत, जैसे व्याकरण का अस्तित्व और विभिन्न वाक्य-विन्यास नियम, सभी भाषाओं के लिए समान हैं। इसके बजाय, ऐसे अन्य तत्व हैं जो हमारे द्वारा पढ़ी जाने वाली भाषा के आधार पर भिन्न होते हैं।

सीखने की प्रक्रिया और भाषा का विकास

जैसा कि चॉम्स्की बताते हैं, मानव भाषा हमें विचारों, सूचनाओं और भावनाओं की अनंतता को व्यक्त करने की अनुमति देती है. नतीजतन, भाषा एक सामाजिक निर्माण है जो विकसित होना बंद नहीं करता है। समाज अपने मौखिक और लिखित दोनों संस्करणों में भाषा के मानदंडों और सामान्य उपयोगों पर दिशानिर्देश निर्धारित कर रहा है।

वास्तव में, बच्चों के लिए एक विशेष तरीके से भाषा का उपयोग करना बहुत आम है: अवधारणाओं को मिलाना, शब्दों का आविष्कार करना, दूसरों को विकृत करना, अपने तरीके से वाक्यों का निर्माण करना... थोड़ा धीरे-धीरे, उनका मस्तिष्क भाषा के नियमों और पुनरावृत्तियों को आत्मसात करता है, कम और कम गलतियाँ करता है और कलाकृतियों की विस्तृत श्रृंखला का उपयोग करता है जो भाषा उन्हें संपत्ति प्रदान करती है। भाषा: हिन्दी।

चॉम्स्की के सिद्धांत के आसपास आलोचनाएं और विवाद

नोम चॉम्स्की द्वारा तैयार किए गए सार्वभौमिक व्याकरण के सिद्धांत में वैज्ञानिक समुदाय के भीतर एकमत नहीं है और अकादमिक। वास्तव में, यह एक विचार है कि, हालांकि भाषा अधिग्रहण के अध्ययन पर इसका एक मजबूत प्रभाव पड़ा, पुराना माना जाता है, और चॉम्स्की ने स्वयं इस संबंध में अपनी स्थिति बदल दी है। आलोचनात्मक धाराओं का तर्क है कि, सार्वभौमिक व्याकरण के विचार के साथ, चॉम्स्की ने अपने अभिधारणाओं में एक गलती की: अतिसामान्यीकरण।

जिन क्षेत्रों ने चॉम्स्की के सिद्धांत पर सबसे अधिक सवाल उठाया है, वे भाषा अधिग्रहण उपकरण के अभिधारणा को अस्वीकार करते हैं, क्योंकि उनका तर्क है, इसमें किसी भी प्रकार का अनुभवजन्य समर्थन नहीं है। अन्य विद्वानों ने अमेरिकी भाषाविद् के सिद्धांत की अत्यधिक सहजता के लिए आलोचना की है।, और इसलिए भाषा अधिग्रहण में पर्यावरणीय कारकों को पर्याप्त रूप से एकत्रित नहीं करने के लिए।

इन आलोचनाओं ने चॉम्स्की को वर्षों से अपने कुछ पहलुओं को संशोधित करने और संशोधित करने के लिए प्रेरित किया है के इस निकाय में नए साक्ष्य और पूरक पहलुओं को जोड़ते हुए अभिधारणा करता है ज्ञान।