5 dolog, amit nem tudtál az emberi intelligenciáról

Az emberi intelligencia fogalma ma is vita tárgya a tudományon belül. Az elméletek és kutatók nem tudnak megegyezni abban, hogy mi ez és hogyan lehet mérni.

Van azonban némi egyetértés abban, hogy az intelligencia összefügg a benne való keresés és felhasználás képességével előnyünkre szolgál az az információ, amelyre szükségünk van ahhoz, hogy képesek legyünk megoldani azokat a problémákat, amelyekre nekünk van szükségünk Szembenézünk.

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi intelligencia elméletei"

Az emberi intelligencia érdekességei

Most nézzünk meg öt dolgot, amelyeket valószínűleg nem tudtál az emberi intelligenciáról.

1: A tesztek nem mérik az intelligenciát abszolút értékben

A történelem mentén sok tesztet fejlesztettek ki az intelligenciában rejlő kognitív képességek mérésére. Ezen eszközök közül kettő a Weschler intelligencia teszt és a Raven progresszív mátrix teszt. Mindkettőnek megvan az a sajátossága, hogy széles tudományos irodalommal rendelkezik, amely támogatja őket, és jó korrelációban állnak egymással is. Ez utóbbi azt jelenti, hogy akár az egyik, akár a másik tesztet elvégzik, a kettő nagyon hasonló eredményeket fog felmutatni.

Éppen ellenkezőleg, azok a tesztek, amelyeket gyakran az aktuális folyóiratok kínálnak, vagy amelyek a Facebook-on vagy néhány más oldalon terjednek weboldalakat annak ellenőrzésére, hogy milyen okosak vagyunk, tudományosan nem vizsgálták, ezért nincsenek érték.

Azonban, egyetlen tesztet sem használunk az intelligenciánk abszolút értelemben történő mérésérede relatív értelemben. Ez azt jelenti, hogy az eredmény azt mutatja, hogy mennyire intelligensek vagyunk az azonos korcsoportunk többi lakosságához képest; vagyis összehasonlít minket másokkal és hierarchikus skálán belül helyez el.

2: Az intelligencia a munkamemóriához kapcsolódik

A 20. század elején Charles Spearman angol pszichológus kimerítő elemzéssel javasolta tényező, hogy az emberek szellemi képessége függ attól, amit G-tényezőnek nevezett intelligencia.

Hipotézise szerint a G tényező az általános intelligencia alapvető és specifikus összetevőjét jelentené, az agy integritásától függ, és tesztekkel mérhető.

Újabb kutatások összefüggést találtak Spearman G-faktora és a munkamemória index között is.

A munkamemória meghatározható olyan mentális folyamatok összességeként, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy ideiglenesen manipuláljuk az információt szükségünk van olyan kognitív feladatok helyes végrehajtására, mint az olvasás, a matematikai készségek és még a nyelv. Klasszikus példa, amikor elmegyünk a szupermarketbe, és úgy döntünk, hogy egy hozzávetőleges elméleti számítást végzünk arra, hogy mire költünk, miközben termékeket adunk a kosárba.

Ez azt jelenti, hogy annál nagyobb az elemek vagy információk mennyisége, amelyeket egy személy tovább mozgathat a munkamemóriájában, annál nagyobb az intellektuális képességed. Ennek van értelme, hiszen bármilyen probléma hatékony megoldása érdekében képesnek kell lennünk a legnagyobb számú változó szemlélésére és mentális manipulálására.

• Érdekelheti: "Munka memória (működési): alkatrészek és funkciók"

3. Vannak tudósok, akik szerint az intelligencia nem egydimenziós fogalom

Tisztában vagyok azzal, hogy ez az állítás ellentmond az előző pontnak, de az igazság az a többszörös intelligencia elmélete, amelyet Howard Gardner pszichológus javasolt, alapvetően azt állítja, hogy aki intelligens egy értelemben, az teljesen bolond lehet a másikban.

Ez a kutató megvédi azt az elképzelést, hogy nincs konkrét, "intelligenciának" nevezett dolog, és éppen ellenkezőleg, az emberek intelligenciája sokféle módon nyilvánulhat meg.

Az elején megadott meghatározás szerint az nem tehet, aki ügyesen zongorázik vagy kosárlabdázik Pontosan mondd el magadnak, hogy nem vagy intelligens, mert hiányoznak a matematikai képességek, vagy nem nagyon tudsz megoldani problémákat logikus.

"Ha valaki, mint Lionel Messi, milliókat keres a labdával való készségének köszönhetően, akkor utoljára azt mondhatjuk róla, hogy hülye" - mondhatta el nekünk Gardner rezzenés nélkül.

Ez a koncepció nagy népszerűségre tett szert az emberek körében, mert lényegében azt sugallja, hogy mindannyian potenciálisan okosak vagyunk valamihez. Vannak azonban olyan tudósok, akik kritizálják azt állítva, hogy bizonyos személyes tulajdonságok nem tekinthetők az intelligencia szinonimájának, sokkal inkább Jó teljesítmény „területek”.

Egyes kutatók még arra a következtetésre jutottak, hogy a különböző tudományterületek alapja a "többféle intelligencia" G, amiről korábban beszéltünk, egyfajta alapként vagy kemény magként, amelyre több intelligencia épül a különbségek szerint Egyedi. Vagyis ebben az esetben a G-tényező lenne a közös nevező az intelligencia különböző típusainak, amelyeket Gardner javasol.

4: Az intelligencia általában stabil az idő múlásával

Mindannyian tudjuk, hogy amikor sokat gyakorolunk egy bizonyos készséget, például sakkozunk vagy keresztrejtvényeket oldunk meg végül az adott készség szakértői lettünk. Igaz, hogy a gyakorlat tökéletesít, de az, hogy egy adott tudományágban nagyon jó, nem szabad összetéveszteni az általános intelligenciával.

Természetesen az információ mennyisége és minősége, amelyet az élet során megszerezünk, az, ami végül konfigurálja tudásanyagunkat. De függetlenül attól, hogy mennyit tanulunk, hány nyelvet tanulunk, hány sportot űzünk, a G intelligencia tényező általában többé-kevésbé változatlan maradAkár 20, akár 60 évesek vagyunk.

Más szavakkal, a konkrét tanulás különösen a cselekvési területére korlátozódik. Ezeket nem extrapolálják vagy általánosítják.

Pontosan ez a tulajdonság teszi megbízhatóvá egyes intelligencia-értékelési eszközöket, például az elején említetteket.

5: Nincs intelligencia gén

A dátumig nem találtak olyan gént, amely teljes mértékben felelős lenne az emberi intelligenciáért ahogy tudjuk. És ennek van értelme, mivel az agyi erő inkább sokak eredményének tűnik különböző folyamatok, amelyek kölcsönhatásba lépnek egymással, amelyek viszont megkövetelik a részvételét rengeteg gén.

Ahogy egy szimfóniát hallgatunk, nem tudjuk megerősíteni, hogy a fülünkig eljutó zene minősége megfelelő egy adott eszköz eredménye, nincs értelme azt gondolni, hogy az intelligencia egyetlen eredmény eredménye tényező.

Az intelligenciát sem különíthetjük el attól a kultúrától, amelyben elmerülünk. Nem elszigetelten, üvegcsengőben élünk, hanem egy végtelen változók által konfigurált összetett világban. Születésünk pillanatától kezdve, vagy akár azelőtt, olyan környezetnek vagyunk kitéve, amely kölcsönhatásba lép és tartósan alakítja genetikai hajlamunkat.