Sternberg intelligencia triarchikus elmélete

Az emberi lény kognitív képessége ez a pszichológia egyik legjobban vizsgált aspektusa. Az intelligencia fogalma a történelem során változatos volt, bár többnyire a problémák megoldásának és a környezethez való hatékony alkalmazkodás képességének tekintették.

Vannak elméletek, amelyek egyetlen általános kapacitásnak, vagy egy képességnek alárendelt hierarchikus képességek halmazának tekintik alapvető, míg más teoretikusok úgy látják, hogy ez a koncepció többé-kevésbé független képességek összessége, amely lehetővé teszi számunkra az alkalmazkodást sikeresen. Az egyik létező elmélet, amely megpróbálja elmagyarázni az intelligencia felépítését Robert J. Sternberg.

• Kapcsolódó cikk: "Az emberi intelligencia elméletei"

Sternberg triarchikus elmélete: általános koncepció

Sternberg triarchikus intelligenciaelmélete azon a felfogáson alapszik, hogy az intelligencia hagyományos és hierarchikus modelljei nem teljesek amelyek nem veszik figyelembe magát az intelligencia felhasználását, csupán az intelligencia természetének és működésének konceptualizálására szorítkoznak anélkül, hogy megfigyelnék, hogyan kapcsolódik hozzá és alkalmazzák egy kontextusban igazi.

Így ez az elmélet úgy ítéli meg, hogy az intellektuális kapacitás mérése kizárólag az intelligencia egyik aspektusára összpontosított, figyelmen kívül hagyva más olyan nagy jelentőségű szempontokat, amelyek önmagukban alkotják a kognitív képességeket. Következtetésképpen. Sternberg szerint nem elég látni, hogy mi történik, hanem azt is, hogy hogyan és miért cselekszik.

Sternberg számára az intelligencia az minden olyan mentális tevékenység, amely a környezethez való tudatos alkalmazkodást irányítja és ennek kiválasztására vagy átalakítására az eredmények előrejelzése és az ember aktív környezeti vagy környezeti alkalmazkodásának elősegítése céljából. Arról a gondolkodási képességekről szól, amelyeket többé-kevésbé mindennapi vagy elvont problémák megoldására használnak.

E szerző elképzelése közel áll az intelligencia jövőképéhez mint képességek összessége egyetlen egységes és megváltoztathatatlan elem helyett. Ebből az elképzelésből és felfogásból fakad, hogy más elméletek nem igazolják, hogy az intelligencia hogyan kapcsolódik a való világhoz a szerző megalapozza a triarchikus intelligencia elméletét, amelynek neve háromféle intelligencia megfontolásának köszönhető.

• Érdekelheti: "Sternberg háromszög alakú szerelemelmélete"

Az intelligencia három típusa

Sternberg kifejleszt egy elméletet, amely szerint három intelligenciatípus létezését tekinti ennek magyarázza el az információk feldolgozását belsőleg, külsőleg és a kölcsönhatás szintjén mindkettő.

Más szavakkal, fontolja meg a három alapvető képesség, amely meghatározza az értelmi kapacitást. Pontosabban megállapítja az analitikai intelligencia, a gyakorlati intelligencia és a kreatív intelligencia létét.

1. Analitikai vagy komponens intelligencia

Sternberg triarchikus intelligencia-elméletéhez az analitikus intelligencia feltételez az információk rögzítésének, tárolásának, módosításának és azokkal való együttműködés képessége. Ez áll a legközelebb a az intelligencia egységes koncepciója, utalva a tervek létrehozásának és a kognitív erőforrások kezelésének képességére. Az analitikai intelligenciának köszönhetően mentális műveleteket hajthatunk végre, például meghatározhatunk, döntéseket hozhatunk és megoldásokat generálhatunk.

Ebben az intelligenciában megtalálhatjuk azokat az elemi komponenseket vagy folyamatokat lehetővé teszi a valóság kognitív reprezentációinak kidolgozását, módosítsa őket, és továbbítsa őket egy olyan folyamaton, amely lehetővé teszi a válasz megadását.

Ezeket az összetevőket metakomponensekre vagy vezérlési folyamatokra lehet felosztani, amelyek lehetővé teszik a döntések meghozatalát és a gondolkodás és cselekvés, valamint a tervezés összetevőinek megjelölését. teljesítmény vagy megvalósítás, amelyek a metakomponensektől indulnak, és lehetővé teszik az általuk létrehozott tervek és az melyik lehetővé teszik a tanulást és az információk megszerzését.

2. Gyakorlati vagy kontextuális intelligencia

Ez a fajta intelligencia az emberek képességére utal, hogy alkalmazkodjanak a környezethez, amelyben élnek. Először is, a szervezet megpróbál túlélni abból, ami már létezik a környezetben, kihasználva az alkalmazkodás kínálta lehetőségeket.

Ha azonban ez nem lehetséges, akkor a személynek más mechanizmusokat kell létrehoznia, hogy képesek legyenek alkalmazkodni és túlélni. Ezek a további folyamatok a környezet és az ingerek kiválasztása helyzetük javítása és / vagy a környezet alakítása érdekében olyan esetekben, amikor a környezet megváltoztatása nem lehetséges, ebben az esetben módosításokat végez magában a környezetben hogy jobban igazítsd az esélyeidet.

Például egy éhes ember kiválaszthatja a környezetet, és olyan helyre költözhet, ahol rengeteg étel van, vagy kihasználhatja a környezetben található elemeket. olyan környezetben, amelyből korábban nem volt része az étrendnek, hogy táplálkozzon, vagy dönthet úgy, hogy módosítja a környezetet azzal, hogy elkezd saját kertészkedni étel. A kognitív képességek adaptív célú alkalmazásáról szól.

3. Kreatív vagy tapasztalati intelligencia

Ezt a típusú intelligenciát úgy tekintik, mint a külföldről megszerzett információk integrálása a pszichénkkel. Más szavakkal, ez az a képesség, amely lehetővé teszi számunkra, hogy tanuljunk a tapasztalatokból. Ehhez is kapcsolódik kreativitás valamint a korábban még nem tapasztalt problémák megoldására.

Ebben az értelemben Sternberg megjegyzi, hogy az újdonság mértéke fontostapasztalatok és feladatok. Ideális esetben a feladat mérsékelt mértékben új lehet, hogy az alany képes legyen rá hozzon létre új ingereket és reagáljon azokra, miközben van egy eszköze, amely lehetővé teszi elülső.

Egy másik releváns szempont az automatizálásazaz a viselkedés vagy tudás megismétlésének képessége anélkül, hogy tudatos erőfeszítéseket igényelne. A feladatok megismétlése különféle alkalmakkor lehetővé teszi azok elsajátítását és az újdonság szintjének csökkentését, valamint az egyes alapelemekre való odafigyelés szükségességét. Minél magasabb az automatizálás szintje, annál magasabb erőforrások állnak rendelkezésre más feladatok sikeres kezeléséhez.

• Kapcsolódó cikk: "Raymond Cattell intelligencia-elmélete"

Bibliográfiai hivatkozások:

• Hernangómez, L. és Fernández, C. (2012). Személyiség és differenciálpszichológia. CEDE előkészítő kézikönyv PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Az intelligencia és az értelem kapcsolatának történeti és fogalmi elemzése. Spanyolország: Malagai Egyetem.

• Sternberg, R. J. (1985). Az IQ-n túl: Az intelligencia triarchikus elmélete. Cambridge: Cambridge University Press.