A 15 családi érték, amelyet megtaníthat gyermekeinek

Az emberek viselkedési mintákat sajátítanak el, ahogy növekedünk. Ezeket nem varázsütéssel lehet megszerezni: meg kell tanítani minket, hogy be tudjuk őket illeszteni erkölcsi kódexünkbe.

Az értékekre azért van szükség, hogy gyermekeink, ha felnőttek, szociálisan alkalmazkodó emberek legyenek, boldog életet élhessenek, és mindent elérhessenek, amit elhatároznak.

Most meglátjuk 15 családi értékből álló válogatás, amelyeket megtaníthat gyermekeinek, mindegyik alapvető fontosságú a másokkal egészséges kapcsolatot ápoló gyermekek nevelésében.

• Kapcsolódó cikk: "A 10 értéktípus: életünket irányító alapelvek"

Családi értékek, amelyekre nevelheti gyermekeit

Ahhoz, hogy felnőttként jól alkalmazkodjanak a társadalomhoz, a gyerekeknek felnövekedésük során be kell építeniük azokat az etikai normákat, amelyek segítik őket az együttélésben és személyiségük kialakításában. Ezeket az etikai normákat nem kizárólag biológiai fejlődésük természetes következményeként sajátítják el: szüleik, mint fő társadalmi személyiségek, azok a felnőttek, akiknek ezeket az etikai normákat be kell ültetniük gyermekeikbe. Kétségtelen, hogy gyermekeink értéktanítása az egyik legfontosabb stratégia a tanulásban.

De mit is értünk pontosan, amikor „értékekről” beszélünk? Úgy definiálhatnánk őket, mint azokat az elveket, amelyek lehetővé teszik, hogy magatartásunkat a cél érdekében irányítsuk emberként valósítjuk meg magunkat, akik mind egyénileg, mind egyénileg, mind célok és célok megfogalmazásában és megvalósításában vezetnek bennünket mint szociális.

Az értékeket nem úgy tanítjuk, hogy kimondjuk, mik azok, hanem úgy, hogy koherens módon viselkedünk velük, azaz a szülőknek ezeknek az etikai normáknak a mintáinak kell lenniük, hogy gyermekeik megtanulhassák azokat. Sokkal fontosabb a cselekvéssel tanítani, mint a mondással, ezért a szülőknek minden olyan helyzetben meg kell mutatniuk nekik, ahol lehetőség nyílik a gyakorlatba ültetésre.

Bár több száz értéket említhetnénk, amit a kicsiknek meg kell szerezniük, itt azt a 15 családi értéket fedezzük fel megtaníthatod a legfontosabb gyermekeidnek, hogy minden házban ne legyen hiány az erőfeszítésből, hogy az otthon legkisebbje végezzen velük megszerzése.

1. Felelősség

A felelősség az egyik legfontosabb érték, amelyet a gyerekeknek egészen kicsi koruktól kezdve meg kell tanulniuk. Ez azt jelenti, hogy tudatában kell lenni annak, hogy tetteiknek jó és rossz következményei lesznek, és ezért felelősséget kell vállalniuk tetteikért..

Ennek az értéknek a közvetítésének jó módja, ha a szülők teljesítik kötelezettségeiket, azzal, amit elvárnak tőlük, amellett, hogy gyermekeiket is részt vesznek az ilyen feladatokban.

A felelősséget a büntetés által is tanítják, mindaddig, amíg szükséges, és nincs más lehetőség. Ha a gyermek nem teljesített egy feladatot vagy valamit, amit megígért, hogy megtudja, hogy a tetteinek következményei vannak, akkor valamilyen büntetés alkalmazására lesz szükség.

• Érdekelheti: "Családi integráció: mi az, és miért van szükség rá"

2. Nagylelkűség

Minden apa, testvér, nagybácsi vagy rokon, akinek gyermeke van a családjában, tudja, hogy a kicsik hajlamosak önzők lenni. Nem akarják megosztani a játékaikat, nem engedik, hogy édesanyjuk odafigyeljen a többi kistestvérre, nem akarják unokatestvérüknek adni a zacskó édességet... Sok olyan helyzet van, amikor gyermeki önzése megnyilvánul. Ez nem az ő hibájuk, ők csak gyerekek, és bizonyos életkorokban elfogadott a nagylelkűség bizonyos hiánya..

A probléma az, hogy ha nem oltják beléjük a nagylelkűség értékét, akkor előbb-utóbb gyerekek lesznek. rendkívül önző és önközpontú, akik felnőttként nem törődnek mások szükségleteivel, és nem osztoznak a dolgait. A nagylelkűségre való tanítás mindenféle konfliktust elkerül, amellett, hogy a gyerekeket nagyobb valószínűséggel párosítja anélkül, hogy bármit is várna cserébe, arra ösztönöz proszociális viselkedés, amivel a többi gyerek is nagylelkűvé válik velük, és jóindulatúbbá válik barátok.

3. Elkötelezettség

Az elkötelezettség a felelősséggel szorosan összefüggő érték, bár nem teljesen ugyanaz. Úgy is definiálhatnánk tűzz ki néhány célt, és próbáld meg azokat hosszú távon megvalósítani. Ez az érték különösen hasznos akadémiai szinten, mivel a gyermek mindent megtesz, hogy jó legyen osztályzatokat, fejezze be az osztályprojekteket, vagy legyen jó kapcsolata társaival, ha elkötelezte magát szülők.

A társas kapcsolatokban is fontos az elkötelezettség. Szükséges, hogy minden kapcsolatban mindkét fél kötelezettséget vállaljon egymás tiszteletére, a másik fél megbecsülésére, és a legjobbat nyújtva magából. Így a gyerekek elkötelezik magukat a barátaik mellett, hogy nem hagyják magukra őket, ha problémáik vannak, ott vannak, bármi is legyen, eljönnek a születésnapjukra, vagy meghívják őket focimeccsre. Az elkötelezettség egyértelműen proszociális érték.

4. Megértés

Jóban-rosszban társadalmunk globalizálódott. Ennek a globalizációnak az egyik pozitív oldala az etnikai csoportok, kultúrák és vallások sokaságának érintkezése. akik megpróbálnak harmóniában élni ugyanabban a társadalomban. A kapcsolattartás konfliktusokat okozhat, ha rosszul kezelik, ezért a tolerancia napjainkban alapvető értékké vált.

Fogadd el, hogy mindenkinek megvan a saját identitása, az anyanyelve, a kultúrája, az elképzelései, a sajátja a szexuális irányultság, a nemi hovatartozás és más teljesen érvényes szempontok egy módja annak, hogy ezt csökkentsük konfliktus. Ahhoz, hogy egy olyan társadalom jöjjön létre, amely előítéletektől mentes, és amelyben nem olyan dolgok generálnak feszültséget, amelyeken nem tudunk változtatni, társadalmilag elengedhetetlen a tolerancia tanítása a kicsiknek. Ezzel meglátjuk velük, hogy mindenkinek van identitása, és ezek az identitások egyenlőek a jogokban és a tiszteletben.

5. Szerénység

Az iskolakezdés előtt a gyerekek a nap nagy részét szüleikkel vagy nagyszüleikkel töltik, és mindenféle dicséretben részesülnek azért, amit csinálnak és mit nem. Nem meglepő, hogy sok esetben úgy gondolják, hogy ők a legjobbak, senki más nem hasonlítható hozzájuk. Azonban, Amint elkezdik az óvodát vagy az iskolát, rájönnek, hogy még több hozzájuk hasonló gyerek van ezen a világon., és nekik is azt mondták, hogy ők a legjobbak. A buborékuk, amelyben azt hitték, hogy a legjobbak, éppen kipukkadt.

Ez némi konfliktust generál, akár azt is mondhatnánk, hogy egy kis identitásválságon mennek keresztül, bár ez viszonylag gyorsan megoldódik. A szülőknek meg kell tanítaniuk gyermekeiket, hogy vannak jó és rossz oldalaik, hogy senki sem tökéletes, és alázatosnak kell lenni. Mindegyiknek megvannak az erősségei és a gyengeségei is. Büszkének kell lenned arra, amiben kiemelkedő vagy, és meg kell próbálnod javítani, ami szükséges. Azt is tudni kell, hogyan kell meglátni másokban a jót, és értékelni azt.

6. Hála

A dolgok, akár anyagiak, akár nem, nem ingyenesek. Mindennek ára van, mind gazdasági, mind időbeli és erőfeszítési szempontból. Az apai szeretet sok erőforrás valódi befektetése, és a gyerekeknek tudniuk kell értékelni, és hálásaknak lenni érte. Értékelniük kell mások erőfeszítéseit, hogy ugyanúgy megkapják mindazt, amijük van hogy mind a felnőttek, mind a gyerekek megköszönjék nekik a jó dolgokat, amelyeket értük tesznek. ők.

A hála értékének otthoni megtanításának legjobb módja, ha a szülők és az idősebb testvérek átültetik a gyakorlatba. Sok apró gesztus és cselekedet lehetséges a hála kifejezésére., mint például megköszönni annak, aki elkészítette az ételt, megmasszírozni az anyát munka után, kitakarítani a házat köszönetképpen, hogy elment vásárolni...

7. Őszinteség

Az őszinteség vagy őszinteség társadalmunk egyik legfontosabb értéke. Ez szorosan összefügg az alázattal, bár az őszinteség az igazság kimondása, nem hazudozás vagy a tények megváltoztatása. Őszinteség nélkül senki sem érheti meg vagy értheti meg, hogy senki sem tökéletes, akárcsak az alázat.

Bár ez idővel tanult érték lesz, nem ritka, hogy olyan felnőtteket találunk, akikben ez nem nagyon van belsővé. Ezért olyan fontos, hogy a szülők magukra tanítsák a kicsiket, és elmagyarázzák nekik, miért rossz hazudni, mert nemcsak másoknak árt, hanem ők maguk azt kockáztatják, hogy saját hazugságaik hatása miatt kárt szenvednek.

8. Empátia

Mindenkinek megvannak a saját érzései, vágyai, szükségletei és céljai, amelyeknek meg kell felelniük, ez az alapgondolat, amely, ha nem asszimilálódik, nem teszi lehetővé számunkra, hogy egy társadalomban éljünk. Az empátia olyan érték, amelyet el kell sajátítani ahhoz, hogy megértsük ezt a valóságot, megtanulva, hogy ne tegyünk olyan dolgokat másokkal, amit mi magunk nem szeretnénk, hogy megtegyenek velünk.

Bár igaz, hogy az empátia a növekedés során fejlődik, szükséges, hogy a gyermek legközelebbi környezete ösztönözze azt. A szülők ezt úgy demonstrálhatják, hogy odafigyelnek gyermekeikre, amikor szomorúak vagy dühösek, megkérdezik, mi a baj velük, és érdeklődést mutatnak a jólétük iránt. Így a gyerekek látni fogják, hogy szüleik hallgatnak rájuk, és idővel kialakul bennük az aktív hallgatás képessége, ami elengedhetetlen a jó empátia kialakulásához.

9. Önbecsülés

Az alázat alapvető érték, amely arra tanít bennünket, hogy társadalmilag nem mi vagyunk a világ legtökéletesebbjei vagy legjobbjai.

Azonban, Egy dolog megérteni, hogy nem mi vagyunk mindenben a legjobbak, a másik pedig az, hogy úgy gondoljuk, nem érdemeljük meg a tiszteletet és nem becsüljük meg magunkat.. Éppen ezért, hogy a gyerekek ne essenek ebbe a kellemetlen szélsőségbe, megtanítják nekik az önbecsülés értékét.

A gyerekeknek meg kell tanulniuk értékelni magukat, és nem engedni, hogy bárki átsétáljon rajtuk. Ez az érték arra szolgál, hogy empátiára neveljen, megtanulja, mi az, amit nem szeretnek, ha velük tesznek, és mi az, amihez semmilyen összefüggésben nem szabad beleegyezniük.

A dicséret jó eszköz az önbecsülés növelésére, mindaddig, amíg megfelelően használják.. A dicsérettel nem szabad visszaélni, csak akkor használja, ha a gyerek valami rendkívüli vagy nagyon jót tett, például jó jegyet szerzett, megosztotta másokkal, elmosogatta...

10. Barátság

A barátság minden életkorban nélkülözhetetlen, de korai gyermekkorban kritikus. Egy gyerek, aki nem kap jó barátokat az óvodából vagy az általános iskola első éveiről lehet, hogy egy gyerek felnőve, különösen serdülőkorában elszigetelten él.

A barátok megléte elengedhetetlen a megfelelő kapcsolattartáshoz, amellett, hogy a családon kívül több támogatást kapunk.

A barátság értékként csak személyesen, vagy legalábbis más emberekkel való folyamatos kapcsolattartással fejleszthető. Ez nem csak arról szól, hogy ismerőst adj hozzá a Facebookon vagy Instagramon, hanem a megosztásról is tapasztalatokat, támogatást és támogatást nyújtani, születésnapra hívni, megosztani és érezni, hogy egy másik ember érték. Akinek jó barátja van, annak kincse is van.

• Érdekelheti: – Mi a fontos, hogy legyenek barátaid?

11. Optimizmus

Az élet nem rózsák ösvénye, de ha jó szemmel nézünk rá, az segíthet abban, hogy megfelelően leküzdjük. Fejlődésük alapértéke, hogy a kicsiket megtanítsuk lelkesedéssel és optimizmussal élni, mindig igyekezzünk a dolgok pozitív oldalát keresni és a kudarcokat leküzdeni.

Az optimizmus az az üzemanyag, amely táplálja az önfejlesztést, az önbecsülést, a boldogságot és a sikert. Ez az, ami megtanít bennünket arra, hogy nem mindig lesznek jó idők, de ezeken mindig túl leszünk, és ha erőfeszítéseket teszünk és jó arcot fektetünk a nehézségekre, gyorsabban le tudjuk győzni azokat.

12. Türelem

A türelem talán a legnehezebben megtanítható érték. amikor kicsik Tanuld meg elhalasztani a kielégülést, megértsd, hogy nem lehet mindent egyszerre megszerezni és hogy sok esetben várniuk kell egy kicsit, hogy megkapják a régóta várt nyereményüket. Ezt tökéletesíthetjük a klasszikus mályvacukros kísérlettel, de megtanítható úgy is, hogy elmagyarázzuk, ha türelmesek, többet érnek el, mint amit eredetileg terveztek.

Például, ha gyerekünk egész hétvégén videojátékozni akar, akkor elmondhatjuk neki, hogy csak akkor fog sikerülni, ha hét közben félreteszi a konzolt, és elkezd tanulni. Ha sikerül, engedjük, hogy szombaton annyi időt töltsön a játékaival, amennyit csak akar, ha nem, akkor az idő korlátozott lesz. Így a gyermek megtanulja uralkodni a játékvágyán, megtanulják, hogy jobb várni, és megszerezni a nagy nyereményt, ahelyett, hogy azonnali kis elégtételt kapnánk.

13. Erőfeszítés

Azokban az időkben, amikor a közvetlenség és a könnyedség a legigényesebb, úgy tűnik, hogy az erőfeszítés kultúrája kihalóban van. A törekvés el fog tűnni, de a törekvés nem fog. Az erőfeszítés továbbra is szükséges érték lesz ahhoz, hogy sikeresek legyünk az életben.

Ezért kell gyermekeinkbe belehonosítani az erőfeszítés kultúráját, tanuld meg, hogy a dolgokat nem úgy érheted el, ha egyszerűen csak ülsz egy széken, és várod, hogy a lehetőségek lehulljanak az égből. Ha nyelvet akarnak tanulni, elsajátítani egy sportot vagy tudni, hogyan kell hangszeren játszani, keményen kell dolgozniuk, és sok órát kell gyakorolniuk. Figyelmen kívül kell hagyniuk a hálózatokon olyan szlogeneket, mint például: "Tanulj meg gitározni egy hét alatt, erőfeszítés nélkül!". Meglepetés: nem működnek.

14. karakter

Meglephet bennünket, ha azt mondjuk, hogy a karakter érték. A karakter olyasvalami, amiről sokan azt hiszik, hogy változatlan és statikus, ugyanaz a gyermek egész életében. Elterjedt az a hiedelem, hogy születésünktől fogva meg kell elégednünk vele: ha jó, akkor jó, ha rossz, akkor érezhető. Megváltozhat a személyiség és a jellem, és ezzel együtt az értékek és a hitrendszer.

Nyilvánvaló, hogy a gyerekek nem üres lapok. Olyan személyiségük van, karakterük, amely apjuktól és anyjuktól veszi át a jellegzetességeket. Az oktatás az a környezeti változó, amely lehetővé teszi az ember állapotának alakítását, és ezért olyan fontos. A szokások megtanításával, ismétlésével, értékelésével és annak látásával, hogy milyen jól teljesítenek, erősíthetjük a kicsik jellemét.

15. Boldogság

A boldogság az az érték és érzés, amelyet minden gyermekben ápolni kell. Hiszen minden jó szülő azt akarja, hogy gyermekei boldogok legyenek. A boldogságot nem szabad mindenkor az öröm szinonimájaként érteni, hanem elégedettek legyünk azért, akik vagyunk, amink van, mindazért, amit életünk során elértünk. Vagyis ez egy olyan érték, amely táplálja, és ugyanakkor táplálja a többi általunk kifejtett értéket.

A boldogság annak a következménye, hogy erőfeszítéseinket egy projektbe fektettük, birtokoltuk elkötelezett iránta, türelmesnek lenni és soha feladni, mindig jó arcot ölteni. Ez annak a következménye, hogy jó értékrendszerünk van, alkalmazzuk azokat a mindennapjainkban.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Alvarez, A.; Alvarez, M. NAK NEK.; Canas, A.; Jimenez, S.; Petite, M. J. (1990). Szociális készségek fejlesztése 3-6 éves gyermekeknél (Gyakorlati útmutató szülőknek és tanároknak). Madrid: Nézői tanulás.
• Buxarrais, M. R.; Martinez, M.; Puig, J. M.; Trilla, J. (1995). Erkölcsi nevelés az általános és középiskolákban. Madrid: MEC/Edelvives.
• Buxarrais, M.R. (1997). Pedagógusok képzése értéknevelésben. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Casals, E.; Dacol, O. (Szerk.) (2000; 2a. szerk.). Kisgyermekkori nevelés és értékek. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Del Carmen, M.; Aguilar, A.; Rodriguez, I.; Gonzalez, P.; Gonzalez, M. J.; Infantes, m. R. (1995). Értéktanulási program csecsemőkorban. Malaga: Ciszterna.
• Dominguez, G. (1996). Értékek a kisgyermekkori nevelésben. Madrid: A fal.
• García Moriyón, F. (Szerk.) (1998). Erkölcsi növekedés és filozófia gyerekeknek. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Martinez, M.; Puig, J. m. (Szerk.) (1991). erkölcsi nevelés. A jövő perspektívái és a munkatechnikák. Barcelona: ICE/Graó.
• Martinez, M. (1998). Az erkölcsi szerződéses tanárok. Az új iskola feltételei. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Masnou, F. (1991). Együttélésre nevelés. Vic: Eumo Editorial.
• Michelson, L. et al. (1987). Szociális készségek gyermekkorban. Értékelés és kezelés. Barcelona: Martinez Roca.
• Payà, M. (1997). Értékek oktatása a nyitott és plurális társadalomért. Koncepcionális megközelítés. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Puig, J. M.; Martinez, M. (1989). Erkölcsi nevelés és demokrácia. Barcelona: Laertes.