A bizonytalan gyermek: okai, tünetei és tanácsai

Elmerülünk a környezetünkben. Kicsi korunk óta kapcsolatba léptünk vele a produkcióval folyamatos kölcsönös ügylet, oly módon, hogy a legkisebb egyensúlyhiány szorongáshoz vezethet, mint válasz erre, mint egyensúlyi mechanizmus, vagy előfordulhat bizonyos fokú szomatizáció ellenérzés formájában, Alvási nehézségek és egyéb pszichofiziológiai hatások.

A bizonytalan gyermek

Különösen védtelen a környezettel szembeni egyensúlyhiány a hat év alatti gyermekek.

Egész univerzuma a hazai körben van, amely több külső hatást elnyel, emiatt a kiskorú folyamatosan ki van téve a társadalmi környezet nyomásának és sajátosságainak, és különösen a családi magnak. Bizonyos körülmények között bizonytalan gyermek-szindróma léphet fel.

A bizonytalanság okai gyermekkorban

Környezetük súlyos egyensúlyhiánya, például a szülők halála szorongást, szomorúságot okoz és súlyosbodhat súlyos depressziók és fájdalmas tapasztalatai nem biztonságos.

Más látszólag kisebb változások, például a házi költözés, az elveszett háziállat stb., Ugyanazokat a tüneteket okozhatják. Ebben a korai életkorban a rutin biztonságot nyújt, ezért

az egyensúlyt megbontó helyzeteket veszélyként élik meg, ami disszociációt és szorongást kelt.

Néhány stratégia gyermeke egészséges nevelésére: "10 stratégia a gyermek önértékelésének javítására"

Mi az átmeneti objektum?

A átmeneti objektum általában babát, takarót, párnát, cumitstb., amely felidézi és szimbolizálja a gyermek családi környezetét. Amikor a körülményektől függően a gyermeknek házi áthelyezéssel kell szembenéznie, az átmeneti tárgy egy biztosítási eszköz funkcióját tölti be, amelyet a a kicsikre jellemző mágikus gondolkodás, megakadályozva, hogy létfontosságú környezetük megváltozzon, és hogy a bizonytalanság és a félelem érzése következhet be kibírhatatlan.

Mit árul el a birtoklás tárgya a gyermekről?

Ez az új környezet jóváhagyásának és elfogadásának eleme. Pozitivitást és jó fogékonyságot jelent az új kontextus iránt. A gyermek és az átmeneti tárgy a bizonytalanság alapján forog. Az átmeneti objektum eszköze a tér-idő változásban rejlik, oly módon, hogy a légkör belföldre költöztek egy másik helyre, azonban a birtoklás tárgya "önmagában" jutalmazó tárgy és mit saját lényege különösen pozitív a gyermek számára. A megerősítés társa az új távlatokkal való szembenézés.

A leggyakoribb jelek és tünetek a bizonytalan gyermeknél

A bizonytalanság tapasztalata visszafejlődik a fejlődés korábbi szakaszaiban. Néhány olyan jel, amelyet egy bizonytalan gyermeknél megfigyelhetünk:

• A higiénés viselkedés zavara általában és anyai függőség csinálni. A bizonytalan gyermek általában átruházza higiéniáját az anyára.

• Az affektív viselkedés módosulása: érzelmi instabilitás, engedetlenség, viselkedési és fizikai agresszivitás a többi gyerekkel, megtörve a játék elemeit. Néha a bizonytalan gyermek ellentétes tüneteket mutat be: félénk, bizonytalan, hallgatólagos, passzív.

• A motoros viselkedés változásai: recesszió az elmozdulás alakulásában, a kétlábú helyzet megszűnése, a gyaloglás, a csúszómászás, a karokban való hordozás iránti kérelem, a rajzolási képesség visszalépése. Mozgás közbeni torzulások, logikátlan gesztusok figyelhetők meg a bizonytalan gyermeknél is.

• Viselkedésmódosítások játék közben: fiatalabb szerepeket gyakorolnak, túl sok a visszaesés ugyanazon játékban vagy félelem.

• Affektív viselkedési zavarok: követeli, hogy ott legyen érte, sírjon, folyamatosan kérdőjelezze meg a már ismert kérdéseket, irracionális félelmeket.

• Viselkedési változások az evésben: hosszú rágások, elsődleges nyelés, rágáskor kattogó hangok, puffadás, csökkent olyan alapvető készségek, mint a kanál és a villa használata, a rossz modor, a szelektív visszautasítás, a hányás és idegenkedés.

• Kényszerítő magatartások jelenléte maszturbációban.

• Viselkedési alvásmódosítások: nyugtalanság, alvási beszélgetés (álmosság), éjszakai rémek, az alvás gyakori megszakítása könnyekkel a szülőknek, és kérje, hogy világítson, kérje az ajtó nyitva hagyását, és követelje, hogy a a szülők addig maradnak vele, amíg el nem alszik, ellenzik az ágyba bocsátást, fizikai kontaktusú történetet kérnek és ellenzik a megbékélést álom.

• Az iskolai termelékenység csökkenése: koncentrációs problémák a tanulmányokban.

• A test és az orális kifejezés nehézségei: különc fintorok és gesztusok, burleszk vagy tragikus dadogó nyelv.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Branden, N. Az önbecsülés hat pillére. Mai témák, 2001.
  
• Garber, S., Garber, M. és Spizman, R. Viselkedik. Gyakorlati megoldások a gyakori gyermekkori problémákra. Medici, 1993.
• Vasta, R., Marshall, M. és Scott, M. Gyermekpszichológia. Ariel, 1996.