Kebutuhan utama anak berkemampuan tinggi

Kita berbicara tentang Kemampuan Tinggi pada anak ketika ia menunjukkan tingkat intelektual di atas rata-rata, atau kapasitas tinggi untuk memahami dan menguasai satu atau lebih bidang pengetahuan. Dengan cara ini, tidak semua orang dengan Kemampuan Tinggi harus berbakat (memiliki IQ lebih dari 130), meskipun dalam praktiknya banyak yang berbakat.

Masing-masing karakteristik ini bersifat indikatif ketika mendefinisikan Kapasitas Tinggi dan dapat menyajikan semuanya bersama-sama pada anak atau hanya beberapa dari mereka, bersama dengan sifat-sifat lainnya pribadi.

Istilah Kemampuan Tinggi juga mengacu pada potensi individu untuk mencapai kinerja tinggi di bidang-bidang tertentu pengetahuan atau kreativitas, suatu potensi yang bergantung pada rangsangan intelektual yang diterima dan pendidikan selama pertumbuhannya, dapat dimanfaatkan atau tidak. Begitu Perlu diingat bahwa bersama dengan Kemampuan Tinggi, kebutuhan yang terkait dengan ini harus dipertimbangkan..

• Artikel terkait: “Teori Kecerdasan Manusia”

Kebutuhan Anak Berkemampuan Tinggi: apa yang harus diperhatikan untuk mendidik dan membesarkan mereka?

Seperti yang telah kita lihat, Kemampuan Tinggi dapat mengambil banyak bentuk yang berbeda, karena cara mereka diekspresikan tergantung pada jenis aktivitas di mana bakat tertentu ditampilkan. Menjadi sangat baik dengan matematika mental tidak sama dengan menunjukkan fasilitas yang bagus untuk menghafal silabus tertentu.

Lewat sini, apa yang mendefinisikan Kemampuan Tinggi adalah potensi untuk belajar, yang membawa kita untuk mempertimbangkan pentingnya pendidikan. Kebutuhan pendidikan anak, serta kebutuhan lainnya, harus diperhatikan baik oleh sekolah mereka maupun oleh lingkungan sosial dan keluarga mereka. Kebutuhan yang paling penting disorot di bawah ini.

1. Pengertian dan kasih sayang

Seperti anak lainnya, anak-anak Berkemampuan Tinggi membutuhkan cinta dan kasih sayang dari orang tua mereka dan di atas segalanya untuk merasa dihargai melebihi kemampuan superior mereka.

Fakta memiliki kemampuan yang berbeda dapat membuat anak merasa terlantar atau sendirian di lingkungan akademik atau sosialnya; itulah sebabnya dalam ikatan keluarga terdekat Anda, Anda harus merasa didengar, dihormati, dan dicintai.

Beberapa orang dengan Kemampuan Tinggi mungkin juga memiliki kepekaan emosional yang tinggi, itulah sebabnya mereka membutuhkan pemahaman yang tinggi dari orang tua mereka, yang juga harus mengajari mereka untuk mengontrol dan mengatur tanggapan mereka emosional

2. Perlu menciptakan citra diri yang positif

Cara yang sama, Penting agar anak memahami sejak usia dini apa artinya memiliki Kemampuan Tinggi dan apa kelebihan dan kekurangannya sehingga Anda tidak merasa tersesat dengan menjadi berbeda dari rekan-rekan Anda yang lain.

Selain itu, aspek penting lainnya yang harus dilakukan oleh orang tua dari anak berkemampuan tinggi adalah jangan menekannya di area mana pun, terutama ketika dia masih muda, dan membuatnya mengerti bahwa meskipun dia memiliki kemampuan yang lebih unggul daripada yang lain, dia adalah orang normal dengan kesuksesan dan kesalahan.

• Anda mungkin tertarik pada: "Konsep diri: apa itu dan bagaimana itu terbentuk?"

3. Perlu lingkungan yang merangsang

Anak-anak dengan Kemampuan Tinggi cenderung memiliki kecenderungan kebosanan di sekolah atau pendidikan. Itulah sebabnya mereka biasanya naik ke kelas yang lebih tinggi.

Upaya lain yang biasanya dilakukan untuk merangsang siswa adalah pengayaan kurikulum, yaitu meliputi: dalam kurikulum kegiatan baru dari berbagai bidang, yang dengannya anak memperoleh pembelajaran yang lebih besar dan lebih banyak lagi berbeda.

Beberapa upaya yang dapat dilakukan orang tua untuk merangsang anak adalah partisipasi aktif dan non-direktif dalam permainan dan membantu Anda memperoleh kebiasaan belajar dari tahap awal masa kecil.

4. Lingkungan sosial yang sehat

Di masa kecil dan remaja, Anak-anak dengan Kemampuan Tinggi mungkin memiliki masalah komunikasi dan sosialisasi dengan orang-orang seusia mereka. Itulah sebabnya selama perkembangan fisik, emosional dan intelektual mereka, mereka membutuhkan lingkungan sosial di mana mereka dihormati dan diterima oleh anak-anak lain.

Seperti orang lain, anak-anak ini perlu menjalin persahabatan yang sehat dengan anak-anak lain seusia mereka, untuk berkembang secara normal.

Selain itu, Mengenal anak-anak yang berbeda atau dari kelompok sosial lain juga akan membantu mereka memahami keragaman dan beradaptasi dengan konteks sosial yang berbeda..

5. Perawatan sesuai usianya his

Beberapa orang tua dari anak berkemampuan tinggi memiliki kecenderungan untuk lebih keras kepada anaknya atau menuntut kedewasaan emosional dari mereka yang tidak sesuai dengan usianya.

Penting untuk diingat bahwa Kemampuan Tinggi hanya terbatas pada bidang pengetahuan atau akademisi tertentu dan bahwa mereka adalah anak normal yang harus diperlakukan seperti itu, melalui pola asuh yang disesuaikan dengan usia mereka.

6. Perlu batasan

Adalah umum bagi beberapa anak berkemampuan tinggi untuk enggan mematuhi aturan dan batasan orang tua mereka, karena tingkat pemahaman, penalaran, dan komunikasi awal mereka.

Namun, sangat penting untuk menetapkan batasan yang jelas tentang apa yang bisa dan tidak bisa mereka lakukan, sejak tahun-tahun awal masa kanak-kanak.

Apakah Anda mencari dukungan psikologis?

Jika Anda tertarik untuk mendapatkan bantuan psikologis dalam mengasuh anak, Hubungi saya. Saya seorang psikolog ahli dalam psikoterapi untuk segala usia dan neuropsikologi, dan saya hadir secara langsung di kantor saya di Malaga, dan juga online.

Referensi bibliografi:

• lvarez Gonzalez, B. (2000): Siswa berkemampuan tinggi. Identifikasi dan intervensi pendidikan. Madrid: Bruo.
• Garcia-Cepero, M.C & McCoach, D. B (2009). Pendidik 'teori implisit kecerdasan dan keyakinan tentang identifikasi siswa berbakat. Universitas Psikologi 8 (2) 295 - 310.
• Heller, K.A.; Monks, F.J.; Sternberg, R.J.; dkk. (2000). Buku Pegangan Internasional Bakat dan Bakat. Amsterdam: Pergamon.