Gladwell 10 000 órás tapasztalat-törvénye

Milyen tényezők befolyásolják annak megjóslását, hogy egy személy sikeres lesz-e?

Ez egy összetett kérdés, amelyet sokan feltettünk magunknak. létezik több oka amelyek a mi javunkra vagy ellenünk játszhatnak, amikor meghatározzuk, képesek leszünk-e életünk során elérni bizonyos gazdasági és foglalkoztatási célokat.

A társadalmi-gazdasági eredettől a szerencséig, olyan tényezőn keresztül, amelyet sokszor nem veszünk figyelembe: a tapasztalat, különösen azt, amelyet gyermekkorunkban elsajátíthattunk.

A társadalmi-gazdasági háttér fontos tényező

Nem kell nagyon okosnak lenni ahhoz, hogy ezt kitalálja az egyik fontos tényező a társadalmi-gazdasági eredet: Ha gazdag családban születtél, akkor nagyobb eséllyel kapsz jobbat kiképzés, több időt tölthet a tanulással, meglesz a gazdasági matrac és a családi kapcsolatok stb.

Ha azonban szerény családból származik, akkor valamivel (vagy sokkal) nehezebb dolga van az életben: valószínűleg nem túl jó formális oktatásban részesül, talán korán el kell kezdenie a munkát, hogy hozzájáruljon a családi pénzügyekhez

(Ez befolyásolhatja a tanulással töltött órákat), és előfordulhat, hogy nem engedheti meg magának a felsőoktatást, még akkor sem, ha nem hiányzik az értelmi képesség, az érdem és a motiváció.

A szociális lift évtizedek óta törött, lépcsők nincsenek

Mindez, amit most elmagyaráztam, nem közhely: számos, Spanyolországban végzett és az El País című újság által kiadott tanulmány azt mutatják, hogy a ‘Szociális lift’ Az 1960-as évek óta károsodott. A társadalmi lift az a mechanizmus, amellyel egy társadalomban az alázatosok elérhetik nagyságrendben, és személyes gazdasági valóságuk érdemeinek és érdemeinek köszönhetően jelentősen javult erőfeszítés*.

Úgy tűnik, hogy ez a meritokratikus elv megkérdőjeleződik az adatok elemzésekor. az a pont erre, ha szegénynek születtél, akkor sokkal valószínűbb, hogy felnőttként is szegény maradsz. Ha gazdagként születtél, nagyon rosszul kell menned, ha nem folytatod kiváltságos helyzetben.

Malcolm Gladwell 10 000 órás törvénye

Szerencsére, más tényezők is szerepet játszanak, amikor eldöntjük, hogy sikeresek lehetünk-e és fejlesszük a lehetőségeinket. Ebben az esetben egy olyan tényezőre akartam összpontosítani, amelyet talán nem vesznek figyelembe: a gyermekkorunk során szerzett tapasztalatokat.

Az ezt követő gondolatok a katalán közgazdász konferenciájának részei Xavier Sala Martin, a Columbia Egyetem professzora, és akik feltárják számunkra ennek a létfontosságú szakasznak a döntő fontosságát, amikor arról van szó egyes képességek és képességek kovácsolása, amelyek nagyobb valószínűséggel teszik lehetővé számunkra a munka sikerét a felnőttkor.

Az első félévben született gyermekek előnyben vannak

Kezdjük egy furcsa tény gondolkodásával. Drámai módon, nyilvánvaló ok nélkül erős tendencia, hogy az élsportcsapatok többségénél Játékosainak 75% -a az év első felében született. És valójában elenyésző számban vannak magas szintű sportolók, akik december hónapban születtek. Ezeket az adatokat saját maga ellenőrizheti bármely sportág elit profi csapatának megnézésével: észreveszi, hogy ez a tendencia kíváncsi és zavaró állandó.

Ha a világ népének 50% -a az év első felében, a másik 50% -a pedig a második felében született, Hogyan magyarázza, hogy az élsportolók többnyire az év első hónapjaiban születtek?

Malcolm Gladwell, az újságíró, aki ezt a kíváncsi jelenséget tanulmányozta

Nevű amerikai újságíró Malcolm gladwell Az elsők között jött rá a sportolók és a születési hónapok kérdésére. Anélkül, hogy meg tudnánk magyarázni ezt a jelenséget, különböző szociológiai tanulmányokat vizsgált.

Végül arra a következtetésre jutott, amelynek semmi köze a paranormális és asztrológiai kérdésekhez. A magyarázat nagyon egyszerű volt: ahhoz, hogy sportszakemberek lehessenek, a gyerekeknek át kell menniük az alapkategóriákon, ahol edzenek és játszanak. Az történik, hogy ezeket az alapkategóriákat évekre osztják. Amikor a gyerekek 7 vagy 8 éves korukban kezdenek, akkor játszanak ugyanazon év gyermekeivel. Akik 1993-ban születtek, azok 1993-ban, 1994-esek 1994-ben és így tovább.

Ez azt jelenti, hogy az 1993 januárjában született és az 1993 decemberében született gyermekek ugyanabban a csapatban játszanak. Ebben az életkorban az egy év különbségnek nagy az előfordulása: A január magasabb, erősebb, mozgékonyabb, okosabb ... és az edzők, akik az edzés mellett a játékokat is meg akarják nyerni, végül több játékpercet és felelősséget adnak a január gyermekeinek. Ők játszanak, nemcsak több percet, hanem azokat, akik tizenegyeseket lőnek, akik döntő perceket játszanak... és ezért több tapasztalatot szereznek.

A gyermekkorban megszerzett (vagy nem) tapasztalatok óriási jelentősége

Ezt a dinamikát hangsúlyozzák és konszolidálják, ahogy haladnak az alapkategóriákban: a következő évben a januári gyerekek továbbra is egy évvel idősebbek, és több tapasztalattal is rendelkeznek. Minden év múlásával annál nagyobb a tapasztalat hasadéka az év eleji és az év végi gyerekek között.

Miután a gyerekek felnõttek, például 20 éves korukban, megszûntek közöttük a fizikai különbségek. Ami megmaradt, nagy különbség van a játékosok élményében - a januári gyerekeknek sokkal több volt lehetőségek több perc edzésre és játékra, ezért jobb játékosok (érdemleges kivételekkel, Biztos). A végén, ez az éves tapasztalat kulcsfontosságú tényező annak megjóslásában, hogy képes lesz-e elérni az elitet, vagy sem.

Ahhoz, hogy valamiben sikerüljön, szánjon 10 000 órát

Malcolm Gladwell elméletet fogalmaz meg, elmélkedve arról, hogy miért az élsportolók rendelkeznek a legtöbb tapasztalattal: hogy nagyon jók legyünk valamiben, legalább 10 000 órát kell szentelnünk. Szükséges 10 000 órát edzeni, hogy valamiben igazán jó legyen, és kitűnjön a többi fölött, legyen szó weboldalak programozásáról, kosárlabdázásról, hangszerelésről ...

Ez a munka életének bármely területén alkalmazható erkölcs. De vannak más gondolatok is. Például eszembe jut egy kérdést a levegőbe dobni: A gyermek kategóriák sportcsapatai túlságosan az eredményekre koncentrálnak? Mert jól gondolhatjuk A decemberi gyermekek strukturális diszkriminációban szenvednek Hatással van képességeid fejlesztésére.

Oktatási vonatkozások: a gyermekek Pygmalion-hatása

Valójában a Sportpálya lehet csak egy hasonló hibákat elkövető oktatási modell tükre. Amikor merev paraméterek alapján értékeljük a gyerekeket, akkor a decemberi gyerekek nagyobb valószínűséggel kapnak alacsonyabb osztályzatokat.

Ez egyáltalán nem okozhat aggodalmat, mivel a nagyobb erőfeszítéseknek és az évek múlásának ki kell egyenlíteni ezeket a kis különbségeket az év eleji és az év végi diákok között. Azonban a Pygmalion hatás elmagyarázza, hogy felnőttként bizonyos kívánságokat és vágyakat vetünk a gyermekek elé, amelyek segíthetik a kiskorúat az a önkép egészséges és tanuljon meg haladni bizonyos célok és kihívások felé, amelyek lehetővé teszik érését. Természetesen ez fordítva is lehet: olyan tanárok, akik negatívan befolyásolhatják sokak önképét "Decemberi gyerekek".

• Meghívlak benneteket, hogy tudjatok meg többet a Pygmalion-effektusról: "A Pygmalion-effektus: a gyerekek hogyan válnak szüleik kívánságává és félelmeivé"