Hogyan segítsünk egy tanulási zavarral küzdő gyermeknek: 7 tipp

Gyermekkorban gyakran előfordul, hogy a gyerekek nehézségeket tapasztalnak bizonyos dolgok megtanulása során.

Normális esetben ez nagyban függ az egyes gyermekek szokásaitól és érdeklődésétől, de egyes esetekben előfordul, hogy a gyermek bizonyos olyan jelentős, hogy nem képesek elsajátítani a tantárgy alapjait, és beszélhetünk tanulási rendellenességekről vagy egyéb pszichológiai rendellenességekről, amelyek akadályozzák a haladásukat nevelési.

Ebben a cikkben meglátjuk hogyan segítsünk egy tanulási zavarral küzdő gyermeknek, így túllépheti korlátait, és új módszereket tanulhat meg a problémák megoldására. Felülvizsgáljuk az ilyen típusú problémákkal küzdő fiatalok segítésére szolgáló tippek listáját, valamint áttekintést adunk arról, hogy mit jelent e nehézségek megtapasztalása.

• Kapcsolódó cikk: "Tanulási zavarok: meghatározás és piros zászlók"

Mik a tanulási problémák?

Ahhoz, hogy jobban megértsük, hogyan lehet segíteni a tanulási zavarokkal küzdő gyermeken, tudnunk kell, mi okozza ezt a pszichológiai jelenséget.

A tanulási zavarok különféle akadémiai nehézségeket ölelnek fel a különböző területeken, amelyek nemcsak gyerekeket, hanem személyesen is érintik a gyerekeket.

Vannak gyerekek, akik számára könnyebb matematikai egyenletet végrehajtani, mint szöveget írni, és ez nem rendkívüli. De amikor rájövünk, hogy a gyermeknek túlzott nehézségei vannak a akadémiai, numerikus vagy nyelvi tevékenységek, valamilyen probléma jelenlétében lehetnek tanulás.

Amikor a gyermek még nem ismeri el valamilyen tudásterület ismeretét amikor eléri azt a kort, amikor képesnek kell lennie ezekre a tevékenységekre, akkor a szülőknek vagy a gondozóknak szakmai magatartást kell tanúsítaniuk (pszichológus, pszichopedagógus), hogy pontosan meghatározzák, mi történik.

Összegzésként elmondhatjuk, hogy a tanulási problémák intenzív tanulmányi nehézségeket jelentenek, amelyek életük különböző aspektusaiban befolyásolják a gyermekek életét.

A tanulást akadályozó pszichológiai rendellenességek

Most nézzük meg, melyek a pszichológiai rendellenességek terén a leggyakoribb nehézségek, amelyek nagyban befolyásolják ismereteinek elsajátítását.

1. Diszgráfia

A diszgráfia az tanulási rendellenességek, amelyeket írás közben szövődmények jellemeznek bármilyen típusú szimbólum, például betűk és számok. Nem jelent helyesírási hibákat, de csak arról szól, hogy lehetetlen a rendezett és érthető írás.

2. Diszkalkulia

Dyscalculia magában foglalja nagy nehézségek a számszerű tevékenységek elvégzése során, még a legelemibbek is. Például az ilyen tanulási fogyatékossággal élő gyermekek nem képesek az elméjükben hordozni az alapvető matematikai egyenlet végrehajtásához szükséges eljárást.

3. Diszlexia

A diszlexia kb az olvasási képesség megváltozása amelyben a gyermek összekeveri a betűket és a számokat, így megváltoztatja a szavak jelentését, még írás közben is. Például, ha "b" -et kicserélünk "d" -re, vagy "p" -et "q" -re, és így tovább.

Az ilyen tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek megsegítése olyan olvasási irányelvek megtanítását jelenti, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy gyorsabban olvassanak, anélkül, hogy hibát vennének.

• Érdekelheti: "Diszlexia: az olvasási nehézségek okai és tünetei"

4. ADHD

A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) magában foglalja nehézség, amikor koncentráltan és figyelmesen próbál maradni szinte minden helyzetben, különösen az osztálytermekben. Az ilyen tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeket könnyű észrevenni, mert meglehetősen nyugtalanok.

• Érdekelheti: "Az ADHD típusai (jellemzők, okok és tünetek)"

Hogyan segítsünk a fogyatékossággal élő gyermekeknek?

A fenti d csak néhány a gyakoribb tanulási zavarok közül; ezek némelyike ​​másokkal együtt fordulhat elő, vagyis a gyermeknek egyszerre több tanulási rendellenessége is jelentkezhet. Általában az ADHD-ban problémákat okoz az egyenletek olvasásában, írásában és megoldásában.

Ezután megnézzük a tanulási zavarokkal küzdő gyermekek segítéséhez szükséges tippeket.

1. Ismerje meg a gyermek oakmáját alaposan

Minél több ismerettel rendelkezünk a gyermek problémáiról, annál könnyebben segítünk nekik segíteni a helyzetük leküzdésében. Fontos megérteni nehézségük okát, hogy elkerüljék a kiskorú megítélését és képtelennek minősíti, ami kontraproduktív. Valójában el kell kerülni azokat a címkéket melléknévként, amelyek megbélyegzést feltételezhetnek a kicsi számára; Hasznosabb nem identitásodról beszélni, hanem cselekedeteidről és azokról a cselekedetekről, amelyeket nehezen tudsz végrehajtani.

2. Alaposan ismerje a gyermek jogait

Amint többet megtudunk a gyermekek iskolai tanulmányaikhoz fűződő jogairól, megkereshetjük a jobb alternatívák számukra a tanulási problémák legyőzéséhez anélkül, hogy fájdalmas vagy traumás. Az iskolákban képzett szakemberek vannak hogy kötelességük részt venni ezekben az esetekben.

3. Közös munka a tanárokkal

Fontos, hogy a tanárokkal együtt hálózatot hozzunk létre hogy szélesebb körben tudja lefedni a gyermekek tanulási folyamatát. A tanár feladata, hogy a gyermek képviselőjének pontosan tudassa, milyen nehézségek vannak ajándékokat, a szülőknek vagy gondozóiknak pedig otthon kell biztosítaniuk a szükséges gondozást, a szakemberek.

4. Összpontosítson az erősségekre

A tanulási problémák minden esetben a legtanácsosabb koncentráljon a gyermek erősségeire, és vegye észre őket, hogy ne érezzék minimalizálva a nehézségeket.

Az elképzelés az, hogy a fiatal fel tudja ismerni erősségeit, és képes legyen előmozdítani őket, és büszke lehet rá.

5. Legyen türelmes a gyermekkel

A tanulási korlátokat úgy lehet kezelni, hogy tüneteik ne akadályozzák a gyermek tanulási folyamatát. fiatalok és a gyerekek képesek akadémiai sikerek elérésére, mindaddig, amíg ezek a nehézségek rendben vannak csatornázott.

De fontos megjegyezni, hogy a folyamat időbe telik, és türelemmel kell lennünk a gyerekekkel szemben, ne várjunk gyors vagy csodálatos eredményeket.

6. Alkalmazkodjon képzettségi szintjéhez

Döntő fontosságú, hogy alkalmazkodjon a gyermek feltételezhető nehézségi szintjéhez, kihívást jelentő módon, de anélkül, hogy rendkívül nehéz lenne. Ha a "felülvizsgálat" tevékenységek túl könnyűek, akkor nem fog sokat haladni, és ha túl nehézek, akkor csalódni fog, és abbahagyja a javulást.

7. Beszélj más szülőkkel

A támogatás megtalálásának jó módja kapcsolatba lépni más szülőkkel, akiknek ilyen típusú gyermekeik vannak. Kapcsolat kialakítása olyan emberekkel, akik ugyanazokkal a dolgokkal foglalkoznak, amelyekre mindig hasznosak vagyunk fejezzék ki saját aggályaikat és kérjenek tanácsot, azon kívül, hogy új módszereket tanulhatunk meg a helyzet.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Andrade-Lotero, Luis Alejandro (2012) A kognitív terhelés, a multimédiás tervezés és a tanulás elmélete: a legmagasabb szintű Magis. International Journal of Research in Education, 5 (10): pp. 75 - 92.
• Farnham-Diggory, S (2004). Tanulási nehézségek. Madrid: Morata kiadások.
• García, J. N. (1998) Tanulási nehézségek kézikönyve. Madrid: Narcea.
• Rogers, C.R. & Freiberg, H.J. (1994). Tanulás szabadsága. Columbus, OH: Merrill / Macmillan.