Apa itu hukuman dalam psikologi dan bagaimana penggunaannya?

Hukuman adalah salah satu konsep sentral untuk psikologi perilaku. Ini adalah teknik modifikasi perilaku yang tujuannya adalah untuk mengurangi atau memadamkan pengulangan perilaku.

Ini juga merupakan konsep yang terus-menerus diambil dan bahkan dikritik oleh beberapa disiplin ilmu di luar psikologi, serta oleh sub-disiplin di dalamnya; terutama untuk pedagogi, psikologi pendidikan, psikologi klinis dan juga psikologi organisasi, antara lain.

Dalam bahasa sehari-hari, istilah "hukuman" juga telah diperluas dan sarat dengan arti yang berbeda, seringkali mereka menggunakannya sebagai sinonim untuk kerusakan emosional atau fisik.

Inilah sebabnya mengapa berbicara tentang "hukuman" dapat memiliki beberapa variasi tergantung pada siapa yang menggunakan konsep tersebut, dan juga dapat menimbulkan kebingungan yang berbeda. Dalam artikel ini kita akan melihat secara spesifik apa hukuman dalam psikologi perilaku tradisional (terutama pengkondisian operan), dan bagaimana hukuman itu digunakan.

• Anda mungkin tertarik: "Behaviorisme: sejarah, konsep dan penulis utama main"

Apa itu hukuman? Penggunaannya dalam pengkondisian operan

Konsep hukuman diterapkan dalam psikologi muncul dari aliran pengkondisian operan. Yang terakhir ini disistematisasikan oleh psikolog Amerika Frederic Skinner, yang mengambil teori pengkondisian paling klasik yang dikembangkan oleh John watson dan Ivan Pavlov; dan kemudian bekerja oleh psikolog Amerika lainnya: Edward Thorndike.

Pengkondisian klasik mengacu pada bagaimana kita mempelajari perilaku melalui presentasi stimulus. Secara umum, pengkondisian klasik memberi tahu kita bahwa ketika stimulus disajikan, respons (tindakan atau perilaku) muncul. Dengan demikian, dimungkinkan untuk mengembangkan teknologi perilaku yang mampu menciptakan situasi dan konteks yang meningkat probabilitas bahwa tindakan tertentu akan dilakukan, dan mengurangi probabilitas bahwa tindakan tersebut akan dilakukan lain

Pengkondisian operan, pada bagiannya, juga mengasumsikan implikasi teknis dari pengkondisian klasik, meskipun mengusulkan cara lain untuk mencapainya. Dia mengusulkan bahwa tanggapan tersebut diikuti oleh konsekuensi tertentu. Dan yang terakhir, konsekuensinya, adalah elemen yang menentukan apakah perilaku itu diulang atau dikurangi.

Dengan demikian, pengkondisian operan menganalisis bagaimana dan apa konsekuensi yang dapat menghasilkan atau menghilangkan perilaku atau tindakan tertentu. Untuk ini, perlu menggunakan konsep berbeda yang memiliki dampak penting pada teori dan intervensi modifikasi perilaku. Konsep-konsep ini termasuk "konsekuensi" dan "hukuman", yang akan kita lihat dikembangkan lebih lanjut.

• Anda mungkin tertarik: "4 gaya pendidikan: bagaimana Anda mendidik anak-anak Anda?"

Konsekuensi dan hukuman menurut psikologi perilaku

Singkatnya, konsekuensi adalah efek dari perilaku. Dengan kata lain, itu adalah apa yang terjadi setelah tindakan tertentu terjadi. Konsekuensinya dapat memiliki dua kemungkinan hasil: dapat menyebabkan tindakan diulangi, atau dapat menyebabkan tindakan berkurang.

Kasus pertama adalah "konsekuensi positif", karena memperkuat perilaku dan menyukai pengulangannya. Dalam kasus kedua, kita berbicara tentang "konsekuensi negatif", karena efek utamanya adalah penindasan perilaku. Kita kemudian melihat bahwa, meskipun sering menggunakan konsep seperti "positif" atau "negatif", dalam konteks pengkondisian operan ini bukan tentang istilah yang menunjukkan moralitas, yaitu, mereka tidak harus dipahami sebagai "baik" atau "buruk", tetapi dalam hal efeknya dan menurut cara di mana suatu rangsangan.

Jadi akibatnya keduanya dapat memperkuat perilaku dan menekannya. Dan yang terakhir tergantung pada bagaimana penerapannya dan apa tujuannya, yang memungkinkan penerapan model perilaku yang diinginkan dari sudut pandang keluarga, masyarakat, dll. Kita kemudian dapat membedakan dua jenis konsekuensi:

1. Konsekuensi positif (penguat)

Pengkondisian operan memberitahu kita bahwa untuk memperkuat perilaku, Hal ini diperlukan untuk menyajikan atau menarik stimulus. Tujuan memperkenalkan dan menghapusnya selalu untuk memperkuat perilaku. Yang terakhir dapat terjadi melalui dua tindakan dan elemen yang berbeda:

1.1. Penguat positif

Penguatan positif adalah yang terjadi melalui penyajian stimulus yang menyenangkan. Misalnya, ketika seseorang diberi insentif (materi atau immateriil) yang disukainya, setelah memiliki perilaku yang diharapkan. Cara klasiknya adalah memberi anak kecil manisan ketika mereka telah melakukan sesuatu yang ingin kita ulangi. Dalam konteks eksperimen hewan yang lebih tradisionalContoh penguatan positif adalah ketika tikus diberi bola makanan setelah menekan tuas.

1.2. Penambah negatif

Penguatan negatif terdiri dari menghilangkan stimulus yang tidak menyenangkan. Misalnya, mengambil sesuatu yang tidak disukai orang tersebut: Jika seorang anak tidak suka mengerjakan pekerjaan rumah, penguatan negatif adalah kurangi jumlah yang terakhir setelah memiliki perilaku yang diinginkan (karena ini akan menyebabkan perilaku tersebut ulang).

Contoh lain adalah ketika di dalam mobil, alarm mulai berbunyi yang memberi tahu kita bahwa kita tidak mengenakan sabuk pengaman. Alarm ini hanya dicabut setelah kita memasang sabuk pengaman. Dengan kata lain, penarikan mereka memperkuat perilaku kita.

2. Konsekuensi negatif (hukuman)

Di sisi lain, konsekuensi negatif, juga disebut "hukuman", memiliki tujuan untuk menekan suatu perilaku. Seperti dalam kasus sebelumnya, perlu untuk menyajikan atau menarik stimulus; hanya dalam hal ini, tujuannya selalu untuk memadamkan, atau setidaknya mengurangi, munculnya perilaku. Ini mengikuti mekanisme pembelajaran yang lebih kompleks daripada konsekuensi positif, dan itu dapat terjadi dalam dua cara yang mungkin:

2.1. Hukuman positif

Dalam hal ini disajikan suatu stimulus yang menimbulkan rasa jijik atau penolakan, sehingga orang atau organisme mengaitkan perilaku dengan sensasi yang tidak menyenangkan ini dan kemudian menghindarinya pengulangan. Misalnya, sengatan listrik telah digunakan dalam percobaan hewan ketika mereka melakukan perilaku yang tidak diinginkan. Contoh di antara orang-orang dapat berupa hukuman berdasarkan kata-kata yang tidak menyenangkan atau pendekatan fisik.

Hukuman sering memadamkan atau mengurangi perilaku hanya sementara. Selain itu, mereka dapat memperkuat asosiasi emosional negatif dengan perilaku atau dengan stimulus terkondisi, yang adalah situasi (bisa berupa kehadiran sederhana seseorang) yang memperingatkan tentang stimulus permusuhan yang perkiraan.

2.2. Hukuman negatif

Hukuman negatif terdiri dari penarikan stimulus yang menyenangkan. Misalnya, ketika sesuatu yang mereka sukai diambil dari seseorang. Kasus tipikal adalah mengambil mainan yang dia sukai dari seorang anak setelah dia memiliki perilaku yang kita tidak ingin dia ulangi.

Tergantung pada seberapa banyak koherensi dan hubungan yang ada antara perilaku yang tidak diinginkan dan stimulus, perilaku ini dapat dipadamkan dalam jangka pendek atau panjang; dan mungkin atau mungkin tidak digeneralisasikan ke konteks atau orang lain.

Dengan kata lain, mungkin saja anak hanya menekan perilaku ketika dia berada di depan seseorang spesifik (yang selalu mengambil mainan), tetapi tidak menekannya di depan orang lain atau di tempat lain keadaan. Dalam hal ini, penting ada hubungan logis dan langsung antara konsekuensi negatif dan perilaku yang ingin kita padamkan. Akhirnya, bahkan jika suatu perilaku dipadamkan, ini tidak berarti bahwa itu telah digantikan oleh model referensi yang menghasilkan pembelajaran alternatif dan lebih diinginkan.

Referensi bibliografi:

• D'Amato, M.R. (1969). Proses Pembelajaran: Pengkondisian Instrumental. Toronto: Perusahaan Macmillan.
• Holt, P. (2005). Dua Definisi Hukuman. Analis Perilaku Hari Ini, 6 (1): hlm. 43 - 55.
• Meindl, J.N., & Casey, L.B. (2012). Meningkatkan efek penekan hukuman tertunda: Tinjauan literatur dasar dan terapan. Intervensi Perilaku, 27 (3): pp. 129 - 150.
• Skinner, B.F. (1938) Perilaku organisme. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Zhao, Y (2002). Pembagian Budaya Atas Disiplin Orang Tua, The New York Times.