A SUJECTO TÁCITO meghatározása és példái

Az alany a mondat egyik része, ő lesz az hajtsa végre az igei műveletet és ezért kulcsfigurává válik, amikor értelmet ad egy üzenetnek. Különböző típusú tantárgyak léteznek, és hogy ne legyenek kétségei velük kapcsolatban, ebben a PROFESSZOR órájában szeretnénk megmutatni példák kimondatlan tárgymondatokra hogy jól megértsd mik ezek, és könnyedén azonosíthatod őket egy mondatban.

Először is a tantárgya beszéd egyik része, és annak a személynek, állatnak vagy dolognak a meghatározására szolgál műveletet hajt végre egy bizonyos összefüggésben. A tantárgyon keresztül azonosítjuk és megnevezzük az egyént, hogy gyakorolja az ige működését.

Ezért, és figyelembe véve, hogy az alany az egyén azonosítását és meghatározását szolgálja, különbözőek lehetnek tantárgytípusok mint például a hallgatólagos és a kifejezett. A kifejezettrészükről azok az alanyok, akik egyértelműen megjelennek a mondatban, vagyis könnyen látjuk és azonosítjuk őket. Nézzünk meg néhány példát egy kifejezett témára, hogy jobban megértsük:

• Juan bekopogott az ajtón.
• A kutya elmenekült otthonról.
• Az én anyukám nagyon magas.
• A közösség elnöke találkozót hívott össze a jövő hétre.

Ebben a négy példában ezt láthatjuk a téma világosan megjelenik és ez hajtja végre az ige működését. Félkövéren feltüntetve mindegyiket láthatja.

A kimondatlan témák: könnyű meghatározás

Másrészt foglalkoznunk kell a kimondatlan témák, amelyek aggasztanak minket ez alkalomból. Ebben az esetben a mondat tárgya nem közvetlenül az előző esethez hasonlóan jelenik meg, hanem nagyon egyszerűen feltételezhető. Vagyis a hallgatólagos alany olyan mondatokban található, amelyeknek nincs olyan nevük vagy névmásuk, amely elvégezné az alany nyelvtani funkcióját. A szubjektum nem jelenik meg közvetlenül, de a verbális idő vagy referenciálisan.

Az ilyen típusú hallgatólagos alany jellegénél fogva is meghatározható kihagyott vagy elliptikus alany mert a mondatban nem látható módon jelenik meg, de tudjuk, hogy akkor is ott van, ha nincsenek saját elemei, amelyek erről tanúskodnának.

Ezt a típusú tantárgyat széles körben használják a spanyol nyelvben, ezért célszerű megismerni, hogy miként lehet azonosítani azt a ideje egy nyelvtani elemzés elvégzésére, mivel bármilyen típusú elemnél nagyon visszatérőnek találja szöveg. A ki nem mondott téma használata hozzájárul a nagyobb eléréshez folyékonyság és szövegértés mivel kerülik a felesleges ismétlések használatát. Ezután egy szövegben egy példát mutatunk be egy kimondatlan témára:

• Szombat éjfél volt a város szívében. Juan és én belefáradtunk a tömegekkel teli utcákon járni, amelyek minden lépésünkben elárasztottak minket. Úgy döntöttünk, hogy egy pillanatra megállunk abban a sarokban, és felnézünk. Anélkül, hogy észrevettük volna, az idő megállt, és értékelni tudtuk annak a csillagnak a fényességét, amely újra úgy éreztette bennünket, mintha egyedül lennénk a semmi közepén.

Ebben a szövegben több tantárgyat is találhatunk, némelyik hallgatólagos, mások kifejezettek. Ebben az esetben két ember történetét mesélik el, akiket a második mondat azonosít: Juan és én. A téma a történet egészében megmarad, de kihagyottnak tűnik, amit a következő mondatban nagyon világosan látni fogunk:

Úgy döntöttünk álljon meg egy pillanatra abban a sarokban, és nézzen fel.

Ebben az esetben az ige úgy döntöttünk azzal nem számít nincs alany kifejezetten, de a kontextusnak és az igeidõnek köszönhetõen megtudhatjuk, ki hajtotta végre az ige mûveletét. Ebben az esetben a téma továbbra is Juan és én, vagy ennek hiányában a névmás MINKET, amelyet ebből az alkalomból és a szöveg javítása céljából elhagytak, így a kifejezést a következőkké alakíthatnánk:

• (Juan és én) Úgy döntöttünk, hogy egy pillanatra megállunk abban a sarokban, és felnézünk.
• (Úgy döntöttünk), hogy egy pillanatra megállunk abban a sarokban, és felnézünk.

Most már tudja, miből áll a ki nem mondott téma, és megtanulta azonosítani azt egy szövegben. Annak érdekében, hogy még jobban megértse ezt a fogalmat, és tudja, hogyan lehet könnyen azonosítani, figyeljen a következőkre kimondatlan tárgyú mondatok példái ahol zárójelben találja a kihagyott témát:

1. (Te) Vigye húgát autóval, hogy ne késjen.
2. (I) Azt hiszem, képes leszek letenni a vizsgát, ha (I) jól felkészülök a tantárgyra.
3. (A boltos) Újra megemelte termékei árait, hogy minél több profitot szerezzen.
4. (Ő) a lehető leghamarabb el akar menni, hogy elmehessen édesanyjához a kórházba, ahová felveszik.
5. (Te) Adja át nekem a tollát, kérem, az enyémben kifogyott a tinta, és nem tudom megírni Önnek az e-mailemet.
6. (Mi) Holnap négy évig házasok leszünk.
7. (Ő) Malagában él, mióta befejezte az egyetemi diplomát.
8. (Ön) egyoldalúan úgy döntött, hogy megszegi a bérletben aláírt feltételeket.

Reméljük, hogy ezek a példák segítettek jobban megérteni a kimondatlan témákat és példáikat annak megértésében, hogy miként használják őket a mondatokon belül. Ha további ilyen tanulságokat szeretne felfedezni, ne habozzon felkeresni a következő részt Nyelvtan és nyelvészet amelyben nagyon érdekes cikkeket talál.