Anak-anak dibuat untuk hidup, bukan untuk bersaing

Orang tua yang mendaftarkan anak-anak mereka dalam sejumlah besar kegiatan sekolah, jam yang didedikasikan untuk pekerjaan rumah yang telan tengah hari, kebutuhan untuk menonjolkan anak-anaknya dalam salah satu hobi mereka kita mendorong... Masa kecil memiliki krisis dan komplikasinya sendiriTapi sepertinya sejak dewasa, butiran pasir juga diendapkan untuk membuat cara hidup ini, yang begitu riang dan tampaknya tidak produktif, segera berakhir.

Tujuannya sepertinya untuk melatih generasi "anak-anak elit", kompeten dan dilengkapi dengan banyak keterampilan dan kompetensi yang seharusnya membuat hidup mereka lebih mudah.

Tetapi tren ini memiliki konsekuensi psikologis yang sangat negatif.

Menempatkan masa kecil di cek

Beberapa orang, ketika mereka melewati krisis eksistensialMereka melihat kembali cara anak-anak menjalani hidup. Hal ini tidak mengherankan; itu kreativitas, spontanitas yang dengannya mereka menemukan cara paling sederhana dan paling jujur ​​untuk bertindak setiap saat, tatapan mereka bersih dari prasangka... mereka tampaknya menjadi karakteristik yang kami nikmati selama tahun-tahun awal.

Apa yang terjadi pada roh kekanak-kanakan ini, sampai batas tertentu, merupakan sebuah misteri. Tidaklah mungkin untuk memastikan dengan keteguhan dan keamanan total apa yang sedikit demi sedikit api kekanak-kanakan yang dulu ada di dalam kita padam. Namun, Dalam hal-hal tertentu tidaklah sulit untuk membayangkan kemungkinan alasan yang menjelaskan apa yang membunuh masa kanak-kanak orang people, atau bahwa ini meninggalkan gaya hidup kita ke pawai paksa. Ini bukan proses biologis, tetapi proses yang dipelajari dan budaya: semangat kompetitif dan menekankan itu menghasilkan.

• Artikel yang direkomendasikan: "Bagaimana meningkatkan pendidikan emosional anak Anda, dalam 15 kunci"

Kami menciptakan anak-anak dengan kurikulum

Jelas bahwa mengambil tanggung jawab dan memulai jangka panjang membuat gaya hidup (dan perilaku) anak-anak tidak dapat tetap tidak berubah selama transisi ke masa dewasa. Namun, akhir-akhir ini terjadi sesuatu yang tidak terjadi sebelumnya dan yang membuat anak-anak semakin sedikit di usia yang semakin muda: semangat bersaing sudah memasuki kehidupan si kecil.

Ini memiliki logikanya sendiri, meskipun logikanya sesat. Dalam masyarakat yang semakin individualistis di mana masalah sosial disamarkan sebagai masalah individu, selalu berulang jenis pesan yang sama: "temukan hidupmu", "jadilah yang terbaik" atau bahkan "jika kamu terlahir miskin itu bukan salahmu, tetapi jika kamu mati miskin itu ini". Ada paradoks bahwa, di dunia di mana tempat dan keluarga tempat seseorang dilahirkan adalah variabel yang paling baik memprediksi status kesehatan dan ekonomi yang akan dimiliki seseorang di masa dewasa, semua tekanan ada pada masing-masing orang. Juga tentang si kecil.

Dan individu dipaksa untuk bersaing. Bagaimana kebahagiaan bisa dicapai? Menjadi kompetitif, seolah-olah kita adalah perusahaan, untuk mencapai usia paruh baya dengan status sosial ekonomi tertentu. Kapan Anda harus mulai berkompetisi? Lebih cepat.

Cara membuat anak-anak dengan kurikulum, bersiap untuk hukum rimba yang akan mengatur kehidupan dewasanya, dia telah diserbu. Dan jika dibiarkan, itu bisa berarti kematian kemampuan untuk menikmati masa kanak-kanak sepenuhnya.

Orang tua yang melampaui batas

Anak-anak yang akhirnya beradaptasi dengan gaya hidup yang dipaksakan oleh orang tuanya mulai menunjukkan tanda-tanda stres, dan bahkan serangan kecemasan terjadi. Kewajiban yang terkait dengan pekerjaan rumah dan kegiatan ekstrakurikuler memperkenalkan ketegangan endemik ke dalam kehidupan anak-anak. dunia dewasa yang, di samping itu, dalam banyak kasus hampir tidak dapat dibenarkan tanpa menarik imajinasi tentang apa yang bisa terjadi di masa depan.

Ini adalah sesuatu yang relatif baru dan tidak selalu mudah untuk dideteksi, karena beberapa orang tua dan wali bingung dengan fakta bahwa bahwa anak-anak tampaknya memenuhi tujuan menuntut yang ditetapkan untuk mereka dengan indikator kesehatan mereka dan kesehatan. Dengan demikian, anak sekolah antara 5 dan 12 tahun dapat melakukan tugas dengan cukup baik seperti belajar memainkan alat musik atau menguasai bahasa kedua, tetapi dalam jangka panjang mereka akan menderita stres jika tekanannya terlalu tinggi.

Gejala stres ini, karena tidak selalu terlihat jelas dan tidak tampak serius, dapat disalahartikan sebagai bagian normal dari proses membesarkan anak yang kompetitif. Tetapi kenyataannya adalah kualitas hidup mereka akan terganggu, dan hal yang sama akan terjadi dengan kecenderungan mereka untuk tidak menilai setiap pengalaman berdasarkan kegunaannya.

Cara mereka menikmati masa kanak-kanak akan dibayangi oleh aspirasi yang dipaksakan oleh orang tua dan bahwa, pada kenyataannya, mereka hanya berpegang pada apa yang orang dewasa tafsirkan sebagai "tanda-tanda kehidupan yang sukses." Mereka tidak begitu berdedikasi untuk memastikan kesejahteraan anak-anak mereka untuk memaksakan pada mereka citra orang yang ideal, kepada siapa semua pintu akan dibuka.

Takut gagal

Tetapi tekanan dan dorongan anak-anak menuju kesuksesan hanyalah bagian dari cerita. Yang lainnya adalah penolakan terhadap apa yang tampaknya tidak berguna, yang tidak membawa manfaat yang jelas, terlepas dari apakah itu menyenangkan atau tidak. Menginvestasikan waktu menjadi anak-anak tampaknya hanya dihargai sebagai waktu untuk beristirahat, bersantai, dan mendapatkan kembali kekuatan untuk kembali ke apa yang benar-benar penting: persiapan untuk memasuki dunia kompetitif dengan langkah yang benar, the orang-orang.

Demikian pula, tidak menjadi yang terbaik dalam sesuatu dianggap sebagai kegagalan yang harus disembunyikan dengan mendedikasikan waktu dan usaha. untuk hal-hal lain di mana itu lebih menonjol, dalam kasus terbaik, atau menyalahkan anak yang bersangkutan "tidak ingin untuk menang". Konsekuensi dari ini jelas negatif: aktivitas itu diremehkan sebagai tujuan itu sendiri dan hanya hasilnya yang dinilai dibandingkan dengan yang lain.

Menunjukkan "kelemahan" dalam olahraga atau prestasi sekolah dianggap sebagai sumber rasa malu, karena dimaknai sebagai gejala kegagalan yang mungkin dialami di masa dewasa. Hal ini membuat harga diri menderita, tingkat stres meroket, dan anak merasa bertanggung jawab karena tidak mencapai tujuan yang telah ditetapkan orang lain.

Menaklukkan masa kecil lagi

Bahkan orang dewasa mungkin bisa menyelamatkan sendiri banyak nilai dan kebiasaan khas masa kanak-kanak, sehingga lebih mudah bagi anak-anak untuk menikmatinya.

Untuk membantu mewujudkannya, orang tua dan pengasuh hanya perlu mengadopsi sikap lain dan merangkul jenis prioritas yang tidak memiliki daya saing sebagai acuan. Proses ini melibatkan pengakuan bahwa, meskipun kita orang dewasa tampak lebih siap daripada siapa pun dalam hal menjalani hidup, anak-anak adalah spesialis sejati dalam cara mereka mengalami masa kanak-kanak. Maafkan redundansi.