Mik azok a KOORDINÁLÓ kötőszók?

A kötőszavak Ezek a spanyol nyelvtanban ismert szavak egy fajtája, amelyek összekötőként szolgálnak egy mondat állításai, kifejezések vagy szavak között. Vagyis a kötőszavak felelősek mondatokat vagy mondatrészeket összekapcsolni, hogy a nyelvnek kohéziója legyen. A kötőszóknak azonban többféle típusa létezik, mivel mindegyik más funkciót tölt be.

Ebben a TANÁR leckéjében elmagyarázzuk neked mik azok a koordináló kötőszók és adunk néhány példát, hogy teljes mértékben megérthesse ezt a fogalmat.

Index

1. Mik azok a koordináló kötőszók: definíció
2. A koordináló kötőszók fajtái
3. Példák a koordináló kötőszókra
4. Koordináló kötőszó gyakorlatok
5. A kötőszók koordináló gyakorlatainak megoldásai

A kötőszavakNagyon gyakori szótípusok, és gyakorlatilag minden nyelven megtalálhatók. Funkciója elengedhetetlen ahhoz rendezett és összefüggő szövegek elérése. Az ilyen típusú nyelvtani kategóriák két nagy csoportba sorolhatók:

• A alárendelő kötőszók
• A koordináló kötőszók

A koordináló kötőszók azok, amelyek nyelvtani egységeket kapcsolnak össze, és a-n hagyják őket ugyanaz a szint szintaktikai. Ezek a javaslatok Nincs hierarchikus sorrendjük, de mindkettő ugyanolyan fontosságú és kicserélhető.

Másrészt a alárendelő kötőszók Ők felelősek a nyelvtani egységek összekapcsolásáért Fontos kapcsolatuk van közöttük. Nem cserélhetők fel, mivel az egyik kijelentés alárendelő, és hierarchikusabb jelentőséggel bír, mint a másik, alárendelt.

Ily módon a koordináló kötőszók azok, amelyek olyan mondatokat vagy kifejezéseket alkotnak, amelyekben a verbális jelentés változatlan marad, függetlenül attól, hogy melyik előtt és melyik következik. A nyelvünkben használt koordináló kötőszavak egy része az és, e, nor, o, u, de, de ez az, vagyis mindkettő... mint..., hát... jól...

Például:A szüleid és A szüleim régóta ismerik egymást.

Koordináló kötőszók több csoportba sorolhatók, amelyek sokkal jobban meghatározzák azt a konkrét funkciót, amelyet ezek a szavak töltenek be a mondatban:

Kopulatív koordináló kötőszók

A kopulatív koordináló kötőszók Ezek olyan uniót jeleznek, amelyben az elemek összeadódnak, halmozódnak vagy kivonnak. Például: ni (negatív értelemben), y, e (pozitív értelemben).

Diszjunktív koordináló kötőszók

A diszjunktív koordináló kötőszókEzek azok, amelyek különböző gondolatokat vagy alternatívát fejeznek ki a két tétel között. Itt két vagy több cselekvés kerül bemutatásra, amelyek bizonyos értelemben ellentétesek. Például: o, u vagy bármelyik.

Ellentétes koordináló kötőszók

A ellentétes koordináló kötőszók Ezek azok, amelyek összekapcsolják az egymással ellentétes gondolatokat. Például: több, de, bár, de, de mégis, ellenkezőleg, bár.

Distributív koordináló kötőszók

A disztributív koordináló kötőszók Kontrasztot fejeznek ki a mondatrészek között, és gyakran párban fejezik ki. Például: most...most, jó... jó, imádkozz... imádkozz.

Magyarázó koordináló kötőszók

Végül a magyarázó koordináló kötőszók Ők felelősek a mondat különböző részei közötti gondolatok tisztázásáért. Például: azaz, azaz, vagyis ez van.

Tegyünk rád néhányat példák mondatokra koordináló kötőszóval, így láthatja, hogyan működik ez a nyelvtani kategória:

• Maria és Iván a szomszédom Juana unokái.
• Barátság és a szerelem teljesen összeegyeztethető érzések.
• Az unokatestvérem nem tanul se Az sem megy.
• Marx és Engelek németek voltak.
• Ez a jog elveszett Ó hát eléggé legyengült.
• A nemi alapú erőszak nem csak a nők ellen fordul elő. bármelyik gyermekek.
• A termék tartalma nem változott de a csomagolását.
• Az étel jó volt, habár Nem volt a legjobb.
• Már Megvannak a jegyeink a koncertre, már kivesszük őket.
• imádkozik sietve, imádkozik úszás, imádkozik ugrálva végre elérték a várost.
• Új menedzserre van szükségünk, vagyis, valaki, aki alkalmas a pozíció betöltésére.
• Mindannyian elmehetünk a táborba, értem Csak meg kell szerveznünk magunkat, és meg kell találnunk a legjobb helyet a táborozáshoz.
• A tolvajt börtönbe zárták és Megkapta a megérdemelt büntetést.
• Gorillák voltak vagy Vajon azok a medvék, akik támadtak a filmben, amit tegnap a moziban láttunk?
• Igen ok Túl sok kudarc érte őket, időben érkeztek.
• Jó jöhet velünk sétálni ill jó itt maradhatsz.
• A tanár több mint egy órán keresztül válaszolt a diákok kérdéseire, vagyis, Nem akartam, hogy kétségekkel érkezzünk a vizsgára.

Itt az ideje, hogy próbára tegye tudását! Ennek egyik legjobb módja a gyakorlatok. Javasolunk egy imasorozatot, hogy Ön mutasd meg a koordináló kötőszót, amely mindegyikben található, és mondd el, melyik kategóriába tartozik.:

• Tudok összeállni a lányokkal, vagyis ha akarnak velem.
• Korán érkeztek és megkapták őket.
• Ebben az időben az üzlet jól lehet nyitva, de zárva is lehet.
• Mondd el, mit csináltál, vagy elmondom a tanárnak.
• Túl sokat ír, de nem érti, amit ír.

A lecke ezen részében ellenőrizheti, hogy a a gyakorlatban adott válaszokat helyesek-e, vagy éppen ellenkezőleg, újból át kell tekintenie az elméletet. Ezek a koordináló kötőszók és osztályozásuk:

• Összeállhatok a lányokkal, vagyis, ha össze akarnak lépni velem. - Magyarázó koordináló kötőszó
• Korán érkeztek és megkapták őket. - Kopulatív koordináló kötőszó
• Ebben az időben a boltban jó nyitott lehet, jó zárva lehet. - Elosztó koordináló kötőszó
• Mondja el, mit tett Ó hát megmondom a tanárnak. - Diszjunktív koordináló kötőszó
• Túl sokat ír, de Nem érti, amit ír. - Ellenséges koordináló kötőszó

Reméljük, hogy ez a lecke segített jobban megérteni mik azok a koordináló kötőszók és mi a besorolása. Ha továbbra is szeretne többet megtudni erről a témáról, és elmélyíteni szeretné a nyelvtani kategóriákkal kapcsolatos ismereteit, ne habozzon, keresse fel nyelvtani és nyelvészeti rovatunkat.

Ha további hasonló cikkeket szeretne olvasni Mik azok a koordináló kötőszók - példákkal, javasoljuk, hogy lépjen be a kategóriánkba Nyelvtan és nyelvészet.

• Cid, M. M. (2002). A jelenlegi spanyol koordináló kötőszavai funkcionális szempontból. Nyelvtudományi Értesítő, (18), 49-70.
• Murga, F. g. (2017). Az ellentmondó koordináló kötőszókon. Elmélet: a tudomány elméletével, történetével és alapjaival foglalkozó nemzetközi folyóirat, 32(3), 303-327.