11 melhores libros infantis da brazil irodalom elemezte és kommentálta

Valószínűleg néhány (vagy néhány) alábbi két cím jelzi gyermekkorát, és sok mindenért köszönhető az egyik kiadványnak, amelyet olvasni szeretne.

A 18. században a gyermekirodalmat Brazíliában hozták létre, nem Brazíliában, vagy az irodalmi műfaj csak a 19. század elején kezdett megjelenni. A brazil irodalom számos referáló szerzője erőfeszítéseit és munkáját a fiatal olvasók kedvelésének szenteli.

Az além számára didaktikai jelentőségű, a gyermekkorban történő olvasás alapvető fontosságú a gyermekek felébresztésében vagy az érdeklődés iránt. Az irodalom és az, hogy a formáció tárgyaként vagy tárgyaként bánik, összetett érzések sorozatát éli át, amelyek a farão rész életet adnak felnőtt.

Fedezze fel most azt a tizenegy infantilis történelmet, amely része volt kollektív képzeletünknek.

1. Bisa Bia, Bisa Bel (1981), készítette: Ana Maria Machado

Megjelent 1981-ben, vagy a falar sobre os seus avós para os seus filhos szerzője adta ki. A főszereplő közönséges ember, aki néhány napos tárolás közben megtalálja Bisa Bia ainda criança portréját.

Egy meninának, akinek nem volt alkalmam találkozni a nagy Beatriz-szel, aki alig fedezte fel a fényképet. Képpel elvarázsolva Garota úgy dönt, hogy kölcsönkért fényképet kér nekem:

- Nincs posso, minha filha. Mit kérsz? Você nem conheceu sua bisavo ...
- Az isso mesmo szerint az eu ficarhoz, mint ela a tetejéhez és az aljához, conhecer bem-et csatoltam. Vegyen egy iskolát, egy praçát, egy calçadát, minden dalhoz. Adj pra mim, adj ...

Ana Maria Machado gyermekműve forog körül memória e ensina as novas gerações a olharem e a conviverem mint passado da família.

Vagy nyomozás gesztusa családi nemzetség Tisztelem a férfiak identitásának felépítését is. Bisa Bia, Bisa Bel Kérj meg vagy olvasót, hogy utaljon a család eredetére, és vizsgálja meg az előzményeket, hogy van-e esélyük együttélni.

Vagy a szabad is ösztönzi a nap gondolkodását a questão nem számít a nemnek A nőkre összpontosítson nemcsak a családon belül és a társadalomban.

2. Uma Ideia All Blue (1979), készítette: Marina Colasanti

A Marina Colasanti által 1979-ben megjelent történetek könyve tíz, párhuzamos világegyetembe (kastélyokba, távoli királyságokba, elvarázsolt erdőkbe) burkolt történetet foglal össze. Mint illustrações foram feitas pela saját író.

Mivel a történelmekben jelen lévő lények is távol állnak a valóságunktól: gnómok, fadák, reisok, unicórniók. O livro, aliás, a szürreális descoberta rei em meio alakjaként kezdődik:

Um dia o Rei van ötleted. Egész életében ez volt az első alkalom, és csodálkozott azon a kék ötleten, amelyet nem akart tudni a miniszterek számlálásáról. Desceu com ela para o jardim, fuss velünk gramadákkal, ugorj com la elrejtőzni más gondolatok közé, mindig egyforma örömet találva, csinos ötlete mindennek kék.

Colasanti cria ao longo das dez rövid elbeszélések mind um mágikus univerzum Csodálatos, hogy elnyeli a gyerekeket és eljuttatja őket ebbe a párhuzamos valóságba.

A criação számára a szerző klasszikus fadákról és sokszor fez uma történetekről igyon nekünk. újraírni olyan történelmek közül, amelyek nincsenek jelen a kollektív tudattalanban.

Mivel az elbeszélések kevéssé összetettebbek és kvázi párbeszédesek, a szerző rövid bekezdésekben vizsgálta, csatoltam, hogy adjak neki némi fôlegót egy kis olvasó számára, amely szintén nagyobb olvashatóságot biztosít. Úgy tűnik, hogy a szerző fő célja ebben a criaçãóban az ösztönözze az imaginação das crianças-t, ezáltal ösztönözve őket a valóság által feltárt univerzumok felfedezésére és lakására.

Mit szólnál ler tambémhez vagy artigóhoz "Eu sei, mas não devia", írta Marina Colasanti?

3. Ó Menino Maluquinho (1980), írta: Ziraldo

Um menino travesso, alkotó és energia, amire nem emlékeztek Ó Menino Maluquinho, írta és illusztrálta Ziraldo nos anos nyolcvan? Eredetileg quadrinhos formátumban elmesélt történet, amelyet sokféle médiához (tévéhez, színházhoz, mozihoz) adaptálnak.

Ziraldo elbeszélésében találunk egy férfi főszereplőt, aki állandóan "roubada" helyzetekbe kerül, vagy aki úgy néz ki, mintha a kis olvasó védelmet érezne, nem garoto.

Ó Menino Maluquinho Tízéves gyermek, mint egy másik kvalifikátor: mély képzelőerővel felruházva, félig félig, mindig készen áll valami új felfedezésére és a nyomozásra, vagy a világ újragondolására.

Ismert pelas suas traquinagens vagy nagyobb defeito do garoto, amelyet hiperatívnak írnak le, és nem állítják le a ficart:

Nagyon jól ismert volt
tudott rólad
az egyetlen dolog, amit nem tudott
olyan volt, mint a ficar még mindig.

Vagy hogy Ziraldo propõe nessa obra é uma olvasóként való azonosulás És szeretnék megbizonyosodni arról, hogy az izgatott gyerekek megértettnek és hajjal töltöttnek érzik-e magukat, mint a seu menino maluquinho.

Fiatal olvasó vagyok azért is, hogy legyen egy bizonyos hatása, vagy segítsen, vagy szembenézzek egy sor kihívással és korlátozzam a helyzeteket, autonómiájának megerősítése e az ön személyazonosságára.

Leia Ó Menino Maluquinho, tegye elérhetővé PDF-ben.

4. Mulhernek, hogy Matou os Peixes (1968), Clarice Lispector

Clarice rendszerint a sűrű és nehéz irodalom szerzőjeként azonosult a komoly felnőtt irodalom ünnepelt írójaként. Azonban a gyermekkönyvei is értékesek. Eredetileg saját filmjeik számára készült művek végül megjelennek, és azon a napon, amikor a brazil gyermekirodalom fő műveinek számítanak.

Em Mulhernek, hogy Matou os Peixes ficamos conhecendo egy narrátor hibáztatta, hogy meggyilkolták - nem akar! - két szegény peixinhos vermelhos, amelyek megbecsülési hibák voltak, két súlyos filhos:

Az a nő, aki megölt téged, szerencsétlenül én vagyok eu. De esküszöm önre, hogy engem kerestek. Logo eu! Hogy nincs bátorságom megölni egy élőlényt! Até deixo, hogy megöljön egy olcsó ou outrát. Meg kell mondanom egy becsületbeli szót, hogy bizalom és szívem, tizenkettő vagyok: soha nem hagyok gyereket vagy puhább hibát.

Az elbeszélő úgy állítja össze a történetet, hogy ösztönzi az olvasót, hogy meggyőzze az olvasót az ártatlanságáról, végül nem vagy szándékosan halott. Vagy az történt, hogy a csontváz nem adta nekem az elfoglalt rotináját, hogy ne itt tegyek ételt.

Hogy bizonyítsam ártatlanságát, a saját gyermekkorához fordulok, és történeteket mesélek a megbecsülés szellemeiről. Clarice a nyilvánosság helyére helyezi magát - elfoglalva helyét gyermekkorában -, és reméli, hogy nyilvánossága is helyet kaphat a film helyén.

Elmondó, egy év húsz és néhány oldal, ensina vagy kis olvasó lidar com a dor e eszik elveszett, és a testmozgás kicsi minket megértési és megbocsátási képesség.

Vagy ingyen Mulhernek, hogy Matou os Peixes ingyenesen letölthetőnek találja.

5. Chapeuzinho Amarelo (1970), Chico Buarque

A Ziraldo által illusztrált Chico Buarque-történet főszereplője egy olyan ember, aki alapvetően hirtelen félt.

A Chamada de Chapeuzinho amarelo (utalás két Grimm-aláírásra), egy garota a gyermekek világegyetemének leggyakoribb helyzeteitől fél: leesés, véraláfutás, indisposição érzés érzése.

Félt az animais-tól, a trovãótól, a dizer coisas tinha medo-tól (de a beállítás lehetőségétől). Stagnál és megbénult két súlyos pánik során, vagy fele végül rendkívül korlátozóvá tette a rotináját.

Chico Buarque által mesélt történet Bátorítsd a gyerekeket, hogy nézzenek szembe velünk, komoly médekkel egyének és mint felhatalmaz két komoly félelem ellenére is ösztönözni kell a folytatást:

A chuva nem foge carrapato-nál nincs több mint a fele. Leesem, felkelek, megsérülök, megyek a praia-ba, belépek, nem ölök, mászok fákba, rouba gyümölcs, depois joga amarelinha, mint vizinha unokatestvére, mint filha do jornaleiro, mint sobrinha da madrinha és vagy net sapateiro.

Olvassa el a teljes elemzését Livro Chapeuzinho Amarelo, Chico Buarque.

6. Ou Isto Ou Aquilo (1964), Cecília Meireles

Em Ou Isto Ou Aquilo, Cecília Meireles ensina vagy kicsi olvasói um parancs életet ad: és lehetetlen elmenekülni a kísérők elől. Egyszerű és mindennapos példákon, vagy eu-lírai arcokon keresztül, ahogy az olvasó észrevette, hogy amíg sétált, kíséretre szorul.

Legyen figyelmes, tudatos és alapvető, hogy döntsön egy választás és egy másik között, végül nézze meg, melyik lehetőséget választja, a kíséret mindig veszteséget jelent. Ter valami azt jelenti, hogy azonnal nem lehet újabb hipotézis, vagyis Cecília Ensinam-versei.

Az évek során két versből azt látjuk, hogy az eu-lírai az infância világegyetemeként próbálja magát azonosítani, és olyan étkezőket mutat be, amelyek felnőtté válásához nagyon provavelmente já nem minden nap kísérletezett.

Ou hűvös volt, és nem volt nap
Napos vagy, és nem vagy menő!
Ou ékelődik a luvához, és nem põe vagy anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Egy másik fontos szempont, hogy a versek általában rendkívül zenei jellegűek és mondókákból, technikákból állnak össze, amelyek megkönnyítik az olvasóközönség memorizálását és lelkesedését.

Conheça is Meireles Cecília 10 imperdíveis verse.

7. Papo de Sapato (2005), írta: Pedro Bandeira

Pedro Bandeira a brazil gyermekirodalom két legnépszerűbb szerzője. Em Papo de Sapato vagy az író egy nagyon kreatív előfeltevés része: ön sapatos, aki tud mesélni?

Nem hiszem, hogy az általam viselt velhos cipők megtalálhatók az általános gázellenes csizmákból Kemény csaták voltak testemunharam, megkötöztem egy nagy táncos sapatilháját és egy híres támadó chuteiráit.

Mostantól csak az elhagyás ugyanolyan állapotában van, nem pedig a Lixão, cseréljen emlékeket az élményeiről, amelyeket ajándékként kap:

- E eu? - lamentou-se arisztokrata hang. -
Lehet, hogy nem tűnik, de ragyogó verniz varangy voltam.
Uma noite enluarada, így nézek ki, mint a partik, ahol részt veszek, sajnálunk egy Alta Linhagem-ből származó hajszálakat lopó cavalheirót Salões da aristocracia, roçando no rhythm das waltzas, ahogy pontas két sapatinhos elegánsabb, calçados pelas szebb asszonyok világ!

Pedro Bandeira alkotása nézett szembe velünk gondoljon a fogyasztói társadalomra ez sokszor ösztönöz a vásárlásra, letétbe helyezésre vagy eldobásra, és felhívja vagy kicsi olvasót is, hogy töltse fel a napot társadalmi igazságosság.

Amikor egy kiadvány 25 éves, a történelem ganhou illusztrációi Ziraldo.

8. Marcelo, Marmelo, Martelo (1976), Ruth Rocha

Marcelo a Ruth Rocha által 1976-ban megjelent történet főszereplője. Továbbá, mint minden kíváncsi gyermek, az országgal szembeni kérdések sorozata (vagy ez önmagában nem segíti elő az azonnali olvasói azonosulást):

- Papai, miért az a csuva cai?
- Anya, miért nem ömlik a tenger?
- Vovo, miért van a kutyusnak négy lába?
Nagy emberként ugyanakkor válaszoltak.
Ugyanakkor nem tudtam, hogyan válaszoljak.

Vagy a szabad arc címe menção à uma das maiores dúvidas de Marcelo: miért csak bizonyos dolgok? Megfelelően, mivel nincs két tárgyam a mesterrel szemben, Marcelo úgy dönt, hogy itt olyan novos-nómokat ad, amelyeket az acha nem ötvöz, mint én eredetileg.

O pai de Marcelo megpróbál visszatérni a filho aggályaira, azzal érvelve, hogy mindannyiunknak ugyanazokat a szavakat kell használnunk, mert nem ismerik a ficaria uma loucura világot. Magyarázatként azonban Marcelo nem győzi meg, és nem is várja el, hogy továbbra is élőlényével gyakorolja a jelenlegi világegyetem megcáfolását.

Ruth Rocha gyermekkori könyvében azt vizsgálja a gyermekek kitartó kíváncsisága e o gesztus, hogy elas têm de kérdés vagy előre megállapított.

9. O Meu Pé de Laranja Lima (1968), José Mauro de Vasconcelos

1968-ban - a teljes katonai élet időszakában Brazíliában - elindították José Mauro de Vasconcelos munkáját, és önéletrajzi feltételezésnek örvendenek. Olyan sikeres volt, hogy végül mozihoz és televízióhoz alakították.

Ó, Zezé é um jovem garoto cheio de energia - mint costumavam dizer, vagy menino "tinha o diabo no corpo". Sokszor a felnőttek nem értik a gyermekek szükségleteit, és igazságtalanul vagy büntetéssel járnak.

A Rio de Janeirótól nem külvárosban emelt Rotina de Zezé tetőtől lefelé fordul, ha vagy pai veszít vagy Vállalom, és egy családnak költöznie kell, mert Ön nem képes azonos életkörülmények fenntartására.

Három három irmãos (Glória, Totoca és Luís) ellenére Zezé nagyon félreértettnek és sozinho-nak érezte magát, és végül amizádot emelt mésznarancshéjként, amely nem ötös. Úgy tűnik számára, hogy Zezé elhagyja minden dúvidáját és kínját.

O Meu Pé de Laranja Lima ugyanolyan criançákat tanítson, mint igazságtalanságokat Mi fog történni hosszú távon, és foglalkozik a elhanyagolás gyermekkorban. O livro jól szemlélteti, hogy amikor a gyerekek általában nem a saját univerzumukban keresnek menedéket, amikor leülnek vagy esznek.

Tudjon meg többet O Meu Pé de Laranja Lima, José Mauro de Vasconcelos.

10. Reinações de Narizinho (1931), írta: Monteiro Lobato

Mi nem derül ki a múltbeli történetekből, és hol nem Picapau Amarelo? Reinações de Narizinho, 1931-ben indult, olyan volt, mint egy háttér-terv egy valóban létező helyszínen, amely nem São Paulo belsejében található.

Monteiro Lobato által készített O cenário escolhido környezetet szolgáltatott olyan inesquecíveis emberek számára, mint Dona Benta, Tia Nastácia, Emília és Pedrinho.

Numa casinha branca, a Pica-pau Amarelo, mora uma velha hatvan év feletti helyszíne. Chama-se dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê na varanda, a varrókosaratól a mio na ponta do orrának colo e oculijáig, gondolkodásmódját követve:
- Milyen szomorúságot élek assim tão sozinha neste deserto ...
Több megtévesztve.

Ebben a kiadványban két párhuzamos univerzum létezik egymással összhangban: a "való" világból származó emberek (Pedrinho, Dona Benta és Tia Nastácia), a "képzeletbeli" univerzum lényeivel (saci, cuca, hercegnők) örömmel).

A szerző fő célja itt az volt, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermekek gyermekei beleolvadnak a történelembe és jól érzik magukat. Cub aggódott termés e tinha vagy vágy alakítsa át az olvasást gyakorlati szokássá és mindennapi két kicsi.

Az író a brazil lendas crianças számára jelenik meg, és ezzel serkenti ennek a párhuzamos világnak az óvodáját. O szerző az o space do livro -t is használja fokozza a nemzeti kultúrát, motiválva önöket, fiatalokat, mivel engedek a conhecerem mais-nak, mint a nossas gyökereinek.

Használja ki az alkalmat, és olvassa el a tambémet vagy az artigót Monteiro Lobato hihetetlen irodalma.

11. Noé bárkájába (1970), Vinícius de Moraes

Vinicius egy bibliai történetből indul ki (a da Arca de Noé), hogy elcsábítsa kis olvasóit.

Kezdetben, mint költő-diplomata, elkezdett írni saját filhosainak, különösképpen ti két elsőnek (Susana, 1940 és Pedro, 1942). Később Viniciusnak a music-los e ötlete támadt, mert az isso segítséget kért Paulo Soledade zenésztől (1919-1999). Sok évvel később, 1970-ben, Maria születéseként, Vinicius nagy barátja, Toquinho néven partnerséget kötött az infantilis versek zenéjével.

Annak ellenére, hogy ateista volt, Vinicius nekünk versei fordultak, amikor a gyermekek tisztelegnek a különféle bibliai emberek előtt. A bárka ötlete szerkesztői szempontból meglehetősen vonzó volt, mert lehetővé tette számunkra, hogy különböző állatoknak szentelt ősi verssorokat gyűjtsünk össze.

Szétválasztott bárka
Úgy tűnik, hogy ordítani fogok
Közöttetek pulos da bicharada
Mindannyian akarnak sairot
Végső com muito custo
Indo em sor, aos casais
Uns com raiva, mások ijedten
Vão saindo felvidítod

Noé mitológiai bárkájának története, amely a kollektív tudattalan része, mind a felnőttek, mind a gyermekek számára ismerős. Aliás, é vagy poem da ark, amely felavatja vagy livro (ami nagy árvizet jelent), összegyűjtve az összes fajt. Ele é depois, majd meglehetősen változatos versek, amelyek több különböző hibát illusztrálnak, mint pl Vagy Pinguim, Vagy Leão, Cachorrinhához, Vagy Kacsa, Galinha d’Angolához és Vagy Peru.

A ideia do dilúvio bemutatja a gyerekeknek az ideia da reconstrução-t, remény kell És megint ugyanaz történt egy hatalmas tragédiával.

Két, velük szembesülő hiba jelenlétében reflektálnak arra is, hogy mi ad életet a közösségnek, és azzal az elképzeléssel, hogy más fajokkal veszünk részt a világban. Minden állatnak megvannak a maga tulajdonságai és hibái, az együttműködés és az egymás mellett élés, valamint a vagy számára fenntartott hely tanult toleranciát ad.

A Vinicius által írt versek zenét vagy diszkót formálnak Noé bárkájába elérhető online:

Olvassa el a tambémet vagy az artigót Vers Borboretas néven, Vinicius de Moraes.

Conheça is

• Híres versek, amelyeket a gyerekek imádni fognak
• Poemas infantis de Vinicius de Moraes
• Nagy mennyiségű fada kommentálta
• Aesop meséjeként
• Fedezze fel Daniel Tigre-t
• Manoel de Barros versei, hogy a com criançaként olvasható legyen
• Ahogy a melhores musicas infantis
• Leilão de Jardim vers, Cecília Meireles