A tudományos módszer 6 lépése (és jellemzői)

A tudományos módszer nagy tudásforrást jelent; szolgál irányítani, szervezni, megtervezni és új projekteket létrehozni amelyek lehetővé teszik az általunk ismert különböző tudományterületeken belüli további vizsgálatok és információk megszerzését.

Ez a módszer több lépésből áll, konkrétan a 6; Ebben a cikkben megismerjük a tudományos módszer 6 lépését és annak legfontosabb jellemzőit.

A tudományos módszer: miből áll?

A tudományos módszer abból áll technikák és módszerek összessége amelyek lehetővé teszik egy projekt vagy kísérlet kidolgozását gyakorlatilag a tudomány bármely területén; célja az új ismeretek megszerzésének folytatása és a tudomány világához való hozzájárulása, elősegítve azok megszerzését.

Vagyis a tudományos módszer magában foglalja a kutatási tervezés megszervezéséhez szükséges összes lépést, valamint annak végrehajtását. Ezek a lépések sokfélék, és magukban foglalják a kezdeti információkeresést, a hipotézisek megfogalmazását, az adatok elemzését stb. A cél egy következtetéssorozat elérése, amely lehetővé teszi számunkra az eredetileg feltett kérdés megválaszolását.

Így ez egy módszertan, amelynek célja új ismeretek megszerzése a különböző tudományterületeken belül. Alapvetően többek között megfigyelésen, mérésen, kísérletezésen és elemzésen alapul. Másrészt hipotézis dedukciót, indukciót, jóslást is használ... Mindig generikusan beszélve.

De nézzük meg részletesen, hogy mely elemek és lépések konfigurálják.

• Ajánljuk: "A 16 típusú kutatás (és azok jellemzői)"

A tudományos módszer 6 lépésének meghatározása és jellemzői

Most, hogy van elképzelésünk arról, hogy mi a tudományos módszer és mire szolgál, megismerjük a tudományos módszer 6 lépését és jellemzőit.

1. lépés: kérdés / kérdés

A tudományos módszer első lépése a kérdésben áll a kezdeti megközelítés kérdésének. Ez a lépés elengedhetetlen, mert lehetővé teszi számunkra, hogy elindítsuk a folyamatot és meghatározzuk, merre fog tartani.

Így a kérdéses kutató feltesz egy kérdést, egy kérdést, azzal a céllal, hogy a következő 5 lépésen keresztül megoldja. Általában a már elvégzett megfigyelésekkel kapcsolatos kérdések, vagyis nem „véletlenszerű” kérdések, amelyek csak eszembe jutnak. Ezek a kérdések általában a következő típusúak: Mi?, Miért?, Hogyan?, Mikor? Stb.

2. lépés: megfigyelés

A tudományos módszer második lépése a megfigyelés. Az elsőből áll kapcsolat a valósággal tanulni akarunk. A megfigyelés magában foglalja „az információk aktív megszerzését látás útján”.

A megfigyelés magában foglalja a tanulmányozott részletek megtekintését, az események okainak és következményeinek elemzését is. Azonban, fő célja a lehető legtöbb információ összegyűjtése az 1. lépésben felvetett kezdeti kérdéssel kapcsolatban. Ennek a megfigyelésnek ráadásul szándékosnak kell lennie, vagyis az eredmények keresésére kell összpontosítania.

Másrészt a megfigyelés útján átírt információnak pontosnak, ellenőrizhetőnek és mérhetőnek kell lennie.

3. lépés: fogalmazza meg a hipotézist

Miután megfigyeltük a vizsgálati tárgyat és összegyűjtöttük az eredetileg feltett kérdésre vonatkozó információkat, folytatjuk a tudományos módszer 6 lépéséből álló 3. lépés kidolgozását: a megfogalmazása (vagy több) hipotézis. Ez a hipotézis logikailag a kezdeti kérdéshez fog kapcsolódni, vagyis megpróbálja megválaszolni ezt a kérdést / kérdést.

De mi is pontosan a hipotézis? Megfogalmazásból áll, általában igenlő, amellyel megjósolják az eredményt. Abból kezdheti meg a kérdéses vizsgálatot vagy kísérletet, amelynek célja annak megállapítása, hogy ez az állítás valós-e vagy sem.

Abban az esetben, ha hamis, a kezdeti hipotézist átalakíthatjuk egy újvá, megváltoztatva annak adatait vagy jellemzőit. Vagyis a hipotézis célja annak demonstrálása; lehet valós (igenlő) vagy nem (null), ha megcáfolják.

4. lépés: kísérletezés

A tudományos módszer következő lépése a kísérletezés, vagyis egy kísérlet hipotézisének tesztelése. Ez azt jelenti, hogy az előző lépéseket (kezdeti kérdés, hipotézis ...) át kell vinni a gyakorlati területre, tanulmányozni a - a szóban forgó jelenség (amelyet laboratóriumban általában mesterséges technikákkal reprodukálnak és kísérleti).

Ezenkívül kísérletezéssel megteremtik a szükséges feltételeket és / vagy érdekelnek minket egy adott jelenség megismétléséhez és tanulmányozásához.

Kísérletezés útján az eredményeket megkapjuk. Konkrétan és nagy vonalakban háromféle eredményt találhatunk: eredmények, amelyek ellentmondanak a kezdeti hipotézisnek; eredmények, amelyek megerősítik a kezdeti hipotézist, és olyan eredmények, amelyek nem nyújtanak következtetést vagy releváns adatot a hipotézisünkhöz.

Általában az első esetben a hipotézis megkérdőjeleződik; a másodikban a hipotézis beigazolódik (helyesnek tekinthető, bár javítások elvégezhetők), a harmadikban pedig folytatják a kutatást a lehetséges eredmények megtalálása érdekében.

Különböző típusú kísérletek léteznek; az egyik leggyakrabban alkalmazott módszer a hipotézisek tesztelése.

5. lépés: elemezze az adatokat

Az adatok megszerzése után elemezzük őket, amely konfigurálja a tudományos módszer 6 lépésének 5. lépését. Az adatok általában számokból, "jelenlétből" vagy "hiányzásból", "igen" vagy "nem" válaszokból stb. Állnak, minden a kísérlet típusától függ valamint az alkalmazott értékelési vagy megfigyelési skálák.

Fontos írja le az összes adatot, ami van, beleértve azokat is, amelyekre nem számítottunk, vagy amelyekről eredetileg úgy gondoljuk, hogy a hipotézis szempontjából irrelevánsak.

A kapott eredmények vagy adatok lényegében három típusúak lehetnek: a hipotézist cáfoló eredmények kiinduló információ, hogy megerősítik vagy nem nyújtanak elegendő információt, amely lehetővé tenné az információk megcáfolását vagy megerősítését hipotézis.

6. lépés: fogadja el vagy utasítsa el a kezdeti hipotézist

A tudományos módszer 6 lépéséből az utolsó elfogadást vagy cáfolást jelent (elutasít) a kezdeti hipotézis. Vagyis célja az 1. lépésben feltett kezdeti kérdés megválaszolása.

A levont következtetések informális vagy statisztikai elemzésen alapulnak. Az első esetben (informális) fel kell tennünk magunknak a kérdést: A megszerzett adatok megerősítik-e hipotézisünket? A második esetben (statisztikai) meg kell állapítanunk a hipotézis "elfogadásának" vagy "elutasításának" numerikus fokát.

Technikailag a tudományos módszer a 6. lépésben fejeződik be; ugyanakkor az is igaz, hogy további lépések is hozzáadhatók, a kutatásunk jellemzőitől függően.

Bibliográfiai hivatkozások

• Barrantes, R. (2000). Kutatás: a tudáshoz vezető út, kvalitatív és kvantitatív megközelítés. (2. utánnyomás. 1. kiadás). San José, C.R.: EUNED.

• Lases, M.A. (2009) Kutatási módszertan. Új megközelítés, 2. kiadás CIDL: Mexikó.

• Sampieri, R. (et.al.) (2008).. A kutatás módszertanában. Mc Graw-Hill: Mexikó.