Tantervi térkép: jellemzők, részek és funkciók

A tantervi térképek olyan vizuális eszközök, amelyek lehetővé teszik az oktatási központban tanítandó dolgok rendszerezését, figyelembe véve az egyes tantárgyakat vagy tantárgyakat, életkori időszakot és évszakot, akár hónapokat, negyedéveket, ill félévben.

A tanterv térképét táblázat formájában mutatjuk be és egyszerű felépítésének köszönhetően nagyon könnyen érthető és a későbbi alkalmakkor konzultálható. Ezután részletesebben meglátjuk, mik ezek, mik a jellemzőik, hogyan készülnek és milyen funkcióik vannak.

• Kapcsolódó cikk: "Neveléspszichológia: definíciók, fogalmak és elméletek"

Mi az a tantervtérkép?

A tantervi térkép az oktatási eszköz, amelyben a tanulmányi tervben foglaltak vizuálisan jelennek meg. Így egy olyan elem, amely segíti a pedagógusokat a tanévre való felkészülésben és jelentkezésben. Ez az eszköz nagyon hasznos, mivel lehetővé teszi a tanárok számára, hogy megtalálják a következetlenségeket és az átfedéseket néhány elemet, amelyet terveztek tanítani, vagy találjanak olyan szempontokat a tanévben, amelyeket javítani szeretnének.

A tantervi térkép kialakításához a központ egyes tantárgyaiban és szintjein meg kell határozni azokat a témákat, készségeket, amelyeket tanítani kívánnak. Ily módon a tanárok megtehetik igazítsa tanítási stílusát a tanulók igényeihez és figyelembe véve, amit a többi tanár tanít.

A tantervtérkép formátuma általában egy táblázat vagy táblázat formátuma. Oszlopai azokat az időszakokat mutatják, amelyekkel dolgozni szeretne, míg a sorok az adott időszakokban tanítandó témákról tartalmaznak információkat. A tantervtérkép kialakításának azonban nem csak így lehet, hiszen az minden tanár és központ más szervezetet tarthat megfelelőbbnek.

A tantervi térkép jellemzői

A tantervi térképek három jellemzőjét emelhetjük ki.

1. Vizuálisan ábrázolt adatok

A tantervi térképek legelőnyösebb tulajdonsága, hogy olyan eszközök, amelyek lehetővé teszik az összes ábrázolását a tanulmányi tervre és a hallgatói igényekre utaló információkat vizuálisan és egységesen dokumentum.

Ennek köszönhetően a tantervi térkép Ez nagyon előnyös adminisztratív szinten. A tanárok egy pillantással ellenőrizhetik, hogy teljesítik-e a kitűzött célokat, vagy változtatniuk kell valamit a megközelítésükön.

A pont másik előnye, hogy az intézményen kívüliek számára könnyebben érthető az újonnan érkezett tanárok, tanfelügyelők és a tanulók szülei. hallgatók. Ez egy nagyon intuitív eszköz a megértéshez.

2. A fontos információk összefoglalása

Tantervtérkép készítésekor sok információt korlátozott helyen kell elhelyezni.

Ehhez szintetizálni kell azokat az adatokat, amelyeket szükségesnek tartanak, és amelyek elég világosak ahhoz, hogy megértsék, mit fognak tanítani.

3. Több szekcióba szervezve

A könnyebb érthetőség érdekében a tantervi térképeket általában több részre osztják. kiegészítő, az azt felkészítő tanárok által meghatározott különféle kritériumok szerint.

A pontos felosztások mindegyikben eltérőek a létrehozásukhoz használt technikától függően, bár általában nagyon hasonlóak.

• A felosztás általában a következő három kritérium alapján történik:
• A tanítandó területek (matematika, nyelv, biológia...)
• A tanulók életkora
• Iskolai időszak (negyedévek, félévek, hónapok...)

Ily módon, ha ellenőrizni szeretné, hogy az egyes korcsoportoknak mit kell tanulniuk a tanfolyam egy bizonyos pontján, csak nézze meg a tantervi térképen a részt, és nézze meg, milyen iskolai célkitűzések vannak leírva benne.

• Érdekelheti: "Mit jelent a tantervi adaptáció az oktatásban? Típusai és előnyei"

szerkezete és részei

Bár a tantervi térkép formája nagyban változhat attól függően, hogy mi volt képviselt, az igazság az, hogy az esetek túlnyomó többségében felépítése táblázatos ill táblázatot.

Ez a kialakítás valójában a tantervi térképek egyik szempontja, amely valóban hasznossá teszi azokat, lehetővé téve egy pillantással megkeresheti azokat az adatokat, amelyeket egy tanulóról, az osztályáról vagy a kérdéses tantárgyról szeretne lekérdezni.

oszlopok

Az oszlopok általában időszakokat jelölnek, például azokat a negyedéveket, amelyekre a tanév fel van osztva. Ezzel együtt az oszlopok mindegyikében általában vannak felosztások, amely azokat a különböző tanítási területeket képviseli, amelyekre a tantervi térkép utal, például a művészeti vagy tudományos területeket.

sorokat

A sorok részében általában azon tanulók iskolai végzettsége szerepel, akiknek az osztályokat tanítják. Általában ez a felosztás aszerint történik, hogy milyen fokozatokhoz tartoznak, vagy azon ciklusok alapján, amelyekben vannak. Ily módon egyes tantervi térképek feloszthatók általános, középiskolai, óvodai... míg mások párokba vagy ciklusokba rakva teszik.

Kicsit tovább is mehet, és sokkal részletesebb tantervtérképet készíthet, amelyben az egyes tanulók összes információja tükröződik. Ezekben az esetekben a sorok egyetlen tanuló tudását és céljait reprezentálják, és inkább a kevesebb tanulót tanuló iskolákra vagy speciális központokra irányulnak.

Kidolgozás

A tantervi térkép elkészítésekor szükséges, hogy a tanárok meghatározzák, milyen tanítási célokat kívánnak elérni. Ezenkívül a tanároknak erőfeszítéseket kell tenniük, és össze kell gyűjteniük a szükséges információkat meg kell határozni, hogy mit szeretnének tanítani, és mit láttak más tanároktól is tanítani, elkerülve az átfedéseket és az ismétlődéseket.

Ha ez megtörtént, a professzornak csak az általa tanított kurzusok információit kell táblázatba vagy táblázatba rögzítenie. Ennek során ügyeljen arra, hogy az eredmény a lehető legvilágosabb legyen, hogy könnyebben érthető legyen. a jövőbeni konzultációk során, vagy elkerülje a félreértéseket, ha más tanároknak hivatkozniuk kell arra a térképre tanterv.

Amint azt az előző részben megjegyeztük, az egyes tantervi térképek felépítése eltérő lehet, vagy a hallgatók igényeitől, a tanulmányi helyzettől vagy a várható helyzettől függően tanít.

Azonban, mint láttuk, a legnormálisabb a táblázat oszlopokra osztása a tantervi területek és időszakok alapján amelyben a kurzus fel van osztva, míg a sorok az egyes oktatási szintek információit tartalmazzák.

Funkciók az oktatás területén

A látottak alapján a tantervi térképek főbb funkcióit kettőben határozhatjuk meg.

Oktatási tevékenység megszervezése

A tantervi térképek általában úgy szolgálnak, mint egy eszköz, amely lehetővé teszi a tanárok számára a rendszerezést, annak meghatározása, hogy milyen iskolai célokat kell elérniük az oktatás során.

Gyakori, hogy egyetlen tanár több, különböző szintű diákot irányít a tantárgyában vagy tantárgyaiban, ami ami nagyban megkönnyíti tevékenységüket egy olyan hasznos és egyértelműsítő eszközzel, mint a tantervi térkép tanár.

Útmutató az eredmények méréséhez

Ha egy tantervi térkép jól van elkészítve, akkor ez is ideális eszköz tanév során elért eredmények mérésére. A tantervi térkép lehetővé teszi a tanár számára, hogy mindenkor felismerje, hogy eléri-e azokat az eredményeket, amelyeket a tanév elején javasolt.

Ha nem érte el az elvárt célokat, akkor azt egyszerű módon korrigálhatja, eljárva és az órán tanított tartalmak átszervezése, nagyon egyszerű hivatkozással a térkép olvasásakor tanterv.

következtetéseket

Mint láttuk, a tantervi térképek Nagyon hasznos eszközök a tanárok számára., amely lehetővé teszi a kezdetektől fogva meghatározni, hogy mit kell elérni a tanítási folyamat során. Ezen kívül lehetővé teszi, hogy megnézze, vannak-e olyan tanárok, akik átfedésben vannak másokkal a tanítandó tartalom tekintetében, amellett, hogy eszközök amelyek lehetővé teszik a kurzus menetének értékelését és annak ellenőrzését, hogy a célokat kezdetben elérik-e emelt.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Jacobs, H. (1998). Kapcsolatok, térképezés és struktúrák a tanuláshoz: Interjú Dr. Heidi Hayes Jacobs-szal. Független Iskola Magazin. Független Iskolák Országos Szövetsége. 57 (3).
• Hale, J. NAK NEK. (2008). Útmutató a tanterv feltérképezéséhez. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. p. 145.