Hogyan kezeljük gyermekei felfüggesztését a nyári vakációra

A nyári szünidő megérkezése általában nagyon kielégítő esemény a gyermekek és serdülők számára. akik több hetes sok szabadidőt látnak maguk előtt, és még annak lehetőségét is, hogy a város.

Ugyanakkor ugyanakkor a legrosszabb tanulmányokkal rendelkezők számára is lehetőséget nyújt a „megszerzésre akkumulátorok ”, és ne gyűlölje mindent, ami a vizsgákkal, a házi feladatokkal és a tankönyvekkel kapcsolatos. szöveg. A kettő tökéletesen kompatibilis.

Ezért ebben a cikkben különböző tippeket és stratégiákat fogunk látni szülőként szembesülni gyermekeink kudarcával a nyári vakáció és az új tanfolyam előkészítése előtt.

• Kapcsolódó cikk: "Oktatási pszichológia: meghatározás, fogalmak és elméletek"

Mi a teendő a nyári vakáción, amikor a fiamat felfüggesztik?

Természetesen minden eset egyedi, de számos olyan technika és stratégia létezik, amelyek általában segítenek a továbbfejlesztésben otthon, a szülői nevelés azon formái, amelyek segítenek gyermekeinknek abban, hogy megállítsák a kudarcot valló tantárgyakat, sőt motiválják is őket tanulmány. Itt talál többet közülük.

1. Érdeklődjön, hogy mit éreznek tanulmányaikban

Az első eset nem az, hogy a harcot azonnal eldobjuk, hanem az, hogy megpróbáljuk kideríteni e rossz osztályzatok fő okait. És érte a bizalom légkörét kell fenntartani, nem ellenzéket vagy konfliktust. Kérdezd meg tőle a tanulmányok átélésének módját általában vagy azokat az alanyokat, amelyek általában ellenállnak neki, mit nem szeret bennük stb.

Ráadásul így könnyebben megtudhatja, hogy vannak-e olyan súlyos vagy még súlyosabb problémák, mint a gyenge osztályzatok, amelyek zavarják az iskolai teljesítményüket. Például nagyon gyakori, hogy a megfélemlítés áldozatai rosszabbul teljesítenek az iskolában a szorongás és a félelem miatt úgy érez valamit, ami olyan alapvető, mint az osztályban lenni, odafigyelve a tanárra (mivel ez teszi őket sebezhető).

2. Megállapodásra jutni

Fontos, hogy folytasson egy beszélgetést, amelyben látja, hogy a rossz érdemjegyek nem csak számok, hanem egy olyan probléma létét tükrözik, amelyet meg kell és kell legyőzni. Érte lehet, hogy segítenie kell bizonyos diszfunkcionális hiedelmek elengedésében, például, hogy „sok más gyerek rossz osztályzatot kap, és ezért normális”, vagy hogy „annak, hogy nem jó tanulónak vagyunk, nincsenek következményei a való életben”.

Meg kell magyaráznia a vizsgán túlmutató tanulmányokban való jó szereplés fontosságát, valamint annak hosszú távú előnyeit, de mindenekelőtt Rövid távon, amit azonnal észrevesz: ne érezze rosszul magát tanulás közben, vegye észre mások csodálatát, és legyen valaki, akitől tanácsot kérnek, stb.

A cél az, hogy megállapodásra jusson arról, hogy iskolai teljesítményük milyen legyen a következő ciklusra. Ezeknek a céloknak kissé ambiciózusnak, ugyanakkor reálisnak kell lenniük, hogy ne maradjon a kényelmi zónájában, és ugyanakkor ne is lássa lehetetlennek, és végül gyorsan csalódott és bedobja a törülközőt, mielőtt jelentős haladást érne el.

• Érdekelheti: "Hogyan oktathatja gyermekeit a határok között?"

3. Tanítsa meg olyan technikákat tanulni, amelyek megkönnyítik a dolgát

Ha megtanítja neki a leghatékonyabb tanulási technikák alapjait, könnyebb lesz abbahagynia a rettegést azoktól a foglalkozásoktól, ahol meg kell tennie a házi feladatait, vagy „le kell könyökölnie”, mert jobb eredményt ér el, ha ugyanannyit, vagy még kevesebbet tölt el. Valójában ezek a technikák annyira hasznosakká válhatnak, hogy sok esetben a tanulás cselekedetét már nem teszik a szórakoztató tevékenység, de ösztönző és motiváló kihívás, elégedettség és jó önértékelés forrása az előrelépés láttán gyors.

Ebben az értelemben, egy nagyon hatékonynak bizonyult technika az ismétlés. Ez abból áll, hogy a hosszú tanfolyamokat lecserélik sokkal rövidebbre, de emlékeztetőül megismétlik a tanulmányozandó tantervet (vagy az elvégzendő gyakorlatok típusát). Ezeknek az "ismétléseknek" az első előfordulása viszonylag nagy gyakorisággal fordul elő, például két vagy három nappal később miután először vagy másodszor tanulmányozta, és ahogy telnek a napok, azok az ismétlődő megjelenések egyre inkább több.

Például, ha egyszer eljön az ideje, hogy tanulmányozza a Történelem könyv egy részét, a hallgatónak újra meg kell vizsgálnia a tanterv ezen részét (és / vagy kérdezd meg magad olyan kérdésekkel, amelyek megjelenhetnek a vizsgán) a harmadik napon, majd a hetedik napon, majd további hét napot hagyhatsz, stb. A korábban vizsgált tantárgy áttekintésének vagy felidézésének ezeket a pillanatait össze kell kapcsolni a tanterv új részének tanulmányozására szánt más percekkel. Ily módon a hallgató összekapcsolja a már megjegyzetteket és az első alkalommal tanultakat, megszilárdítva ezzel az ismereteket az emlékezetében.

Az ezt a technikát követő tanulmányi ülés tökéletesen tartalmazhatja 10 perc áttekintés vagy tesztelés, és további 10 perc az új anyag tanulmányozása. Bár ez szinte minden nap tanulást jelent, ezek a foglalkozások olyan rövidek és annyira képesek „összekapcsolódni” azokon a próbákon átesett pillanatokon keresztül, amelyeket sok fiatal, aki utálta a tanulást, megkedvel azt.

4. Tiszteld a szabadidejüket

Bármennyire rossz osztályzatot kaptak, nagyon fontos, hogy a gyerekeknek és serdülőknek legyen szabad idejük társasági életre, játékra stb. Hosszú büntetés, szórakoztató tevékenységek nélkül általában kontraproduktív, és nemcsak otthoni konfliktusokat gerjeszt, hanem ami hozzá fog járulni ahhoz, hogy az iskola általában szigorú büntetéshez jusson, tönkretéve annak minden lehetőségét, hogy ténylegesen részt vegyen az iskolában. tanulmányok.

Mint láttuk, a szétválasztott ismétlés lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy rengeteg szabadidőt töltsenek, és mivel ezek a tanulmányok rövidek, nem akadályozzák őket menjen el barátaival találkozókon és más kulcsfontosságú pillanatokon: csak pontosan kell "mozognia" az ütemtervben, amikor elkezdi átnézni és gyakorolni a ideiglenes.

Mi több, ily módon lehetőség van a tanulmányi foglalkozások és a szabadidő összekapcsolására, ezáltal az utóbbiak „díjként” használhatók amiért jól csinálta a dolgokat. A nap végén, mivel az ideális az, ha nagyon gyakran és nem időben, hanem egymás után sok órát tanulnak, könnyebb nekik érezni, hogy nem szakítanak a tanulás e dinamikájával szinte minden nap, és ennek a "csíknak" a fenntartása azt az érzést kelti bennük, hogy megszerezték ezeket az órányi szórakozást, jobban élvezik őket, és nem szenvednek stresszt vagy szorongást halogatás.

Szeretne pszichológiai segítséget és támogatást kapni gyermeke nevelésében?

Ha érdekelne szakmai tanács, hogy segítsen gyermekének tanulmányaiban, ill közvetlenül érdekli a gyermekek és serdülők pszichoterápiás szolgáltatásai, vegye fel a kapcsolatot velem.

Mint pszichológus, több mint 20 éves szakmai tapasztalattal, gyakorlatomban megtalálhatja mind az egyénre szabott pszichoterápiát mint családterápia és támogatás azoknak a szülőknek, akiknek nehézségeik vannak a gyermekek gyermeknevelésének és oktatásának munkájában itthon. Mehetsz a sevillai irodámba, vagy videohívással kérdezhetsz az online foglalkozásokról.