Edwin Ray Guthrie: A viselkedéspszichológia úttörőjének életrajza

Edwin Ray Guthrie (1886-1945) amerikai matematikus, filozófus és pszichológus, aki fontos elméleteket dolgozott ki behaviorista hagyomány század 20. századi. Többek között Guthrie javaslatai hatással voltak a tanuláselméletekre és a szokásmódosítási beavatkozásokra.

Az alábbiakban láthatjuk Edwin Ray Guthrie életrajzát és néhány fő hozzájárulását a behaviorizmushoz.

Edwin Ray Guthrie: az amerikai behaviorista életrajza

Edwin Ray Guthrie 1886. január 9-én született a nebraskai Lincolnban. Egy tanár és egy üzletvezető fia volt, valamint egyike annak az öt testvérnek. A Nebraska Egyetemen matematikából, majd filozófiából és pszichológiából tanult.

1912-ben a Pennsylvaniai Egyetemen doktorált szimbolikus logikából., majd két évvel később csatlakozott a Washingtoni Egyetemhez, ahol sokat fejlődött pszichológusi pályafutásáról 1956-ig, nyugdíjba vonulásáig egyértelműen.

Az 1930-as években Ray Guthrie már az Egyesült Államok egyik legelismertebb pszichológusa volt. Stevenson Smith neuropszichológus felügyelete alatt képezte magát, akitől módszereit tanulta meg a pszichológiában alkalmazott összehasonlító kutatások, valamint a hagyományfunkcionalizmus Észak amerikai.

Hasonlóképpen képzett volt a klinikai gyakorlat legreprezentatívabb elméleteiben. Sőt, ugyanebben az évtizedben feleségével, Helen M.-vel együtt fordított. Guthrie, fontos művek a pszichoterápia számára, mint például a könyv A pszichoterápia alapelvei Pierre Janet francia pszichiáterről, akivel egy franciaországi utazás során ismerkedtek meg.

Megközelítése viselkedésista volt, és mivel korábbi képzése az egzakt tudományok területén volt, Guthrie az volt meggyõzõdve arról, hogy lehetséges egy objektív tudományos módszer kidolgozása az elme tanulmányozására és a beavatkozásra viselkedés. Ugyanígy, filozófiai képzettségének köszönhetően elméleti fejlődésének nagy részét ez utóbbi tudományág elvei támasztották alá. Többek között egy asszociációs elvet dolgozott ki, amelyen keresztül lehetőséget látott tanuláselméletének összekapcsolására a kortárs kutatásokkal.

Ezzel párhuzamosan kidolgozta az egyetemi karok oktatási értékelési rendszerét, amely lehetővé tette az értékeléseket elérhetőbbek voltak a tanárok és a diákok, de a fizetések kiigazításáért, előléptetéséért és előléptetéséért felelős adminisztrátorok számára is bérbeadása.

1945-ben, Ray Guthrie-t nevezték ki az Amerikai Pszichológiai Társaság elnökének, 1958-ban pedig aranyérmet kapott az Amerikai Pszichológiai Alapítványtól az Egyesült Államokban. Edwin ray guthrie 1959. április 23-án hunyt el Seattle Washingtonban szívleállás következtében.

Ray Guthrie asszociációs elve

Guthrie asszociációs elmélete azon az elgondoláson alapul, hogy a kontiguitás az, ami lehetővé teszi a tanulást.. Vagyis két elem közelségének köszönhetően tanulunk, ami jelen esetben az inger és a válasz. De a klasszikus operáns behaviorizmussal ellentétben Guthrie számára a viselkedés nem annyira válasz, hanem mozgás. Ez utóbbiak a legnagyobb válaszegységek, és azokat, amelyeket elemezni kell, ha módosítani akarjuk a viselkedést.

A kontiguitás akkor jön létre, ha az ingert jellemző elemek halmazát mozgás kíséri. Guthrie megfigyelte, hogy amikor hasonló elemekkel szembesültünk, a mozgássor ismét megtörténik, ami végül a ingerjelek által kiváltott diszkrét mozgások mintája vagy láncolata, amit ő „tanulásként” definiált.

Hozzájárulások és különbségek az operáns kondicionálással

Az eddig kialakult viselkedéspszichológia számára A tanulás generálásának egyik alapvető feltétele a megerősítő jelenléte, legyen az pozitív vagy negatív.. Ez az erősítő lehetővé teszi, hogy a válasz bármilyen ingerhez társuljon. Továbbá ahhoz, hogy ez az asszociáció magatartásmintaként alakuljon ki, többször meg kellett ismételni.

Guthrie azzal érvelt, hogy ez nem feltétlenül volt így. Számára az asszociáció az inger és a válasz véletlenszerű (nem ismétlődő) interakcióján keresztül jöhet létre. Más szóval, Guthrie esetében egyetlen próba alapján megállapítható egy viselkedési minta.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy az emberek összetett viselkedésekre tesznek szert, ha csak egyszer csinálják. Azt sugallja, hogy az inger és a válasz közötti első érintkezéstől kezdve egy sor testmozgást gyakorolunk, amelyek társulnak. Ezek megismétlődnek hasonló eseményekkel szemben, és később összetett viselkedésekké alakulnak át.

A szokások megváltoztatásáról

Edwin Ray Guthrie azzal érvelt, hogy nem a megerősítő a fő, sőt, a tanulást nem feltétlenül a viselkedések jutalmazásával kell elérni. Ugyanúgy, A viselkedés, és különösen a szokások módosításának kulcsa az új asszociációk létrehozása.

A cél az elsődleges jelek észlelése lenne (azok, amelyek az első interakció során voltak társítva az inger és a válasz között), és különböző viselkedési aktusokat valósítanak meg, azaz egyéb válaszol.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Clark, D. (2005). Filozófustól pszichológusig: Edwin Ray Guthrie korai pályafutása, Jr. History Psychology, 8(3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). New World Encyclopedia. Letöltve: 2018. szeptember 21. Elérhető http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Letöltve: 2018. szeptember 21. Elérhető https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie