A bántalmazás áldozataitól tanult tehetetlenség

A koncepció tanult tehetetlenség az egyik legszélesebb körben tanulmányozott konstrukció a pszichoszociális folyamatok sokaságára gyakorolt ​​döntő hatása miatt.

Eredete 1975-ben, amikor Martin Seligman és munkatársai megfigyelték, hogy a kutatásuk során szereplő állatok bizonyos helyzetekben depresszióban szenvedtek.

Mi a tanult tehetetlenség?

Ennek a depressziónak a kutyákon észlelt okainak kiderítésére Seligman a következő kísérletet hajtotta végre. Több kutyát ketrecbe helyezett, ahonnan nem tudtak elmenekülni, és időközönként áramütést okozott nekik változók és véletlenszerűek, így nem tudták megjósolni a következő kisülést vagy mintázatukat, mivel nem volt egyik sem.

Számos, sokkokkal járó kísérlet után, és bár eleinte a kutyák különféle menekülési kísérleteket tettek, megfigyelték, hogy végül felhagytak minden önkéntes menekülési tevékenységgel. Amikor a kutatók módosították az eljárást és megtanították a kutyákat menekülni, mozdulatlanok maradtak, és nem voltak hajlandóak kimenni, vagy megpróbálták elkerülni a sokkokat, még fekve sem saját ürülékükön.

Ezen eredmények alapján Seligman felfedezte, hogy az állatok reakciója nem volt teljesen passzív, de a saját ürülékükön fekvés ténye valójában megküzdési stratégia (adaptáció), mivel a rajtuk fekvés minimálisra csökkenti a fájdalmat és a ketrec egy részébe helyezik magukat, ahol a legkevesebb sokkot észlelik elektromos. Megnevezte ezt a hatást tanult tehetetlenség.

Megtanult tehetetlenség: pszichológiai jelenség az embereknél is jelen van

A tanult tehetetlenség megváltoztatja a menekülési válaszokat, amelyek kiszámíthatatlan következményekkel járnak a kiszámíthatóbb megküzdési stratégiák számára. Ugyanakkor Seligman felfedezte, hogy lehetetlen megtanulni a tanult tehetetlenségetMert amikor a kutyákat ismételt próbákkal megtanították arra, hogy elmenekülhetnek a ketrecből, a megtanult tehetetlenségre adott válasz végül eltűnt.

Ezt a kísérletet emberben megismételték, és arra a következtetésre jutottak, hogy a tanult tehetetlenségi szindróma fontos szempontjai a kognitív aspektusra, vagyis a gondolatokra összpontosítanak. Amikor az emberek elvesztették azt a képességüket, hogy elhiggyék, hogy válaszaik segítenek elmenekülni a helyzetet, módosítsák repülési válaszaikat a benyújtási magatartásmóddal, mint stratégia megküzdés.

A tanult tehetetlenség jelenléte az erőszak áldozataiban

A repülési válaszoknak ezt a módosítását a szubmisszív magatartás miatt figyelték meg a tanult tehetetlenséggel bántalmazott áldozatoknál. Lenore Walker ezt a tanulmányt a partneri bántalmazás áldozatairól végezte, a kognitív, érzelmi és viselkedési működés hasonló értékelésével.

Az eredmények azt mutatták, hogy a bántalmazás kezdetén válaszaik vagy viselkedésük kijátszás vagy menekülés volt. Azonban, Az erőszaknak való folyamatos kitettség megváltoztatta ezeket a válaszokat ez csökkentheti a bántalmazás intenzitását különféle megküzdési stratégiák révén, mint például az agresszor tetszése, annak megtétele, amit akar, nyugodt fenntartása stb.

Így a bántalmazás áldozataira alkalmazott tanult tehetetlenség elmélete leírja, hogy egy nő hogyan Megtanulhatja, hogy képtelen megjósolni a viselkedésének hatását zaklató. Ez a képesség hiánya annak megjóslására, hogy saját viselkedése mennyire lesz hatékony a bántalmazás megelőzésében módosítja az áldozat különböző helyzetekre adott válaszának eredetét vagy jellegét.

Ha bele akarsz merülni ebbe a témába, ajánlom azt az interjút, amelyet Bertrand Regader Patricia Ríosszal készített: "Interjú a nemi erőszak szakosodott pszichológusával"

Jelzi, hogy valaki bántalmazás áldozata, és tanult tehetetlensége alakult ki benne

Amikor a partnerük által elkövetett rossz bánásmód áldozatai tanult tehetetlenséget szenvednek, akkor ismerős vagy ismerős helyzetben választanak olyan viselkedésmódok, amelyek kiszámíthatóbb hatást fejtenek ki, és elkerülik a kevésbé kiszámítható hatású magatartást, például menekülési válaszok vagy repülési.

Ez a kutatás is lehetővé tett bizonyos tényezők felvetését, amelyek lehetővé teszik a visszaélések áldozataiban tanult tehetetlenség azonosítását. A tényezők a következők:

• Az erőszak mintázatának jelenléte, konkrétan a Az erőszak ciklusa, annak három fázisával (a feszültség felhalmozódása, az agresszió súlyos epizódjai és a ragaszkodó bűnbánat vagy feszültség hiánya), a rossz intenzitásának és gyakoriságának módosításával vagy megfigyelhető növekedésével együtt foglalkozik.

• A nők szexuális bántalmazása.

• Féltékenységa nők beavatkozása, túlzott birtoklása és elszigeteltsége.

• Pszichológiai bántalmazás: verbális degradáció, hatalommegtagadás, elszigeteltség, alkalmi kényeztetés, monopolizáló felfogás, halálveszély, kábítószer vagy alkohol okozta gyengeség.

• Az erőszakos viselkedés jelenléte párok felé mások (gyermekek, állatok vagy élettelen tárgyak) felé.

• Alkohol vagy kábítószerrel való visszaélés a férfi vagy a nő.

Végül, de nem utolsósorban, ez a tanulmány lehetővé tette a bántalmazás áldozatainak pszichológiai kezelésében történő felhasználását.

A megtanult tehetetlenség elsajátítása

A tanult tehetetlenség elsajátításának folyamata jellemzi e nők felhatalmazása a párkapcsolatban, amely lehetővé teszi a megtépázott nők számára az erőszak körforgásának megértését és kilépését, és megkülönböztetés útján eligazítja őket abban, hogyan lehet előre látni az erőszak fokozódását megértése, hogy a szeretet és a bűnbánat fázisa a ciklus megerősítésének és a különböző képességek megtanításának módja menekülni.

Fontos azonban figyelembe venni, hogy vannak különbségek a laboratóriumi és a való életben végzett vizsgálatok között, és szükséges mutassa be, hogy a való életben a bántalmazó erőszakosabbá válhat, amikor a nő szembeszáll vele és / vagy amikor megpróbálja elszakadni.