5 kommentált folytatás nagyszerű tanításokkal a criançák számára
Optimális módszer a gondolatok és tanítások eljuttatására a gyerekekhez és apró történeteken keresztül.
Sokszor számolom, hogy tele vannak tanoncokkal, példákon, figyelmeztetéseken és két ember tapasztalatain keresztül továbbítják őket.
Hasznos lehet oktatási történeteket is mesélni a kicsik számára, mivel elmélkedést kívánok generálni az életre és hozzájárulni ahhoz, hogy nagyobb kritikai érzéket teremtsenek és megfigyelők lehessenek.
1. Os fiai csinálnak silêncio-t
Um rei megparancsolta filhójának, hogy tanulmányozza egy nagy mester templomát, azzal a céllal, hogy felkészítse nagy emberré.
Amikor vagy herceg chegou ao templom, vagy mestre vagy mandou sozinho egy erdőért.
Depois évét kell betöltenie, az a feladat, hogy az erdő összes fiát hiteltelenné tegye.
Amikor a herceg visszatért a templomba, az apostol vagy a mester megkérte őt, hogy higgyen az összes fiúnak, hogy ouvirot kap.
Então disse vagy herceg:
"Mestre, tudnék ouvir-t énekelni, vagy két pásárt, vagy barulho das folhát, vagy alvoroço dos beija-flores-t énekelni, fuvalló szellővel, das abelhas dúdolással, vagy barulho do vento-val a céus vágásában ...
Egy év a befejezéséig, vagy a története, vagy a mester azt kérte, hogy a herceg térjen vissza az erdőbe, hogy hallhasson mindent, vagy a lehetségesnél többet.
A herceg érdeklődése ellenére engedelmeskedik a mester parancsának, és így gondolkodik:
- Nem értem, megkülönböztettem az erdő összes fiait ...
Napokig és éjszakákig sozinho ouvindo, ouvindo, ouvindo vagy... de nem sikerült megkülönböztetnem semmit de novo além daquilótól, ami dito ao mester volt.
Porém, certa manhã, começou, hogy megkülönböztesse a homályos fiúkat, amelyek különböznek a tudótól vagy attól az ouvirától.
Minél nagyobb figyelmet fordítanak, annál tisztábbak lesznek a fiak.
A varázslat szenzációját vettem át a raptortól.
Azt gondolta: "Esses biztosan azok a fiak, akiket vagy a mester azt akart, hogy figyelmeztessem ..."
E sem pressa, ficou ali ouvindo e ouvindo, türelmesen.
Biztos akartam lenni abban, hogy ez nem biztos.
Amikor visszatérsz a templomba, vagy a mester átengedi, vagy mi mást fog kapni ouvir.
Türelmesen és tisztelettel vagy herceg dissze:
"Mester, amikor odafigyelek, láttam vagy nem hallhattam, ahogyan néhány virág kinyílik, vagy amikor a nap felkel és fáj a terra és a da fű ivása vagy az orvalho da noite ..."
O mestre sorrindo, acenou com a cabeça em sinal de aprovação, e disse:
„Ouvir vagy inaudível e egy szükséges nyugalom ahhoz, hogy nagy súlyúvá váljon. Amint az ember megtanulja az emberek ouvir-ját vagy szívét, néma érzéseiket, jelentéseiket nem vallják be néma queixáiknak, az ember bizalmat ébreszthet másokban; megérteni vagy mi a baj, és kielégíteni az egyes um valós igényeit.
Morte do espírito começa, amikor az emberek alig mondják ki a szájjal mondott szavakat Figyelmes, nem pedig az, hogy bemegy, hanem arra adja az embereket, hogy megmutassák érzéseit, vágyait és véleményét reais.
Pontos, ezért ouvir vagy oldalsó inaudível das coisas, vagy nem mérhető oldal, nem csak a félelem vagy az értéke, hanem az emberi lény legfontosabb oldala... "
Esse belo conto jelen van, nem szabadítok fel Histórias da Tradição Sufi, da szerkesztő Dervish. Itt van egy metaforánk, amely a természethez kapcsolódik az érzelmekhez és reflexiókhoz.
Sokszor vázolták az embereket, hogy ők is elrontják a természet egy részét, és végül elhatárolódnak tőle, nem érik el mélyrehatóan és integráltan az elismerést.
Nem mondtam, vagy a tanár azt javasolja egy fiatalnak, hogy töltsön el egy időt az erdőben, hogy hallgasson, vagy hogy nem tekinthetők ouvidosnak, inkább "szívnek".
Na realidade, o que o mestre propõe é um meditatív gyakorlat Abban, hogy a tanoncnak sikerül kapcsolatba lépnie önmagával az erdőben lüktető élet megfigyelésén keresztül.
2. A bemtől az életig
Filó, a joaninha beleegyezett, hogy engedjek.
- Milyen szép nap! Használja ki az alkalmat, hogy meglátogassa a minha tia-t.
- Helló, Matilde néni. Posso go aí hoje?
- Ugyan Filó. Vou fazer um almoço bem gostoso.Bolinhas pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou os sapatinhos de verniz, pegou vagy guarda-chuva preto e saiu pela floresta filo colocou seu sárga ruha: plecht, plecht ...
Andou, andou... A logó egy Lorbolát, egy borbolétát talált.
- Milyen szép nap!
- E pra que esse guarda-chuva preto, Filó?
- Ugyanez! - gondoltam Joaninhának. E foi casa deixar vagy guarda-chuva.Volta és floresta között:
- Sapatinhos de verniz? Micsoda túlzás! - Disse vagy Tatá varangy. Itt nem tem flesta na floresta.
- Ugyanez! - gondoltam Joaninhának. E foi otthoni cserekereskedelemhez os sapatinhos.Volta és floresta között:
- Batom cor-de-rosa? Milyen gyönyörű! - disse Téo, vagy grilo falante.
- Ugyanez! - disse egy joaninha. E foi otthoni dobáshoz vagy batomhoz.
- Amarelo ruha bolinhas pretas-szal? Milyen csúnya! Miért nem használja vagy vermelho? - disse egy aranha Filomena.- Ugyanez! - gondolta Filó. E foi az otthoni ruhaüzletért.
A fáradt annyit ad menni és fordulni, Filó resmungava caminho haját. Vagy a nap olyan forró volt, hogy Joaninha elhatározta, hogy feladja a passziót.
Otthon megnézve felvettem Matilde nénit.
- Titia, még egy nap meglátogatod.
- Vagy mi történt, Filó? - Ah! Matilde néni! Ennek megfelelően engedek, elraktam magam, csinosan bemegyek és elsétálok az erdőben. De nem járok ...- Lembre-se, Filozinha... gosto de você do jeitinho que você é. Gyere amanhã, várok rád egy almoço bem gostoso-val.
Nincs másnap, Filónak eszébe jutott, hogy az élettel van. Colocou seu sárga ruha, készítette: bolinhas pretas, amarrou a fita na cabeça, passou batom cor-de-rosa, calçou seus sapatinhos de verniz, pegou vagy guarda-chuva preto, saiu walking apressadinha pela floresta, plecht, plecht, plecht... e só parou pihenni nem colo gostoso da néni Matilde.
Ez a Minas Gerais Nye Ribeiro író és oktató meséje. Didaktikus történet Ensina às crianças vagy az önértékelés értéke.
Fontos, hogy fiatal koruktól kezdve megértsék, hogy kielégítő életvitelhez meg kell olajozniuk magukat, mivel nem engedik, hogy bizonyos vélemények elérjék életcéljaikat.
Assim, játékos módon a szerző olyan helyzetet teremt, ahol a joaninhát elsősorban a haj befolyásolja két kollégája és barnája ellenére, akik elmentek, vagy akik egy különleges emberrel szeretnének együtt lenni az A.
Nincs második pillanat, Joaninha rájön, hogy követnie kell terveit, hogy kialakítsa, hogyan érzi magát kényelmesebbnek, és ugyanakkor teljesebben élvezheti az életét.
3. Ó menino e o farkas
A Numa-domb, az um povoado felett, egy nap um pastorzinho volt. Entediado vagy menino szórakozáshoz kiabálni kezdtem a falunak:
Ó, farkas! Ó, farkas! Ó, farkas, lásd, hogy jövök!
Vagy trükk, hogy működött. Fez háromszor ainda, és minden alkalommal Vilarejo lakói felfelé futnak, hogy segítsenek vagy megmentsék az ovelhákat. Amikor a chegavam ao mole, vagy garoto elnevette magát, a homens ficaram dühös, megtévesztettnek érezte magát.
Garoto sajnos az év egyik napja vagy farkasa sem jelent meg igazán, és egyenesen az ovelák tetejére ment. Vagy menino, ezúttal jönni fogsz aberrar:
- Ó, farkas itt van! Na gyere! Ó, farkas itt van!
Senki sem vett részt a samádon, de a falvak azt hinnék, hogy csak a garoto egyik kidobójának kérdéséről van szó - és a farkas felfalta az összes ovelhát.
Vagy garoto túl későn értesül lição-ról, hogy a hazugok nincsenek akkreditálva, még akkor sem, ha igazat mondanak.
Az ember, a pásztor és a farkas híres története, Aesop, mesék írója, aki az ókori Görögországban él, nem ismerem VI a. C. Jelen van, nem szabadítom fel Ezopsz meséi, kiadja a Círculo do Livro-t.
Egy fiúról meséli, hogy ennyi hazugság miatt bajba kerül, de amikor végül azt mondja, hogy igaz, az emberek hiteltelenek.
Oktató módon megjeleníteni Az őszinteség és a hűség szükségessége. Arra is figyelmeztet, hogy nem szabad a személyes szórakozást előtérbe helyeznie, és nem szabad figyelmen kívül hagynia vagy kollektív támogatást.
Ez egy rövid mese, amely az élet fontos tanulságait követi nyomon.
4. Megkülönböztetni o bom do mau
Egy szenvedő egy nagy mesterrel és ezzel a koldusnak álcázott foi à padaria-val akart megismerkedni. Pegou um pão, começou a comê-lo: vagy suffeiro espancou-o e atirou-o na rua.
- Louco! - Ez egy tanítvány, aki chegava - nem látom, hogy kiutasítottál volna vagy tanítót szeretnél volna tudni?
Megváltva vagy elszenvedve kötődtem egy rua e perguntou-hoz, vagy hogy ezt megtehettem vagy elveszíthettem. A tanár megkérte, hívja meg tanítványait vacsorára.
Vagy vettem neked egy kiváló éttermet, és a legdrágább árakat kértem.
- Assim megkülönböztetünk vagy homem bom do homem mau - disse vagy mestre neked tanítványok, nem meio do almoço. - Ez a szenvedő képes tíz pénzt elkölteni a saját bankettünkre, mert híres, de képtelen arra, hogy adjon egy pást, hogy bátorítóan táplálja a koldust.
A szúfi filozófia e kis keleti története a brazil levélakadémia és fontos nyomok honlapján jelenik meg a szolidaritás, a soberba és a bajulação kérdései, Hajlandó vagyok mások kedvében járni a saját javamra.
A történelem során azt látjuk, hogy a szenvedőt nem importálják hasonlóan ahhoz, ami történik, próbálkozva, rosszul és / vagy spanglizva. Addig is, hogy felfedezzem, hogy ez vagy a homem nagy mester volt, elnézést kérek, és magas árat fizetett.
O mestre, pontosan a bölcsességed miatt fontold meg vagy szenvedd el a homem mau-t, megmérgezed ação-t, és kiderült, hogy szolidaritásod "Két peso és két mérték", ou seja, a szegény foi mesquinho és kegyetlen, inkább a mestre foi számára nagylelkű.
5. A roupa nova do rei
Hm, egy kis srác, akit Roubo elmenekült egy királyságból, úgy dönt, hogy egy vizinho királyságban telepedik le. La chegando, tettesd magad alfásnak, és találkozz, mint rei.
Ao conversar como rei, vagy homem elmondta, hogy olyan különleges ruhát talált ki, amelyet csak intelligens emberek láthatnak.
O rei nagyon hiábavaló és hiábavaló volt, azt isso ficou animálta, akit alfiaként bíztak meg egy öltönyben.
Ezután sok gazdagságot, nemes neveket és arany vonalakat kínáltak fel a háznak, amelyeket dobozosítottak és tároltak.
Amikor az emberek elhaladtak mellettük, nem hagyták magukat, vagy a kis srác úgy tett, mintha képzeletbeli szöveteket varrna, utánozna és akasztana, te illeszkedsz hozzánk.
Hónapokba telt, amíg befejezte kérését, és amikor megkapta a király fizetését.
Mindannyian, akik úgy tettek, mintha bármi diziamot tudnának varrni, lehet, hogy "descobertosok" vagytok a barlangotokban, ha elméletileg csak intelligensek láthatják.
Bizonyos nap, vagy uralkodó, já irritálta a sok várakozást, követeléseket lát, vagy hogy já tinha csúnya volt. Ao vazio kabinként fog jönni, vagy én sem akartam hülyének és felkiáltónak átadni:
- Milyen csodálatos csoportok! Ó seu munka kifogástalan!
Kíséréseddel rei szintén dicsérte a csoportokat, és úgy döntöttek, hogy igazságos nyilvános felvonulás lesz, ha a szuverén megmutatja különleges jelmezeit.
Az esemény napján chegou e o rei fölényesnek és gőgösnek tekintette alattvalóit. Ám az ártatlan és igaz uma das crianças kiáltást hallatott:
- O rei esta nu! O rei is nu!
Mindenki olharam és a já ão jobban hazudhat másoknak. Meg kell állapodnunk a gyerekekkel és a confessarammal, amely szintén nem enxergavam, ahogy látja.
Vagy rei felfogja a bohózatot és a passou muita szégyent, csábítóan töltődik be, mint az enyém. Foi assim que o felvonulás a roupa nova do rei foi um kudarc bemutatására.
Ezt a dán Hans Christian Andersen mondta el, és először 1837-ben jelent meg. Egy trükkös és szakértő kis srácról mesél, aki sok más embert használ a legnagyobb fegyverként.
Története révén és lehetséges a gyerekekkel való együttműködés olyan fogalmak, mint az arrogancia, a hivalkodás és a felsőbbrendűség érzése, além da szégyen és kevésbé kell megjelennie, mint mások.
Vagy nevessen, képzelje el - legyen nagyon okos, vegyen fel vagy váljon hamissá egy speciális öltöny elkészítéséhez, több, mint valójában nem is létezett. Nincs bátorságom feltételezni, hogy nem ártok a roupának, félek, hogy hülyének tartanak.
Ez a fajta helyzet, metaforaként fogalmazva, különböző alkalmakkor fordulhat elő, nem mindennapi, és fontos, hogy őszinte és őszinte legyünk önmagunkkal és másokkal szemben.
Érdekelhet is:
- Gyerekkori történetek kommentálva a criançákat
- Történetek infantis aludni
- Nagy mennyiségű fada kommentálta
- Különböző infantilis történetek (a világ különböző részeiről)
- Kommentálta az afrikai grófokat
