Elizabeth Loftus: ennek az amerikai pszichológusnak életrajza

Sokan úgy gondolják, hogy az agy olyan, mint egy számítógép és mint ilyen sok emléket teljesen és épen tárolunk. Amikor megpróbálunk emlékezni, azt gondoljuk, hogy az, amire emlékezünk, vitathatatlanul igaz, hogy ilyen és hogyan éljük meg az emlékezett eseményt.

Ez azonban nem így van. Az emlékek idővel torzulhatnak, különösen, ha azokról beszélünk, amelyek traumatikus tapasztalatokhoz kapcsolódnak. Ezt figyelembe véve elkerülhetetlen a következő kérdés: képes-e elménk hamis emlékeket létrehozni?

Elizabeth Loftus amerikai pszichológus és matematikus egész életét ennek a kérdésnek a megválaszolásának szentelte, a tapasztalata egy traumatikus eseményről fiatalkorában, és tudja, mennyire megbízhatóak az áldozatok, a vádlottak és a tanúvallomások bűncselekmények. Az alábbiakban elmélyülünk életében és kutatásaiban Elizabeth Loftus életrajza.

• Kapcsolódó cikk: "A memória típusai: hogyan tárolja az emberi agy az emlékeket?"

Elizabeth Loftus rövid életrajza

Elizabeth Loftus, született Elizabeth Fishman, 1944. október 16-án született Los Angelesben

, Kalifornia. Szülei Sidney és Rebecca Fishman voltak. A mindössze 14 éves fiatal Erzsébet anyja halálát tapasztalta fulladásos baleset miatt.

Rebecca Fishman halála sokkolta az egész családját, és egyben felkeltette a fiatal Elizabeth érdeklődését az emlék iránt. Édesanyja, Elizabeth halála után nem sokat emlékezett a balesetről... Vajon elnyomta?

Egyik nagybátyja 44. születésnapi ünnepségén azonban egy rokona elmondta Erzsébetnek, hogy ő látta meg először édesanyja élettelen testét. Ennek alapján Elizabeth Loftus elkezdett "emlékezni" apróságokra, és meggyőződött arról, hogy azok igazak. De meglepetésére később megerősítették, hogy nem ő volt az első a holttesten, de az egyik nagynénje igen.

Ismerve ezt a Loftust meglepődött, hogy meggyőzte magát egy történetről, amely, bár látszólag valóságos, nem más, mint összeesküvés. Emiatt Elizabeth Loftus érdeklődni kezdett az iránt, hogy az emberek nagyon kevés információ és javaslat alapján milyenek képes hamis emlékek létrehozására, az emlékek nem igazak, de olyan élénkek, hogy megkérdőjelezhetetlen, hogy többek, mint egy találmány.

1966-ban matematika és pszichológia BA-t szerzett a Los Angeles-i Egyetemen. Később belép a Stanford Egyetemre, ahol doktori fokozatot szerez. Az 1980-as években kezdett alaposabban foglalkozni az emlékezetével. Ezekben az években elkezdte tanulmányozni a gyermekbántalmazás különböző eseteit és a hosszú távú memória működését. Nagyon érdekelte, hogy az áldozatok által tapasztalt traumatikus helyzettel kapcsolatos elfojtott emlékek hogyan keletkeztek.

Több vizsgálatot végzett, és megállapításai alapján Loftus nagyon kritikusan megkérdőjelezte az ember gyógyulási képességét az emlékek és az információk valósághűen, különösen akkor, ha ezeket az emlékeket valamilyen védekező mechanizmus visszaszorította ész. Pályafutása során a kutatás fő hangsúlya annak megértése volt, hogy az információ hogyan szerveződik szemantikailag és hogyan vezet a hosszú távú memóriához.

Ezen megállapítások alapján Elizabeth Loftus úgy vélte, hogy munkájának társadalmi vonatkozásúnak kell lennie, tehát empirikusan kezdte tanulmányozni a tanúk vallomását a megtévesztő információs paradigmán alapuló tárgyalásokon. Így számos vizsgálatot kezdett el folytatni az emlékezet és annak viszonya között a megbízhatóság mértékével, amely a tanúvallomásnak egy tárgyalás során lehet.

Loftus kutatása számos bizonyítékot mutatott be arra vonatkozóan, hogy az a az ember ideges lehet, amikor megpróbál emlékezni, és valódi és megbízhatónak tűnhet annak ellenére, hogy emlékezetes dőlt. Ez különösen gyakori a gyermekkori szexuális bántalmazás emlékeiben, amikor mind az igazságügyi vizsgálat során, mind a pszichoterápia során visszakeresik őket.

• Érdekelheti: "A pszichológia története: fő szerzők és elméletek"

A Loftus látomásai közelebb hozzák az emlékezetet

Fontos megérteni, hogy amikor Elizabeth Loftus megkezdte karrierjét a kognitív pszichológia kutatásában, akkor a kettő között egyéb dolgokat, amelyek a memóriát tanulmányozzák, az agy működésének és folyamatainak új aspektusait kezdte feltárni szellemi. Az emlékezet a pszichológia ezen ágának egyik legérdekesebb témája, amely a tanulás alapja, sőt alapvető szempont az identitás megteremtésében.

De ezen kívül a memória tanulmányozása kulcsfontosságú az igazságszolgáltatás területén: Meg kell határozni, hogy a tanú emléke mennyiben megbízható. A Loftus arra összpontosított, hogy megvizsgálja nemcsak az emberek emlékeinek lehetőségét teljesen megváltozhat, hanem azt is, hogy más emberek hamis emlékeket tudnak bevezetni ők. Ezért konzultáltak Elizabeth Loftusszal, mint tanúvallomási szakértővel, és munkáját az igazságügyi nyomozás területén használták fel.

Maga Loftus szerint a jogrendszer nagyon aggódik, és óvintézkedéseket tesz a bűncselekmény helyszínén lévő tárgyi bizonyítékok szennyeződésének elkerülése érdekében, mint például haj, vér, sperma, szakadt ruházat... Ugyanazokat az óvintézkedéseket nem teszik meg, amikor megakadályozzák a tanúk emlékeinek szennyeződését. Így a kihallgatások során a tanúk emlékezete feltételekhez kötött kérdések feltevésével kondicionálható, amelyek óriási hatást gyakorolhatnak a tanúvallomásukra.

Elizabeth Loftus karrierje nagyon ellentmondásos volt, mert kutatásai ezt mondják az áldozatok, tanúk, sőt maga a vádlott vallomása sem teljesen érvényes. Bármennyire is őszinték lehetnek a nyomozás során, semmiképpen sem lehet biztos abban, hogy emlékeik valódiak-e. Lehet, hogy ügyvédek, nyomozók manipulálták őket, sőt maga a bíró is véletlenül meginghatott egy vezető kérdés feltevésével.

De a viták ellenére a Loftus a pszichológia egyik legértékesebb alakja. Több mint 20 könyvet és közel 500 tudományos cikket tett közzé a hamis memóriáról. Ezenkívül számos elismerést kapott, például az APA által elnyert „Életműdíj aranyérmet”. 2002-ben a 100-as általános pszichológiai listán az egyik legbefolyásosabb pszichológusként ismerték el század legbefolyásosabb kutatói, rangsorban az 58. és a legmagasabb rangú nő a kész.

Az emlékek kutatása

Az emlékezet gondolata a népi kultúrában, sőt néhány szakmai körben is az, hogy az agy úgy működik, mint egy számítógép. Ezen meggyőződés alapján az emlékek tárolva és elkülönítve maradnak más folyamatoktól és jelenségektől mentális, tudatosulni, amikor eljön az idő, amikor emlékeznünk kell arra a tapasztalatra, ill tudás. A memóriára úgy gondolunk, mint egyszerűen fájlok tárolására és visszakeresésére.

Ez azonban nem egészen így van. Míg sok emlék sértetlen, néha pontatlan: elmosódottan, torzan és üregesen emlékeznek rájuk. Ezen hiányosságok pótlására összejátszunk, öntudatlanul hamis információkat adunk hozzá, vagy hagyjuk, hogy megingassuk magunkat más emberek, akik elmondják nekünk, hogyan zajlottak az események, megváltoztatva a memóriánkat és azt gondolva, hogy ez az új verzió az megbízható.

Ez a tény csak addig volt empirikusan bizonyított, amíg Elizabeth Loftus alaposan kivizsgálta. Kísérletein keresztül megmutatta, hogy az emlékek nem olyasmi, amelyet épségben tárolnak és hogy teljesen megváltoztatásukig keverhetők másokkal, így hamisat hozva létre Üdvözlettel.

Az autó kísérlet (Loftus és Palmer, 1974)

Az egyik leghíresebb emlékkísérletet Elizabeth Loftus és J. hajtották végre. C. Palmer 45 önkéntessel, akik Bemutatták egy felvételt, amelyen két autó ütközött egymással. A felvétel bemutatása után a kutatók valami igazán furcsa dolgot fedeztek fel.

A felvétel megtekintése után arra kérték az önkénteseket, hogy emlékezzenek vissza a látottakra. Ehhez egy nagyon konkrét kifejezést használtak arra, hogy elmondják nekik, hogy fel kell idézniük a látottakat:

- Arról, hogy milyen gyorsan haladtak az autók, amikor... egymás? "

- Milyen gyorsan haladtak az autók, amikor... egymással?

Ez volt az a rész, ahol egyes önkéntesek és mások finoman eltérő utasításokat kaptak. Néhány önkéntes esetében a használt kifejezés a „kapcsolatba lépett” szót tartalmazta, mások viszont igen csak ugyanazt a kifejezést használta, csak ezt a szót változtatta "ütni", "ütközött" vagy "összetört" (összetört). Az önkénteseket arra kérték, hogy mondják el véleményüket a két jármű által látott sebességről..

Mint mondtuk, az önkéntesek mindegyike ugyanazt látta. Elizabeth Loftus azonban valami igazán meglepőre figyelt fel, mivel amikor arra kérték őket, hogy idézzék fel a videóban megjelenteket, a használt kifejezés megváltoztatta az emlékeiket. Azok az emberek, akiket a "kapcsolatba léptek" és a "megütés" szavakkal utasítottak, azt mondták, hogy a járművek mennek alacsonyabb sebességgel, mint azok, amelyekhez az "ütközött" vagy "Összetört".

Vagyis a sokk intenzitásának a kutatócsoport által használt szavak által javasolt mértéke befolyásolta a sebesség érzékelését. A látott jelenet emléke megváltozott a résztvevők fejében. Ezzel a kísérlettel Loftus és Palmer bizonyítékot szolgáltatott arról, hogy a jelenben közölt információk hogyan változtathatják meg a múlt eseményeinek emlékeit.

A Mall kísérlet (Loftus és Pickrell, 1995)

Egy másik nagyon híres Loftus-kísérlet a bevásárlóközponté, amely kísérlet megmutatta, hogy hamis emlékeket lehet bevezetni valami olyan egyszerű és nem feltűnő módon, mint a javaslat. Ennek a kutatásnak magasabb volt a bonyolultsága, mivel elvégzéséhez személyes információkkal kellett rendelkezni az önkéntesek életéről. Ehhez a Loftus a résztvevők barátai és rokonai segítségére volt.

A vizsgálat első szakaszában az önkénteseknek egyenként négy anekdotát mondtak el gyermekkorukról. Ezek közül az emlékek közül három valóságos volt, az önkéntesekhez közeli emberek megszámolták az adatokat; a negyedik emlék azonban teljesen hamis volt. Pontosabban kb annak a története, hogy a résztvevők kicsi korukban eltévedtek egy bevásárlóközpontban, teljesen fiktív történet.

A következő szakasz néhány nappal később következett be. Az önkénteseket ismét megkérdezték, és megkérdezték, emlékeznek-e valamire a négy történetről, amelyet a vizsgálat első részében elmagyaráztak nekik. Negyedik ember azt mondta, emlékezett valamire a történtekről, amikor eltévedtek a bevásárlóközpontban. Ez egy emlék, amely - amint arról már beszéltünk - teljesen kitalált.

De az is, hogy mikor rájöttek, hogy a négy elmesélt történet egyike hamis, arra kérték őket, hogy találják ki, melyik a fiktív. Sokaknak igazuk volt, és tudták, hogyan látják, hogy a bevásárlóközpontban van, de a 24 résztvevő közül 5 nem tudta megadni a helyes választ. Valójában ez az 5 ember úgy vélte, hogy gyermekként eltévedtek a bevásárlóközpontban, nagyon élénk és valós emlékekkel.

Ez a kutatás kimutatta, hogy a Loftus és más kutatók nagyon kevés erőfeszítéssel képesek voltak hamis memóriát bevezetni a résztvevők memóriájába.

E vizsgálatok következményei

Ezekkel a kísérletekkel sikerült megmutatni, hogy ellentétben azzal, amit a hétköznapi emberek az emlékeket nem tárolják épen. Szándékosan könnyen megváltoztathatók, akár konkrét kérdések, hamis információk felhasználásával, akár valaki megbízható javaslatával. Megváltoztathatják őket az esemény utáni élmények, amelyekre emlékezni lehet, vagy akár az érzelmeink is. Valóban szemet nyitó és hátborzongató, hogy teljesen hamis jeleneteket lehet valakinek az eszébe juttatni és úgy létrehozni, mintha abszolút valóságosak lennének.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Loftus, E. F. és Palmer, J. C. (1974). Autó-mobil rombolás rekonstrukciója: Példa a nyelv és a memória közötti kölcsönhatásra. Journal of Verbal Learning and Verbal viselkedés, 13, 585-589.
• Yuille, J. C., & Cutshall, J. L. (1986). Esettanulmány a bűncselekmény szemtanúinak emlékéről. Journal of Applied Psychology, 71. cikk (2), 291. o.
• Loftus, E. F.; Pickrell JE (1995). "Hamis emlékek kialakulása" (PDF). Pszichiátriai évkönyvek. 25 (12): 720–725. doi: 10.3928 / 0048-5713-19951201-07. Archiválva az eredetiből (PDF), 2008-12-03. Letöltve: 2009.01.21.